A. | 都具有細(xì)胞膜,但膜上不一定都具有載體 | |
B. | 都具有遺傳物質(zhì)DNA或RNA,但遺傳物質(zhì)不一定都在細(xì)胞核中 | |
C. | 都能合成ATP,但不一定發(fā)生在線粒體中 | |
D. | 都有細(xì)胞質(zhì),但細(xì)胞質(zhì)中不一定有細(xì)胞器 |
分析 原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別就是原核細(xì)胞沒有核膜包被的典型的細(xì)胞核;它們的共同點(diǎn)是均具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和遺傳物質(zhì)DNA.
解答 解:A、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都具有細(xì)胞膜,并且細(xì)胞膜上都具有載體,A錯(cuò)誤;
B、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)均為DNA,B錯(cuò)誤;
C、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞在代謝過程中均產(chǎn)生ATP,但是原核細(xì)胞沒有線粒體,其產(chǎn)生ATP的場所只有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),C正確;
D、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞中均具有核糖體這種細(xì)胞器,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的相關(guān)知識(shí),考生要識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同點(diǎn);考生還要識(shí)記原核生物中一些特殊生物類型,如藍(lán)藻由于具有葉綠素因此能夠進(jìn)行光合作用,而藍(lán)藻和硝化細(xì)菌的細(xì)胞中具有有氧呼吸的酶系統(tǒng),因此能夠進(jìn)行有氧呼吸.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲所代表的腺體名稱是下丘腦 | |
B. | 圖中①②③④四個(gè)過程,具有抑制作用的是③④ | |
C. | 人體通過分級(jí)與反饋調(diào)節(jié)來維持甲狀腺激素的正常值 | |
D. | 甲狀腺激素能促進(jìn)細(xì)胞代謝,在寒冷環(huán)境中甲狀腺激素的分泌量將減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 拉馬克認(rèn)為鼴鼠的眼睛退化是長期不用的結(jié)果 | |
B. | “因使用而使器官發(fā)達(dá)這一性狀不能傳給子代”符合拉馬克理論 | |
C. | 達(dá)爾文的進(jìn)化論指出,生物多樣性是進(jìn)化的結(jié)果 | |
D. | 對(duì)生物進(jìn)化的解釋局限于個(gè)體是達(dá)爾文進(jìn)化論的缺點(diǎn)之一 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中 | |
B. | O2不足條件下不能進(jìn)行該過程 | |
C. | 圖中產(chǎn)生的[H]用于有氧呼吸第二階段反應(yīng) | |
D. | 上圖中的ATP合成量小于ATP的分解量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若m為腺嘌呤,則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸 | |
B. | 若a為核糖,則b為DNA的基本組成單位 | |
C. | 若m為尿嘧啶,DNA中不含b這種化合物 | |
D. | 若由b構(gòu)成的核酸能被砒羅紅染成紅色,則a為脫氧核糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 漿細(xì)胞可產(chǎn)生免疫活性物質(zhì)而T細(xì)胞不能 | |
B. | 溶菌酶殺滅細(xì)菌屬于非特異性免疫 | |
C. | 自身細(xì)胞在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為抗原 | |
D. | 人感染HIV后的癥狀與體內(nèi)該病毒濃度和T細(xì)胞數(shù)量有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)功能不同的原因是細(xì)胞中的遺傳信息不同 | |
B. | 囊胚期之前細(xì)胞沒有分化,故細(xì)胞內(nèi)基因全部表達(dá) | |
C. | 個(gè)體發(fā)育過程中原癌基因和抑癌基因都表達(dá) | |
D. | 胎兒形成之后,細(xì)胞分化就停止了 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有19個(gè)肽鍵 | B. | 可能沒有游離氨基 | ||
C. | 至少有4個(gè)游離羧基 | D. | 至多有20種氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 解旋酶、限制酶、DNA連接酶 | B. | 限制酶、解旋酶、DNA連接酶 | ||
C. | 限制酶、DNA連接酶、解旋酶 | D. | DNA連接酶、限制酶、解旋酶 |
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