為了快速培育抗某種除草劑的水稻,育種工作者綜合應(yīng)用了多種育種方法,過(guò)程如下.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)從對(duì)除草劑敏感的二倍體水稻植株上取花藥離休培養(yǎng),誘導(dǎo)成
 
幼苗,其遺傳學(xué)原理是
 

(2)用γ射線照射上述幼苗,目的是
 
,原理是
 
;然后用該除草劑噴灑其幼葉,結(jié)果大部分葉片變黃,僅有個(gè)別幼葉的小片組織保持綠色,表明這部分組織具有
 
特性.
(3)取該部分綠色組織再進(jìn)行組織培養(yǎng),誘導(dǎo)植株再生后,用秋水仙素處理幼苗,使染色體
 
,得到純合
 
,移栽到大田后,在苗期噴灑該除草劑鑒定其抗性.
(4)對(duì)抗性的遺傳基礎(chǔ)做進(jìn)一步研究,可以選用抗性植株與
 
雜交,如果
 
,表明抗性是隱性性狀.F1自交,若F2的性狀分離比為15(敏感):1(抗性),則初步推測(cè)
 
考點(diǎn):生物變異的應(yīng)用
專(zhuān)題:
分析:本題考查單倍體育種、誘變育種等知識(shí),同時(shí)考查多倍體育種的方法和遺傳規(guī)律的應(yīng)用.花藥離體培養(yǎng)是單倍體育種的基本手段,射線、激光有誘發(fā)突變的能力,而且體細(xì)胞突變必須經(jīng)過(guò)無(wú)性繁殖才能保留該突變性狀,所以需要經(jīng)過(guò)組織培養(yǎng),為了獲得可育的植株,需用秋水仙素使染色體加倍,加倍獲得的是純合子.
解答: 解:(1)通過(guò)花藥離體培養(yǎng)獲得的植株是單倍體,其原理是染色體變異.
(2)γ射線照射幼苗,誘發(fā)基因突變,除草劑噴灑后個(gè)別幼葉的小片組織保持綠色,說(shuō)明該部分組織具有抗除草劑能力,沒(méi)有被除草劑殺死.
(3)體細(xì)胞突變必須經(jīng)過(guò)無(wú)性繁殖才能保留該突變性狀,所以需要經(jīng)過(guò)組織培養(yǎng),為了獲得可育的植株,需用秋水仙素使染色體加倍,加倍獲得的是純合子.
(4)通過(guò)與敏感型植株雜交,子一代表現(xiàn)出來(lái)的性狀是顯性性狀,子二代出現(xiàn)性狀分離,分離比若是15:1,不符合分離定律,可以用自由組合定律來(lái)解釋?zhuān)挥袃蓪?duì)基因都隱性時(shí)才表現(xiàn)為抗性.所以初步推測(cè)該抗性植株中兩個(gè)基因發(fā)生了突變.
故答案是:
(1)單倍體  染色體變異  
(2)誘發(fā)基因突變  基因突變  抗該除草劑的能力  
(3)加倍  二倍體  
(4)敏感型植株  F1都是敏感型  該性狀是由位于兩對(duì)非同源染色體上非等位基因控制
點(diǎn)評(píng):本題考查生物變異的應(yīng)用的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)植物頂端優(yōu)勢(shì)的敘述中,正確的是(  )
A、所有植物都具有明顯的頂端優(yōu)勢(shì)
B、頂端優(yōu)勢(shì)有利于植物獲得更多的陽(yáng)光
C、頂端優(yōu)勢(shì)弱的生物必然被淘汰
D、保留頂端優(yōu)勢(shì)有利于提高棉花產(chǎn)量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、在體液免疫中如再次受到相同抗原刺激時(shí),某些記憶細(xì)胞可增殖分化產(chǎn)生抗體
B、細(xì)胞免疫主要消滅侵入人體細(xì)胞內(nèi)部的抗原
C、過(guò)敏反應(yīng)是指機(jī)體在受到抗原作用時(shí)所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂
D、抗利尿激素是由垂體產(chǎn)生

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在單側(cè)光照射下,植物能產(chǎn)生向光性,其感受光刺激和發(fā)生彎曲的部位分別是( 。
A、胚芽鞘的尖端和尖端的下面
B、尖端的下面和尖端
C、都在胚芽鞘的尖端
D、都在尖端的下面

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在進(jìn)行“調(diào)查人群中的遺傳病”活動(dòng)時(shí),最好選擇的疾病是( 。
A、紅綠色盲
B、艾滋病
C、原發(fā)性高血壓
D、21三體綜合征

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

取某種植物生長(zhǎng)狀態(tài)一致的新鮮葉片,用打孔器打出若干圓片,并平均分成甲、乙、丙三組,每組各置于一個(gè)裝有清水的富含二氧化碳的密閉裝置內(nèi),并分別給予a、b、c三種不同強(qiáng)度的光照,其他條件一致.照光相同時(shí)間后,測(cè)得各裝置內(nèi)氧氣的增加量如圖所示,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、裝置內(nèi)增加的氧氣來(lái)自于水
B、光照強(qiáng)度為a時(shí),光合作用停止
C、該實(shí)驗(yàn)可通過(guò)改變光源與裝置間的距離來(lái)控制自變量
D、該實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量有溫度、二氧化碳濃度等,并與實(shí)驗(yàn)結(jié)果密切相關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于酶的敘述中,正確的是( 。
A、人體中酶只能在人體的內(nèi)環(huán)境中起作用
B、酶的形成都要經(jīng)過(guò)核糖體的合成、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工等幾個(gè)階段
C、基因控制生物的性狀有些是通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制相應(yīng)代謝過(guò)程實(shí)現(xiàn)的
D、酶均是由內(nèi)分泌腺或外分泌腺的細(xì)胞合成的,具有高效性、專(zhuān)一性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)人體糖代謝及調(diào)節(jié)的敘述.正確的是(  )
A、在人體所有細(xì)胞中,②過(guò)程均可發(fā)生
B、①過(guò)程發(fā)生后,胰高血糖素隨即升高
C、胰島素能促進(jìn)靶細(xì)胞完成④過(guò)程
D、胰島B細(xì)胞分泌的激素能促進(jìn)⑤過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

本?拉登由于“9-11”恐怖襲擊事件而被世界關(guān)注,2011年5月2日,美國(guó)政府官員宣布了本?拉登被擊斃的消息,并表示DNA檢測(cè)顯示有“99.9%”的確定性證實(shí)被擊斃者是本?拉登本人.以下關(guān)于遺傳物質(zhì)DNA的有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、堿基排列順序的千變?nèi)f導(dǎo)致DNA分子的多樣性,但不同人的DNA具有特異性
B、規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)保證DNA分子的結(jié)構(gòu)相對(duì)穩(wěn)定
C、DNA分子的半保留復(fù)制方式,導(dǎo)致減數(shù)分裂產(chǎn)生的精卵細(xì)胞中遺傳物質(zhì)減半
D、某雙鏈DNA分子中的一段,若含有20個(gè)腺嘌呤,就一定會(huì)同時(shí)含有20個(gè)胸腺嘧啶

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同步練習(xí)冊(cè)答案