取某種植物生長狀態(tài)一致的新鮮葉片，用打孔器打出若干圓片，并平均分成甲、乙、丙三組，每組各置于一個裝有清水的富含二氧化碳的密閉裝置內(nèi)，并分別給予a、b、c三種不同強(qiáng)度的光照，其他條件一致．照光相同時間后，測得各裝置內(nèi)氧氣的增加量如圖所示，下列敘述錯誤的是（　　）
A、裝置內(nèi)增加的氧氣來自于水
B、光照強(qiáng)度為a時，光合作用停止
C、該實(shí)驗(yàn)可通過改變光源與裝置間的距離來控制自變量
D、該實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量有溫度、二氧化碳濃度等，并與實(shí)驗(yàn)結(jié)果密切相關(guān)
考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題：
分析：本題是對通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證光照強(qiáng)度對光合作用的影響和光合作用具體過程的考查．分析題干可知，本實(shí)驗(yàn)的自變量是光照強(qiáng)度的變化，因變量的氧氣的增加量，該圖顯示的是凈光合作用強(qiáng)度，a、b、c條件下氧氣的增加量依次升高，說明光合作用強(qiáng)度依次增強(qiáng)，三種條件是光照強(qiáng)度依次增強(qiáng)．
解答： 解：A、氧氣是光反應(yīng)階段，水光解產(chǎn)生的，因此裝裝置內(nèi)增加的氧氣來自于水，A正確；
B、光照強(qiáng)度為a時，裝置內(nèi)氧氣的增加量為0，說明此光照強(qiáng)度下光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等，B錯誤；
C、該實(shí)驗(yàn)的自變量是光照強(qiáng)度，可通過改變光源與裝置間的距離來控制，C正確；
D、該實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量有溫度、二氧化碳濃度等，并與實(shí)驗(yàn)結(jié)果密切相關(guān)，無關(guān)變量必須相同且適宜，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評：本題的知識點(diǎn)是光合作用過程中氧氣的來源，光照強(qiáng)度對光合作用的影響，實(shí)際光合作用強(qiáng)度，呼吸作用強(qiáng)度和凈光合作用強(qiáng)度的關(guān)系，對題圖進(jìn)行正確分析，弄清氧氣的增加量表示凈光合作用是解題的突破口，對光合作用與細(xì)胞呼吸過程及光合作用與細(xì)胞呼吸關(guān)系的理解是解題的關(guān)鍵．B選項往往因?qū)︻}圖理解不正確而分析錯誤．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于植物激素及其類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐上的應(yīng)用，符合實(shí)際的是（　�。�
A、黃瓜結(jié)果后，噴灑一定量的脫落酸可防止果實(shí)的脫落
B、番茄開花后，噴灑一定濃度乙烯利，可促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)
C、辣椒開花后，噴灑適宜濃度的生長素類似物，可獲得無子果實(shí)
D、用一定濃度赤霉素溶液處理黃麻、蘆葦植物，可使植株增高

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科目：高中生物 來源： 題型：

某些惡性腫瘤細(xì)胞分泌免疫抑制因子以抵抗人體免疫功能，其機(jī)制是：進(jìn)入腫瘤組織周圍的免疫細(xì)胞會分泌與細(xì)胞凋亡相關(guān)的蛋白質(zhì)分子--Fas，而腫瘤細(xì)胞能分泌一種FasL的物質(zhì)，它與Fas結(jié)合后可激活免疫細(xì)胞的凋亡信號，誘導(dǎo)免疫細(xì)胞凋亡．下列相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A、效應(yīng)細(xì)胞是由T細(xì)胞或記憶細(xì)胞分化來的
B、細(xì)胞凋亡是通過激活相關(guān)基因?qū)崿F(xiàn)的，癌癥治療的關(guān)鍵是改變腫瘤局部的免疫抑制，盡量減少免疫細(xì)胞的凋亡
C、圖中體現(xiàn)了細(xì)胞膜完成信息交流的功能
D、惡性腫瘤細(xì)胞比效應(yīng)細(xì)胞分裂周期長、生長快

