19．利用油菜物種甲（2n=20）與乙（2n=16）進(jìn)行育種的過程如圖，下列敘述正確的是（　　）
A．幼苗丙細(xì)胞內(nèi)含有同源染色體，所以可育
B．丙到丁發(fā)生的染色體變化，使丁成為二倍體生物
C．幼苗丁細(xì)胞分裂后期，可觀察到36或72條染色體
D．形成戊的過程未經(jīng)過地理隔離，因而戊不是新物種

分析 染色體變異包括結(jié)構(gòu)和數(shù)目的變異．染色體結(jié)構(gòu)的變異使排列在染色體上的基因的數(shù)目和排列順序發(fā)生改變，從而導(dǎo)致形狀的變異，但是并沒有產(chǎn)生新的基因．染色體數(shù)目的變異主要包括個(gè)別染色體的增加或減少以及染色體組成的增加或減少．
二倍體與二倍體雜交產(chǎn)生的F1仍然是二倍體，但是甲乙兩種生物不是同一物種，因此二倍體的F1中不存在同源染色體，因此不能正常的進(jìn)行減數(shù)分裂．

解答 解：A、物種甲和乙屬于不同的物種，因此雜交產(chǎn)生的幼苗丙中不含同源染色體，因此不育，A錯(cuò)誤；
B、由于甲和乙均為二倍體，因此雜交產(chǎn)生的丙為二倍體，因此經(jīng)過秋水仙素加倍產(chǎn)生的丁為四倍體，B錯(cuò)誤；
C、油菜物種甲、乙（2n=20，2n=16）通過人工授粉雜交，產(chǎn)生的幼苗丙染色體為18條，用秋水仙素處理丙的頂芽形成幼苗丁染色體為36條，幼苗丁細(xì)胞分裂后期染色體可加倍到72條，C正確；
D、生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志，新物種的產(chǎn)生不一定要經(jīng)過地理隔離，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了染色體變異的有關(guān)知識(shí)，要求考生能夠根據(jù)題干信息確定子一代的染色體組成，能夠根據(jù)是否含有同源染色體確定植株是否可育，同時(shí)掌握多倍體育種的有關(guān)知識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．在唾液淀粉酶催化淀粉水解的實(shí)驗(yàn)中，將唾液稀釋10倍與用原液實(shí)驗(yàn)的效果基本一樣，這表明酶具有（　　）
A．高效性B．專一性C．穩(wěn)定性D．多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．某城市注重生態(tài)文明的建設(shè)，建立人工濕地，形成藻菌共生污水凈化系統(tǒng)，對(duì)生活和工業(yè)污水進(jìn)行凈化處理．
（1）人工濕地中的蘆葦屬于挺水植物，綠藻屬于浮游植物，黑藻屬于沉水植物，這種垂直結(jié)構(gòu)顯著提高了群落利用陽(yáng)光等環(huán)境資源的能力．人工濕地中菌類等作為分解者的作用是將動(dòng)植物遺體殘骸中的有機(jī)物分解成無機(jī)物，為了提高分解者分解的效率，可采取的有效措施是向水體中通入空氣．
（2）如圖是某人工濕地實(shí)現(xiàn)廢水處理的流程圖．請(qǐng)回答：
①輸入此氧化塘的能量（類型）有太陽(yáng)能和化學(xué)能．氧化塘中的風(fēng)車草、圓田螺、細(xì)菌等生物共同構(gòu)成生物群落．
②廢水流入?yún)捬醭厍�，需�?jīng)稀釋處理，是為了防止厭氧池中微生物失水過多死亡．
③氧化塘后部種植蓮等挺水植物，有利于減少出水口處水中的浮游藻類，原因是挺水植物起遮光作用，影響浮游藻類進(jìn)行光合作用．
（3）某人工濕地生態(tài)系統(tǒng)中主要有甲、乙、丙、丁、戊5個(gè)種群，各種群生物體內(nèi)某重金屬的含量如表．
種群甲乙丙丁戊
重金屬含量（μg/Kg鮮重）0.00370.00370.0350.0350.34
已知水中的該重金屬被生物體吸收后難以通過代謝排出體外．假設(shè)在這5個(gè)種群構(gòu)成的食物網(wǎng)中，消費(fèi)者只能以其前一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的所有物種為食．根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析上述食物網(wǎng)中處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的是丙和丁．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．給予相同位置不同刺激，記錄傳入神經(jīng)上的電信號(hào)及產(chǎn)生的感覺，結(jié)果如表所示．下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（　�。�
刺激類型刺激強(qiáng)度傳入神經(jīng)上的電信號(hào)（時(shí)間相等）產(chǎn)生的感覺類型感覺強(qiáng)度
針刺激較小刺痛較弱
較大較強(qiáng)
熱刺激較低熱感較弱
較高較強(qiáng)
A．不同強(qiáng)度的刺激通過改變傳入神經(jīng)上電信號(hào)的頻率，導(dǎo)致感覺強(qiáng)度的差異
B．不同類型的刺激引起不同類型的感覺，是由于感受器和感覺中樞不同
C．從刺激到感覺形成，在完整的信號(hào)通路中都以電信號(hào)為信息編碼形式
D．表格中的較小強(qiáng)度的刺激也已經(jīng)到達(dá)了形成動(dòng)作電位所需的閾值

