1937年,植物生理學家希爾發(fā)現(xiàn),將葉綠體分離后置于試管中,假若在試管中加入適當?shù)摹皻涫荏w”,如二氯酚吲哚酚(簡稱DCPIP),那么照光后便會使水分解并放出氧氣,這個反應被稱為“希爾反應”.反應的過程如下(注:DCPIP是一種可以接受氫的化合物,在氧化態(tài)時是藍色,在還原態(tài)時是無色).
DCPIP(藍色)+H2O
光、葉綠體
DCPIP-H2(無色)+
1
2
O2
為了驗證光合作用所需的條件,現(xiàn)提供如下材料和用品:離體葉綠體、0.5mol/L蔗糖溶液、1%DCPIP溶液、蒸餾水、量筒、錫箔紙、試管若干、離心機.請依據(jù)“希爾反應”涉及的實驗原理,完成下面的實驗設計并回答下列問題:
(1)方法步驟:
第一步:將離體葉綠體置于0.5mol/L蔗糖溶液中制備成葉綠體懸浮液;
第二步:填表
方法步驟加入試劑處理方法
試管1①1%DCPIP 0.5mL②葉綠體懸浮液5mL光照
試管2
 
 
試管3
 
 
第三步:一段時間后,各試管用離心機離心5分鐘.
第四步:分析,試管1中有氣泡產(chǎn)生,該氣泡中的氣體是
 
,如何設計實驗來驗證氣體中所含的氣體成分?
 

(2)可能的實驗結(jié)果及相應的結(jié)論:
觀察結(jié)果:離心后三支試管內(nèi)上層清液的顏色分別是
 

實驗結(jié)論:光合作用的條件是
 
考點:影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題:
分析:本實驗的目的是“為驗證光合作用所需的條件”,而光合作用需要的條件是:光照和葉綠體.分別進行實驗的設計,為了驗證光合作用的條件,變量分別是光照和葉綠體,用觀察二氯酚吲哚酚是否褪色來確定光合作用是否發(fā)生.
解答: 解:(1)表中給出的試管1為對照實驗(處于正常狀態(tài)下),可以發(fā)生光合作用,第二組、第三組分別為缺少光照和缺少葉綠體懸浮液的實驗組.試管1中有氣泡產(chǎn)生,該氣泡中的氣體是氧氣.用透明的玻璃罩把培養(yǎng)皿罩起來,把快要熄滅的火柴棒迅速深入玻璃罩內(nèi),火柴重新燃燒起來(使帶火星的木條復燃),則證明該氣泡中的氣體是氧氣.
(2)根據(jù)三支試管中加入的物質(zhì)和條件可以判斷試管1進行了光反應,試管2、試管3不能進行光反應.試管1由于可以進行光合作用導致二氯酚吲哚酚褪色,試管2和試管3由于不能進行光合作用,二氯酚吲哚酚不褪色,仍然顯示藍色.
故答案為:
(1)
方法步驟加入試劑處理方法
試管1
試管2①1% DCPIP 0.5mL
②葉綠體懸浮液5mL
黑暗
試管3①1% DCPIP 0.5mL
②0.5mol/L蔗糖溶液5mL
光照
氧氣       用透明的玻璃罩把培養(yǎng)皿罩起來,把快要熄滅的火柴棒迅速深入玻璃罩內(nèi),火柴重新燃燒起來(使帶火星的木條復燃)
(2)試管一:無色;試管二:藍色;試管三:藍色       光、葉綠體
點評:本題主要是驗證光合作用所需的條件,意在考查實驗設計、分析實驗的能力.實驗設計的原則是單一變量的原則和對照性原則,變量的設置根據(jù)實驗的目的進行設計,本實驗是驗證性的實驗,實驗的結(jié)論是唯一的.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

去年我國某地由于柑橘大實蠅的危害,橘農(nóng)遭受了很大損失,當?shù)卣朕k法幫助橘農(nóng)減少損失.
(1)植物芳香油的提取方法有
 
、
 
和萃取等,一般提取橘皮精油的方法是
 
法.
(2)橘皮精油的特點是
 

(3 )科研人員發(fā)現(xiàn)一株橘樹有抗蟲性狀,利用其花藥進行單倍體育種,花粉植株誘導成功受多種因素影響,其中材料的選擇與
 
是主要因素.選擇花粉發(fā)育至
 
期的花藥培養(yǎng)成功率最高.確定花粉發(fā)育時期最常用的方法是:
 
