19.圖甲表示發(fā)生在番茄細胞內(nèi)的生理反應(yīng)過程,乙表示種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化曲線.請據(jù)圖分析回答:

(1)甲圖中Y物質(zhì)是丙酮酸;⑤過程是在葉綠體基質(zhì)中進行的;①~⑤過程中,需要消耗ATP含量的過程是(寫標號)②.
(2)乙圖中B點的含義是;表示積累有機物最多的點是.曲線A→B段變化的原因是光合作用強度小于呼吸作用強度.
(3)乙圖中,若在B點突然增加光照,則甲圖中的過程(寫標號)將首先受到影響,葉綠體內(nèi)C3含量將減少.
(4)乙圖中,經(jīng)過一晝夜后,番茄植株體內(nèi)有機物含量增加(增多、減少、或不變)
(5)將一株生長正常的番茄幼苗對稱葉片的一部分(A)遮光,另一部分(B)不做處理(如圖丙所示),并采用適當?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)和能量轉(zhuǎn)移.在適宜光照下照射6小時后,在A、B的對應(yīng)部位截取相等面積的葉片,烘干稱重,分別記為MA、MB.則實驗時間內(nèi)B葉片通過光合作用制造的有機物的量可以表示為MB-MA

分析 據(jù)圖分析:分析甲圖:①表示光反應(yīng)過程,包括水的光解和ATP的合成;②表示暗反應(yīng)過程中C3的還原,需要消耗ATP;③表示有氧呼吸的第一階段,能產(chǎn)生少量ATP;④表示有氧呼吸的第二階段,能產(chǎn)生少量ATP;⑤表示暗反應(yīng)過程中CO2的固定,既不消耗ATP,也不產(chǎn)生ATP.物質(zhì)X是三碳化合物(C3)、物質(zhì)Y表示丙酮酸.
分析曲線圖:AB段,CO2含量逐漸增加,說明呼吸作用強于光合作用;BD段,CO2含量逐漸減少,說明呼吸作用弱于光合作用;DE段,CO2含量逐漸增加,說明呼吸作用強于光合作用.其中B點和D點,光合速率等于呼吸速率.

解答 解:(1)由以上分析可知:物質(zhì)Y是丙酮酸,X是三碳化合物;⑤過程是二氧化碳的固定,發(fā)生在葉綠體基質(zhì).ADP是ATP水解產(chǎn)生的,①~⑤過程中,只有②過程消耗ATP,能使ADP含量增多.
(2)乙圖中:AB段,CO2含量逐漸增加,說明呼吸作用強于光合作用;BD段,CO2含量逐漸減少,說明呼吸作用弱于光合作用;DE段,CO2含量逐漸增加,說明呼吸作用強于光合作用;其中B點和D點,光合作用強度等于呼吸作用強度.有機物的積累是從B點開始,到D點結(jié)束,因此積累有機物最多的點是D點.曲線BC段,CO2含量逐漸減少,原因是光合作用強度大于呼吸作用強度,植物大量吸收CO2導(dǎo)致的.
(3)乙圖中,若在B點突然增加光照,光反應(yīng)加快,即水的光解①加快,[H]和ATP生成增多,三碳化合物的還原加快,短時間內(nèi)其來源不變,最終導(dǎo)致三碳化合物含量的減少.
(4)乙圖中,經(jīng)過一晝夜后,E點低于A點,二氧化碳濃度降低,有機物含量升高有積累.
(5)假設(shè)A、B葉片的初始重量均為X.在適宜光照下照射6小時,A葉片只能進行呼吸作用消耗有機物,則其在6小時內(nèi)消耗有機物的量為X-MA;B葉片同時進行光合作用和呼吸作用,且其在6小時內(nèi)積累有機物的量為MB-X.由此可知,B葉片在6小時內(nèi)合成有機物的量=6小時內(nèi)消耗有機物的量+6小時內(nèi)積累有機物的量=MB-MA
故答案為:
(1)丙酮酸   葉綠體基質(zhì)   ②
(2)光合作用強度與呼吸作用強度相等     D      光合作用強度小于呼吸作用強度
(3)①減少
(4)增加
(5)MB-MA

點評 本題結(jié)合過程圖和曲線圖,考查光合作用和呼吸作用的綜合應(yīng)用,意在考查考生的識記能力和識圖能力;分析曲線圖提取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識要點,并綜合運用所學(xué)知識,解決生物學(xué)問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
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11.基因突變可以發(fā)生生物個體發(fā)育的任何時期;可以發(fā)生在細胞內(nèi)不同的DNA上;同一DNA分子的不同部位.這說明基因突變具有隨機性的特點.