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．遺傳病是威脅人類健康的一個(gè)重要因素，且發(fā)病率逐年增高，相關(guān)遺傳研究備受關(guān)注，請(qǐng)依據(jù)所學(xué)的遺傳學(xué)知識(shí)分析回答下列相關(guān)問題：
（1）遺傳病患者的體細(xì)胞中不一定（填“一定”或“不一定”）含有致病基因．隨著現(xiàn)代生物科技的應(yīng)用，可通過基因檢測(cè)來進(jìn)行產(chǎn)前診斷，從而減少遺傳病的發(fā)生，若要檢測(cè)胎兒是否患有白化病或帶有白化病基因時(shí)，需要用2種基因探針完成檢測(cè)．
（2）圖是某家庭的系譜圖，其中白化病相關(guān)基因用A、a表示，紅綠色盲相關(guān)基因用B、b表示．請(qǐng)據(jù)圖下列回答問題：

①8號(hào)個(gè)體的基因型為AaXBXb，5號(hào)個(gè)體為純合子的概率是$\frac{1}{6}$．
②若9號(hào)個(gè)體與12號(hào)個(gè)體結(jié)婚，屬于近親婚配，此行為違反婚姻法，請(qǐng)預(yù)測(cè)他們生一個(gè)同時(shí)患兩種病的孩子的概率是$\frac{1}{18}$．如果不考慮白化病，他們可能（填“可能”或“不能”）生出患紅綠色盲的女孩，請(qǐng)繪出相應(yīng)的遺傳圖解．

（3）某男性患抗維生素D佝僂�。╔染色體顯性遺傳），家族中其他人均正常，則患者的致病基因可能源于他的母親（填“父親”或“母親”）體內(nèi)基因在減數(shù)分裂產(chǎn)生配子時(shí)發(fā)生了基因突變．醫(yī)生建議患者妻子孕期要做產(chǎn)前檢查，應(yīng)選擇生育男性胎兒，以降低發(fā)病率．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

4．如圖為某動(dòng)物細(xì)胞分裂的示意圖，有關(guān)該細(xì)胞的說法不正確的有（　�。�
A．只分裂形成一種卵細(xì)胞B．含有3對(duì)同源染色體
C．含有3個(gè)染色體組D．一定發(fā)生過基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．下面是將乙肝病毒控制合成病毒表面主蛋白基因HBsAg導(dǎo)入巴斯德畢赤酵母菌生產(chǎn)乙肝疫苗的過程及有關(guān)資料，請(qǐng)分析回答下列問題．
資料1　巴斯德畢赤酵母菌是一種甲基營(yíng)養(yǎng)型酵母菌，能將甲醇作為其唯一碳源，此時(shí)AOX1基因受到誘導(dǎo)而表達(dá)[5'AOX1和3'AOX1（TT）分別是基因AOX1的啟動(dòng)子和終止子]．
資料2　巴斯德畢赤酵母菌體內(nèi)無天然質(zhì)粒，所以科學(xué)家改造出了圖1所示的pPIC9K質(zhì)粒用作載體，其與目的基因形成的重組質(zhì)粒經(jīng)酶切后可以與酵母菌染色體發(fā)生同源重組，可以將目的基因整合于染色體中以實(shí)現(xiàn)表達(dá)．

（1）如果要將HBsAg基因和pPIC9K質(zhì)粒重組，應(yīng)該在HBsAg基因兩側(cè)的A和B位置接上SnaBⅠ、AvrⅡ限制酶識(shí)別序列，這樣設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)是避免質(zhì)粒和目的基因自身環(huán)化．
（2）酶切獲取HBsAg基因后，需用DNA連接酶將其連接到pPIC9K質(zhì)粒上，形成重組質(zhì)粒，并將其導(dǎo)入大腸桿菌以獲取大量重組質(zhì)粒．
（3）步驟3中應(yīng)選用限制酶BglⅡ來切割重組質(zhì)粒獲得重組DNA，然后將其導(dǎo)入巴斯德畢赤酵母菌細(xì)胞．
（4）為了確認(rèn)巴斯德畢赤酵母菌轉(zhuǎn)化是否成功，在培養(yǎng)基中應(yīng)該加入卡拉霉素以便篩選，轉(zhuǎn)化后的細(xì)胞中是否含有HBsAg基因，可以用DNA分子雜交方法進(jìn)行檢測(cè)．
（5）轉(zhuǎn)化的酵母菌在培養(yǎng)基上培養(yǎng)一段時(shí)間后，需要向其中加入甲醇以維持其生活，同時(shí)誘導(dǎo)HBsAg基因表達(dá)．
（6）與大腸桿菌等細(xì)菌相比，用巴斯德畢赤酵母菌細(xì)胞作為基因工程的受體細(xì)胞，其優(yōu)點(diǎn)是在蛋白質(zhì)合成后，細(xì)胞可以對(duì)其進(jìn)行加工（修飾）并分泌到細(xì)胞外，便于提取．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于細(xì)胞呼吸作用的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞呼吸分解有機(jī)物釋放的能量只有部分用于合成ATP
B．有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水
C．無氧呼吸的兩個(gè)階段都可以產(chǎn)生少量的ATP
D．人體細(xì)胞產(chǎn)生二氧化碳的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)或線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．回答利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法培育轉(zhuǎn)基因植物的相關(guān)問題
（1）培育轉(zhuǎn)基因植物過程的核心步驟是構(gòu)建基因表達(dá)載體，其目的是使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在，并且可以通過復(fù)制遺傳給下一代，同時(shí)，使目的基因表達(dá)和發(fā)揮作用．
（2）組成基因表達(dá)載體的單體是脫氧（核糖）核苷酸，基因表達(dá)載體中的啟動(dòng)子是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位．
（3）用兩種限制酶XbaI和SacI（兩種酶切出的黏性末端不同） 切割某DNA分子，獲得含目的基因的片段，若用該片段構(gòu)建基因表達(dá)載體，應(yīng)選用圖中的何種Ti質(zhì)粒？甲

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