7.激素調(diào)節(jié)在植物的生長發(fā)育和對環(huán)境的適應(yīng)過程中發(fā)揮著重要作用.
(1)如表所示為五大類植物激素的部分生理效應(yīng):
種子發(fā)芽頂端優(yōu)勢果實(shí)生長器官脫落插條生根
生長素促進(jìn)促進(jìn)抑制促進(jìn)
赤霉素促進(jìn)促進(jìn)促進(jìn)抑制抑制
細(xì)胞分裂素促進(jìn)降低促進(jìn)抑制
脫落酸
乙烯抑制促進(jìn)
表中結(jié)果顯示,同一激素在植物不同生長發(fā)育階段引起的生理效應(yīng)不同,五大類激素中,在果實(shí)生長的調(diào)節(jié)中起協(xié)同作用的激素有生長素、細(xì)胞分裂素、赤霉素.表中結(jié)果說明植物的正常生長發(fā)育過程是多種(不同)激素共同作用的結(jié)果.
(2)在自然界中存在這樣一種現(xiàn)象:小麥在即將成熟時(shí),如果經(jīng)歷持續(xù)一段時(shí)間的干熱之后又遇大雨的天氣,種子就容易在穗上發(fā)芽.許多研究表明,脫落酸在高溫條件下容易降解.故據(jù)此可得出的結(jié)論是脫落酸具有促進(jìn)種子休眠,抑制種子發(fā)芽的作用;種子萌發(fā)的外界條件之一是需要水分.
(3)為了驗(yàn)證赤霉素能促進(jìn)某大豆品種植株增高,請用所給的實(shí)驗(yàn)材料,完成下列實(shí)驗(yàn)步驟并回答下列問題:
實(shí)驗(yàn)材料:具2片真葉且長勢相同的該品種大豆幼苗若干、完全培養(yǎng)液、蒸餾水、適宜濃度的赤霉素溶液,噴壺等.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①將上述大豆幼苗平均分成A、B兩組,A組為對照組,B組為實(shí)驗(yàn)組,分別置于等量的完全培養(yǎng)液中培養(yǎng).
②用噴壺分別將適量蒸餾水和等量的適宜濃度的赤霉素溶液噴灑在A、B兩組幼苗上.
③將兩組苗置于相同且適宜條件下培養(yǎng),一段時(shí)間后,測定兩組植株的(平均)高度.
預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果:A組(對照組)植株的平均高度小于B組(實(shí)驗(yàn)組)植株平均高度.

分析 1、在植物的生長發(fā)育過程和適應(yīng)環(huán)境變化的過程中,各種激素并不是孤立地起作用,而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)的.生長素的生理作用就是生長素既能促進(jìn)生長也能抑制生長;既能促進(jìn)發(fā)芽也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果也能疏花疏果;赤霉素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長,從而引起植物的增高,促進(jìn)種子的萌發(fā)和果實(shí)的發(fā)育;脫落酸的主要作用是抑制細(xì)胞分裂,促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落;乙烯的主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟;細(xì)胞分裂素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂.
2、探究實(shí)驗(yàn)滿足的原則:對照原則、單一變量原則.實(shí)驗(yàn)的一般步驟:①分組編號,②進(jìn)行不同的處理(單一變量,設(shè)置對照),③觀察記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
赤霉素有促進(jìn)細(xì)胞伸長使植株增高的作用,用赤霉素處理植株后,可以顯著增加植株的高度,據(jù)此可以推測該大豆品種的矮化特征與赤霉素的含量有關(guān),噴灑赤霉素的一組株高要高于噴灑蒸餾水的一組.