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12.回答遺傳和育種的相關(guān)問題:
人類中非禿頂和禿頂受常染色體上的等位基因(B、b)控制,其中男性只有基因型為BB時才表現(xiàn)為非禿頂,而女性只有基因型為bb時才表現(xiàn)為禿頂.
(1)非禿頂男性與禿頂女性結(jié)婚,兒子可能的表現(xiàn)型為全部為禿頂.
(2)一位其父親為非禿頂?shù)亩d頂男性與一位非禿頂女性結(jié)婚.這位男性的基因型為Bb,這位女性的基因型為BB或Bb.若兩人生育一個女兒,其所有可能的表現(xiàn)型為非禿頂或禿頂.

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A.體細胞B.生殖細胞C.精子D.卵細胞

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14.(某同學(xué)有喝牛奶的習(xí)慣,他想知道牛奶中有無蛋白質(zhì)和還原糖.下面是其未設(shè)計完的實驗,請幫助他完成實驗設(shè)計.
【實驗?zāi)康摹刻骄磕称放婆D讨杏袩o蛋白質(zhì)和還原糖.
【實驗原理】利用顏色反應(yīng)檢測牛奶中有無蛋白質(zhì)和還原糖.
【材料用具】略
【實驗步驟】請補充表格中a、b、c、d處內(nèi)容.
探究
目的
步驟
探究牛奶中
有無還原糖
探究牛奶中
有無蛋白質(zhì)
第一步:
準備試管
ABCDEF
第二步2mL
牛奶
2mL
蒸餾水
2mL
葡萄糖
樣液
2mL
牛奶
2mL
蒸餾水
2mL
a樣液
第三步2mL
斐林
試劑
2mL
斐林
試劑
2mL
斐林
試劑
2mL
NaOH
溶液
 b 2mL
NaOH
溶液
第四步c水浴
加熱
水浴
加熱
d3~4滴
CuSO4
溶液
3~4滴
CuSO4
溶液
結(jié)果?
(1)a.蛋白質(zhì);b.2mLNaOH溶液;c.沸水浴加熱;d.3~4滴CuSO4溶液.
(2)請預(yù)測A、D兩支試管的現(xiàn)象及其結(jié)論:
A:若出現(xiàn)磚紅色沉淀,證明奶粉中含有還原糖,否則無還原糖.
D:若出現(xiàn)紫色,證明奶粉中含有蛋白質(zhì),否則無蛋白質(zhì).

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3.如圖為兩個相鄰細胞的細胞膜接觸的示意圖,下列敘述不正確的是( 。
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10.下列關(guān)于組成生物體化學(xué)元素的敘述,不正確的是(  )
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B.不同生物組成元素的種類差別很大,而含量基本相同
C.大量元素和微量元素都是維持生物正常生命活動不可缺少的元素
D.O是活細胞中含量最多的元素

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7.我們吃飯時,米飯在口腔中咀嚼時間愈長愈覺得甜,原因是淀粉被分解為麥芽糖.能促進淀粉分解為麥芽糖的酶是( 。
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7.元素和化合物是細胞結(jié)構(gòu)和功能的物質(zhì)基礎(chǔ),圖中甲、乙代表構(gòu)成①的主要化合物,①~④代表細胞中的部分結(jié)構(gòu)模式圖(各結(jié)構(gòu)放大比例不同).請回答:

(1)甲為磷脂分子;乙能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng),其基本組成單位是氨基酸.
(2)動物細胞內(nèi)不具有①結(jié)構(gòu)的細胞器有核糖體和中心體.
(3)若向豚鼠的胰腺腺泡細胞內(nèi)注射3H標記的亮氨酸,則在②和④中檢測出放射性的先后順序是④、②,最終放射性出現(xiàn)在腺泡細胞的分泌物質(zhì)中.此過程中③的作用是提供能量.
(4)胰腺腺泡細胞以外排(胞吐)方式細胞膜排出分泌蛋白,體現(xiàn)了①在結(jié)構(gòu)上具有流動性的特點.
(5)關(guān)于①結(jié)構(gòu)和功能的研究,在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面有重要用途,例如,可模擬①的選擇透過性(功能特性),對污水進行處理和凈化.

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