法,某些植物的花粉不易著色,需采用
 
法.
(4)花藥離體培養(yǎng)時,常用的培養(yǎng)基為
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

農(nóng)科所通過如圖育種過程培育出了高品質(zhì)的糯小麥,下列相關敘述中正確的是(  )
A、該育種過程中運用的遺傳學原理是基因突變
B、要獲得yyRR,b過程需要進行不斷地自交來提高純合率
C、a、c過程都需要使用秋水仙素,都作用于萌發(fā)的種子
D、a過程能提高突變率,明顯縮短育種年限

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示細胞有絲分裂過程中一個細胞內(nèi)某種物質(zhì)含量的動態(tài)變化;圖乙表示細胞有絲分裂過程中,不同DNA含量細胞的數(shù)目;圖丙表示該細胞有絲分裂示意圖.分析回答:

(1)圖甲中表示一個完整細胞周期的是
 
(填字母).
(2)圖乙中DNA含量為2~4的細胞對應圖甲中的時期是
 
(填字母).
(3)圖丙對應圖甲中的時期是
 
(填字母),對應圖乙中DNA含量為的細胞(填2、2~4、4),其中染色單體的數(shù)目為
 

3用化學試劑秋水仙素抑制紡錘體形成,則圖乙中DNA含量為2的細胞數(shù)目會
 

(5)圖乙表明分裂間期比分裂期時間長,因為
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于免疫失調(diào)的說法正確的是(  )
A、過敏是由過敏原刺激機體使?jié){細胞產(chǎn)生組織胺引起一系列反應
B、艾滋病、類風濕、風濕性心臟病等都屬于免疫缺陷病
C、因為過敏不會破壞組織細胞,也不會引起組織嚴重損傷,所以不危及生命
D、艾滋病患者最終常常死于復合感染或者腫瘤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在研究光照強度和CO2濃度對植物生活的影響時,測得不同條件下小球藻吸收和釋放CO2的量,繪制成曲線如右圖.請分析回答下列問題:(1)如果小球藻長期生活在圖中A點所示的光照強度下,將不能正常生長,原因是小球藻的
 
作用與
 
作用的速率相同,有機物的凈積累量為
 

(2)當CO2濃度為0.02%時,從B點開始隨著
 
的增加,小球藻吸收CO2的量不再增加.
(3)當光照強度為C時,能使小球藻積累較多有機物的CO2濃度為
 
,可見當光照強度一定時,影響植物吸收CO2的關鍵因素是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在一個新鮮蘿卜中挖一凹槽,在凹槽中放入濃鹽水.一段時間后,蘿卜變軟,凹槽中水分增多.下列圖示的實驗與此實驗原理差異最大的是(  )
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是動物某分泌細胞分泌蛋白的過程.向細胞內(nèi)注射用放射性同位素3H標記的亮氨酸,一段時間后,在細胞外檢測到含有放射性的物質(zhì).請回答下列問題:(在[]內(nèi)填寫圖中序號,并在序號后寫出該結(jié)構(gòu)的名稱)
(1)圖中[7]最初在[2]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的[
 
]
 
中合成的;
(2)[3]和[5]都叫
 
,分別由圖中的[
 
]
 
和[
 
]
 
形成;
(3)[7]的合成、加工和運輸過程所需的大量能量是由[
 
]
 
供給的.
(4)請舉例說明[7]代表的物質(zhì)可能是
 
.(寫出1個即可)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某二倍體生物的一個正在分裂的細胞,請據(jù)圖回答:
(1)若圖中的2和3表示兩個X染色體,則此圖可以表示的細胞是
 

A.體細胞   B.初級卵母細胞 C.初級精母細胞 D.次級精母細胞
(2)若一對夫婦所生育的子女中,性狀差異甚多,則這種變異的來源主要是
 

(3)正常情況下,在基因型為Aabb的細胞分裂產(chǎn)生子細胞的過程中,基因AA的分開發(fā)生在(填細胞分裂名稱和時期)
 

(4)若某植物的基因型為AaBb,在該植物的自交后代中,表現(xiàn)型不同于親本且能穩(wěn)定遺傳的個體所占的比例為
 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案