解答 解:(1)從表中結(jié)果可知,同一激素在植物不同生長發(fā)育階段引起的生理效應(yīng)是不同的;五大類激素中,在果實(shí)生長的調(diào)節(jié)中起協(xié)同作用的激素有生長素、細(xì)胞分裂素、赤霉素.表中結(jié)果說明植物的正常生長發(fā)育過程不是某一種植物激素的作用,而是多種激素共同作用的結(jié)果;
(2)脫落酸在高溫條件下容易降解,而小麥在即將成熟時(shí),如果經(jīng)歷持續(xù)一段時(shí)間的干熱之后又遇大雨的天氣,種子就容易在穗上發(fā)芽,可知,脫落酸具有促進(jìn)種子休眠,抑制發(fā)芽,而水分是種子萌發(fā)所必需的;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的一般步驟:可得②對兩組幼苗進(jìn)行不同處理,即用噴壺分別將蒸餾水和赤霉素溶液噴灑在A、B兩組幼苗上. ③觀察實(shí)驗(yàn)的因變量,即兩組植株的高度.赤霉素有促進(jìn)細(xì)胞伸長使植株增高的作用,用赤霉素處理植株后,可以顯著增加植株的高度,故預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果:A組植株比B組矮.
故答案為:
(1)不同 生長素、細(xì)胞分裂素、赤霉素  多種(不同)激素共同作用
(2)促進(jìn)種子休眠,抑制種子發(fā)芽   需要水分
(3)②等量的適宜濃度的赤霉素溶液  ③相同且適宜  A組(對照組)植株的平均高度小于B組(實(shí)驗(yàn)組)植株平均高度

點(diǎn)評 本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)過程,考查考生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北宜昌市高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于DNA分子的結(jié)構(gòu)與復(fù)制的敘述中,正確的是

①含有n個(gè)腺嘌呤的DNA分子第n次復(fù)制需要腺嘌呤脫氧核苷酸2n-1×n個(gè)

②在一個(gè)雙鏈DNA分子中,A+T占堿基總數(shù)的m%,那么該DNA分子的每條鏈中A+T都占該鏈堿基總數(shù)的m%

③細(xì)胞內(nèi)全部DNA被32P標(biāo)記后在不含32P的環(huán)境中進(jìn)行連續(xù)有絲分裂,第2次分裂的每個(gè)子細(xì)胞染色體均有一半有標(biāo)記

④DNA雙鏈被32P標(biāo)記后,復(fù)制n次,子代DNA中有標(biāo)記的占1/2n

A.①② B.②③ C.③④ D.②④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.肉毒桿菌毒素也被稱為肉毒毒素或肉毒桿菌素,是由肉毒桿菌在繁殖過程中所產(chǎn)生的一種神經(jīng)毒素蛋白,其生物合成受多個(gè)基因控制,也受溫度、pH等因素影響.下列選項(xiàng)正確的是( 。
A.肉毒桿菌毒素能夠致癌屬于生物的表現(xiàn)型
B.肉毒桿菌能否產(chǎn)生肉毒桿菌毒素屬于相對性狀
C.不能產(chǎn)生肉毒桿菌毒素的菌株的基因型都相同
D.溫度、pH等環(huán)境因素不會(huì)影響生物體的表現(xiàn)型

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

15.有一對色覺正常的夫婦,他們倆的父親都是紅綠色盲癥患者.這一對夫婦的子、女的色覺可能是怎樣的( 。
A.他們的男孩中有$\frac{1}{2}$正常,$\frac{1}{2}$色盲B.他們的子女中有$\frac{1}{2}$正常,$\frac{1}{2}$色盲
C.他們的男孩都是正常D.他們的子女有$\frac{3}{4}$正常,$\frac{1}{4}$色盲

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.外表相近但種類不同的魚在生殖期間將卵和精子釋放在同一水域中,但一種魚的精子不能進(jìn)入另一種魚的卵,這種現(xiàn)象屬于( 。
A.生殖隔離B.地理隔離C.形態(tài)各異D.不在同一水層

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖為光合作用過程的示意圖,請據(jù)圖回答問題:

(1)A階段叫做光反應(yīng),是在葉綠體中的類囊體薄膜上進(jìn)行的.
(2)如果突然停止光照,而CO2充足,則C3的量將上升.
(3)參與C3還原成葡萄糖的物質(zhì)有①還原態(tài)氫(或[H])、②三磷酸腺苷(或ATP).(要求寫全物質(zhì)名稱及其編號才給分)
(4)請寫②→③的化學(xué)反應(yīng)式ATP$\stackrel{酶}{→}$ADP+Pi+能量.
(5)請根據(jù)上圖分析,影響光合作用強(qiáng)度的兩個(gè)重要的外界因素是光照強(qiáng)度和CO2濃度.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.生物呼吸作用的底物(有機(jī)物)種類及含量的差異,會(huì)導(dǎo)致呼吸作用釋放的CO2與吸收的O2比例發(fā)生差異,這可用呼吸熵表示:呼吸熵(RQ)=呼吸作用釋放的CO2/呼吸作用吸收的O2,為了測定種子萌發(fā)時(shí)的呼吸熵,現(xiàn)準(zhǔn)備了3只錐形瓶、瓶塞、帶刻度的玻璃管、發(fā)芽的小麥種子、10%的NaOH溶液、NaHCO3、清水等,并組裝成下面的三套裝置.