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的光合作用和有氧呼吸的過程，圖中a、b為光合作用的原料，①～④表示相關(guān)過程，據(jù)圖回答：
（1）圖中a和b代表的物質(zhì)分別是
 
和
 
．
（2）①表示
 
過程，進(jìn)行的場所是
 
．
（3）③表示
 
過程，①過程產(chǎn)生的[H]用于③過程中
 
階段．
（4）在有氧呼吸過程的第一階段，除了產(chǎn)生[H]、ATP外，產(chǎn)物還有
 
．如果①過程產(chǎn)生的O2用于相鄰細(xì)胞的②過程，至少經(jīng)過
 
層膜結(jié)構(gòu)．
（5）從能量角度來看，①～④中產(chǎn)生ATP的過程有
 
，消耗ATP的過程有
 
．
（6）寫出有氧呼吸的總反應(yīng)式
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了快速培育抗某種除草劑的水稻，育種工作者綜合應(yīng)用了多種育種方法，過程如下．請回答下列問題．
（1）從對除草劑敏感的二倍體水稻植株上取花藥離休培養(yǎng)，誘導(dǎo)成
 
幼苗，其遺傳學(xué)原理是
 
．
（2）用γ射線照射上述幼苗，目的是
 
，原理是
 
；然后用該除草劑噴灑其幼葉，結(jié)果大部分葉片變黃，僅有個別幼葉的小片組織保持綠色，表明這部分組織具有
 
特性．
（3）取該部分綠色組織再進(jìn)行組織培養(yǎng)，誘導(dǎo)植株再生后，用秋水仙素處理幼苗，使染色體
 
，得到純合
 
，移栽到大田后，在苗期噴灑該除草劑鑒定其抗性．
（4）對抗性的遺傳基礎(chǔ)做進(jìn)一步研究，可以選用抗性植株與
 
雜交，如果
 
，表明抗性是隱性性狀．F1自交，若F2的性狀分離比為15（敏感）：1（抗性），則初步推測
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為果蠅某一條染色體上幾個基因的示意圖，其中說法正確的是（　　）
A、R中的全部脫氧核苷酸序列均能編碼蛋白質(zhì)
B、R、S、N、O中被轉(zhuǎn)錄的脫氧核苷酸鏈一般不同
C、每個基因（如R片段）是由成千上萬個脫氧核糖核酸組成的
D、每個基因中有一個堿基對被替換，都會引起生物性狀的改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

用豌豆進(jìn)行遺傳實(shí)驗(yàn)時，下列操作錯誤的是（　　）
A、雜交時須在花粉未成熟時除去母本的雌蕊
B、自交時雌蕊和雄蕊都無需除去
C、人工授粉后應(yīng)進(jìn)行套袋處理
D、若正交時以紫花豌豆作母本，則反交時以白花豌豆作母本

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)神經(jīng)信號的傳導(dǎo)與傳遞，說法正確的是（　�。�
A、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向的
B、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是不需要消耗ATP的
C、興奮在神經(jīng)元之間傳遞是單向的
D、興奮在神經(jīng)元之間傳遞是通過局部電流完成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為大腸桿菌的DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖（片段）．請據(jù)圖回答問題：

（1）圖中1表示
 
，2表示
 
，1、2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫
 
．
（2）圖中3有
 
種，中文名字分別是
 
．
（3）含有200個堿基的某DNA片段中堿基間的氫鍵共有260個．請回答：
①該DNA片段中共有腺嘌呤
 
個，C和G共
 
對．
②該片段復(fù)制4次，共需原料胞嘧啶脫氧核苷酸
 
個．
③在DNA分子穩(wěn)定性的比較中，
 
堿基對的比例高，DNA分子穩(wěn)定性高．
（4）假定大腸桿菌只含14N的DNA的相對分子質(zhì)量為a；只含15N的DNA的相對分子質(zhì)量為b．現(xiàn)將只含15N的DNA培養(yǎng)到含14N的培養(yǎng)基中，子一代DNA的平均相對分子質(zhì)量為
 
，子二代DNA的平均相對分子質(zhì)量為
 
．

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