菌落編號(hào) | 1 | 2 | 3 |
48小時(shí) | 1.6 | 2.8 | 3.0 |
72小時(shí) | 2.2 | 1.2 | 5.0 |
96小時(shí) | 2.3 | 1.2 | 4.2 |
分析 (1)實(shí)驗(yàn)室中目的菌株的篩選的原理:人為提供有利于目的菌株生長(zhǎng)的條件(包括營(yíng)養(yǎng)、溫度.pH等),同時(shí)抑制或阻止其他微生物生長(zhǎng).
(2)常用的接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法.
(3)據(jù)圖分析:①是梯度稀釋?zhuān)谑窍♂屚坎计桨宸ń臃N,③是平板劃線法接種.
解答 解:(1)由于用化合物X、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基,成功地篩選出能高效降解化合物X的細(xì)菌(目地菌),所以該培養(yǎng)基為選擇培養(yǎng)基.由于微生物的生長(zhǎng)需要水、無(wú)機(jī)鹽、碳源、氮源和生長(zhǎng)因子,所以化合X為目的菌提供碳源和氮源等營(yíng)養(yǎng)要素.從土壤中富集能有效降解有機(jī)化合物X的細(xì)菌時(shí),應(yīng)選用液體培養(yǎng)基.
(2)進(jìn)行梯度稀釋時(shí),配制成10-1濃度稀釋液時(shí),用無(wú)菌移液管從富集液的上清液中吸取1mL,移入盛有9mL無(wú)菌水的試管中,并依次配制10 -2~10 -10的梯度稀釋液.
(3)據(jù)圖分析,②的菌落均勻是稀釋涂布平板法接種,③的平板上有明顯的劃痕是平板劃線法接種.對(duì)玻璃器皿和培養(yǎng)基滅菌需要使用高壓蒸汽滅菌法滅菌.
(4)據(jù)表分析,3號(hào)菌落的透明圈直徑/菌落直徑最大,降解化合物X的能力最強(qiáng),所以應(yīng)該使用3號(hào)菌落進(jìn)行擴(kuò)大生產(chǎn).
(5)實(shí)驗(yàn)中空白培養(yǎng)基培養(yǎng)的目的是作為對(duì)照實(shí)驗(yàn),以檢驗(yàn)培養(yǎng)基和平板的滅菌是否合格.
故答案為:
(1)碳源(或氮源、碳源) 液體
(2)9
(3)稀釋涂布平板法、平板劃線法 高壓蒸汽滅菌法
(4)3 透明圈直徑/菌落直徑越大,降解化合物X的能力越強(qiáng)
(5)檢驗(yàn)培養(yǎng)基和平板的滅菌是否合格
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是選擇培養(yǎng)基的選擇作用,目的菌的篩選、微生物的培養(yǎng)等知識(shí),主要考查學(xué)生運(yùn)用微生物培養(yǎng)的知識(shí)解決生活中問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 抗利尿激素和性激素 | B. | 胰島素和胰高血糖素 | ||
C. | 生長(zhǎng)素和生長(zhǎng)激素 | D. | 促甲狀腺素和甲狀腺激素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | F2中灰色家兔的基因型有3種 | |
B. | F2表現(xiàn)型為白色的家兔中,與親本基因型相同的占$\frac{1}{4}$ | |
C. | 對(duì)F1進(jìn)行測(cè)交,后代的表現(xiàn)型有3種,比例為1:1:2 | |
D. | 家兔的體色是由兩對(duì)基因決定的,遵循孟德?tīng)柕倪z傳規(guī)律 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 密碼子是DNA上三個(gè)相鄰的堿基 | |
B. | 合成上述多肽鏈時(shí),轉(zhuǎn)運(yùn)亮氨酸的tRNA至少有3種 | |
C. | mRNA一個(gè)堿基(箭頭處)缺失,缺失后的mRNA翻譯出的第5個(gè)氨基酸是半胱氨酸 | |
D. | 若該基因中編碼半胱氨酸的ACG突變成ACT,翻譯就此終止,說(shuō)明ACT是終止密碼子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 種群密度 | B. | 性別比例 | C. | 出生率 | D. | 年齡組成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核糖體在真核細(xì)胞與原核細(xì)胞中均有分布 | |
B. | 核糖體由蛋白質(zhì)和 RNA 組成,不同細(xì)胞中核糖體的數(shù)量不同 | |
C. | 多個(gè)核糖體可以同時(shí)合成一種多肽鏈 | |
D. | 分泌到細(xì)胞外的物質(zhì)都是由附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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