其中甲實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)如下:錐形瓶內(nèi)放入一盛有10%的NaOH溶液的小燒杯,杯中插入一根濾紙折疊條,以增大CO2的吸收能力.瓶底放入一些蒸餾水浸泡過的濾紙圓片,再將經(jīng)消毒并充分吸脹的小麥種子若干平鋪在濾紙圓片上,加入適量蒸餾水.整個(gè)裝置密封,并放置到20℃恒溫環(huán)境中培養(yǎng).
(1)由于發(fā)芽小麥種子(已消毒)的呼吸作用,甲裝置內(nèi)的氣體發(fā)生了變化,使得墨滴向右移動(dòng),顯然瓶內(nèi)氣體減少了,減少的氣體是氧氣.
(2)甲裝置內(nèi)的氣體變化還不足以求出發(fā)芽小麥的呼吸熵,由此還要利用乙裝置來測定發(fā)芽小麥呼吸作用過程中的某一種氣體的變化.測定單位質(zhì)量小麥種子呼吸時(shí)CO2釋放量與O2消耗量的比值,請將下面主要的方法步驟補(bǔ)充完整:
①錐形瓶的小燒杯中不加入NaOH溶液,以等量的清水代之;
②用同質(zhì)量的小麥種子在相同環(huán)境下進(jìn)行與上述實(shí)驗(yàn)相同的操作;
③測出相同時(shí)間內(nèi)密閉系統(tǒng)的氣體體積凈變化量;
④再計(jì)算出CO2釋放量.
(3)若甲裝置測出的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)(墨滴移動(dòng)量)為X,乙裝置測得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)(墨滴移動(dòng)量)為Y,則呼吸熵計(jì)算式為:(X-Y)/X.如果呼吸熵小于1時(shí),說明呼吸底物中含脂肪.據(jù)此可判斷出干重相同的油菜和小麥種子在萌發(fā)時(shí)有氧呼吸CO2釋放量與O2消耗量的比值為油菜種子。ù、等、。┯谛←湻N子.
(4)為了糾正環(huán)境因素引起的實(shí)驗(yàn)測量誤差,必須另設(shè)丙裝置進(jìn)行校正.則應(yīng)對丙裝置作相應(yīng)處理:錐形瓶中加入與實(shí)驗(yàn)組等量的死種子,小燒杯內(nèi)加入與實(shí)驗(yàn)組等量的清水,其他處理與實(shí)驗(yàn)組完全相同,同時(shí)記錄相同時(shí)間內(nèi)的讀數(shù)變化.如果丙裝置的墨滴在實(shí)驗(yàn)后向左移動(dòng)量為Z,則氧氣實(shí)際消耗量應(yīng)為X+Z.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列可以稱為種群密度的是( 。
A.某湖泊一年中鯽魚新增加的個(gè)體數(shù)B.一個(gè)池塘單位體積內(nèi)的鯉魚數(shù)量
C.一片森林中單位面積內(nèi)的喬木數(shù)量D.池塘中的鯽魚和水庫里的鯽魚

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.能生產(chǎn)人的胰島素的大腸桿菌被稱之為“工程菌”.圖是與之有關(guān)的結(jié)構(gòu),則下列敘述中正確的是( 。
A.該圖為重組質(zhì)粒,a為外源基因
B.在a和b中應(yīng)該有所用限制酶的切點(diǎn)
C.該結(jié)構(gòu)進(jìn)入大腸桿菌的方式是協(xié)助擴(kuò)散
D.“工程菌”篩選時(shí)所用的大腸桿菌應(yīng)該是青霉素敏感型的菌株

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同步練習(xí)冊答案