圖l為某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分代謝活動圖解,其中①~⑤表示代謝過程,A~F表示代謝過程中產(chǎn)生的物質(zhì);圖2為光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖.請據(jù)圖回答問題:
(1)圖1中,物質(zhì)F是
 
,過程③為
 
.葉肉細(xì)胞中的H20作為反應(yīng)物直接參與代謝的場所有
 
,葉肉細(xì)胞在光下可進(jìn)行的代謝過程有
 
(用圖中數(shù)字來未表示).
(2)圖2中,若在t2時刻增加光照,光合速率將
 
(填“增強”/“減弱”/“不變”);t3→t4段,圖1中①的變化是
 
(填“增強”/“減弱”/“不變”);0→tl段,細(xì)胞中C6H1206的含量
 
(填“增加”/“不變”/“減少”).
(3)提取該綠色植物葉片中的色素,用紙層析法分離色素時,葉綠素a和葉綠素b在層析液中溶解度較大的是
 

考點:光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:圖甲中,①表示光反應(yīng),②表示暗反應(yīng),⑤表示細(xì)胞呼吸的第一階段,④表示有氧呼吸的第二階段,③表示有氧呼吸的第三階段.A表示[H]和ATP,B表示ADP和Pi,C表示氧氣,D表示二氧化碳,E表示[H],F(xiàn)表示丙酮酸.圖乙中,表示光照強度、二氧化碳濃度對光合作用的影響.
解答: 解:(1)圖1中,物質(zhì)F是丙酮酸,過程③為有氧呼吸第三階段.圖甲中H2O作為反應(yīng)物直接參與光反應(yīng)過程,其場所是類囊體(薄膜);H2O作為反應(yīng)物直接參與有氧呼吸的第二階段,其場所是線粒體基質(zhì).葉肉細(xì)胞在光下可進(jìn)行的代謝過程有光合作用和呼吸作用,即圖中的①②③④⑤.
(2)據(jù)圖乙分析,t2時刻為光的飽和點,故若在t2時刻增加光照,光合速率將不變.t3→t4,二氧化碳濃度增加,暗反應(yīng)加強,產(chǎn)生的C3增多,還原C3時產(chǎn)生ADP和Pi增多,有利于光反應(yīng)的進(jìn)行,故圖甲中的①光反應(yīng)過程增強.0→tl段,細(xì)胞中C6H1206的含量不變.
(3)提取該綠色植物葉片中的色素,用紙層析法分離色素時,葉綠素a和葉綠素b在層析液中葉綠素a的擴散速度較快,故葉綠素a的溶解度較大.
故答案為:
(1)丙酮酸   有氧呼吸第三階段    類囊體(薄膜)和線粒體基質(zhì)   ①②③④⑤
(2)不變    增強    不變    
(3)葉綠素a
點評:本題的知識點是光合作用和呼吸作用的過程,二氧化碳濃度、光照強度對光合作用的影響,主要考查學(xué)生的識圖能力和利用題圖信息解決問題的能力.光反應(yīng)需要暗反應(yīng)提供的ADP和Pi,暗反應(yīng)需要光反應(yīng)提供的ATP和[H],兩者相互依存,是統(tǒng)一不可分割的整體.光合作用為呼吸作用提供有機物和氧氣,呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

水綿、藍(lán)藻、黑藻全部( 。
A、是真核生物
B、含有葉綠體
C、能進(jìn)行光合作用
D、能有絲分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知馬的栗色和白色受一對等位基因控制.現(xiàn)有一匹白色公馬(♂)與一匹栗色母馬(♀)交配,先后產(chǎn)生兩匹白色母馬(♀)(如圖所示).根據(jù)以上信息分析,可得出的結(jié)論是( 。
A、馬的白色對栗色為顯性
B、馬的毛色遺傳為伴性遺傳
C、Ⅱ1與Ⅱ2的基因型一定相同
D、Ⅰ1與Ⅰ2的基因型一定不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色,吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色.利用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將細(xì)胞染色,以下與甲基綠吡羅紅染液用法相似的是( 。
A、碘液B、雙縮脲試劑
C、斐林試劑D、蘇丹Ⅲ染液

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家通過對囊泡運輸調(diào)控機制的研究,獲得如圖所示的囊泡膜與靶膜的融合過程,圖中的物質(zhì)GTP具有與ATP相似的生理功能.請據(jù)圖回答問題:

(1)囊泡是由單層膜包裹的膜性結(jié)構(gòu),其結(jié)構(gòu)特點是
 
.囊泡膜與細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等共同構(gòu)成細(xì)胞的
 
系統(tǒng)
(2)由圖可知,只有當(dāng)囊泡上的
 
與靶膜上的相應(yīng)受體(T-SNARE蛋白)結(jié)合形成穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)后,囊泡和靶膜才能融合,由此說明這樣的膜融合過程具有
 
性,且需要GTP提供
 

(3)漿細(xì)胞在分泌抗體的過程中,與囊泡運輸直接有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是
 

(4)下列人體細(xì)胞可發(fā)生圖示過程的是
 
(填序號).
①紅細(xì)胞    ②造血干細(xì)胞    ③胰島細(xì)胞    ④唾液腺細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)探究光合作用過程的描述,正確的是(  )
A、將充分暗處理后的天竺葵葉片一半遮光,光照一段時間,遮光部分遇碘變藍(lán)
B、載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時裝片,用透過三棱鏡的光照射一段時間,綠光區(qū)域聚集細(xì)菌最多
C、向綠色植物提供H218O,光照一段時間,釋放的氣體含有18O2和C18O2
D、向小球藻提供14CO2,光照一段時間,14C5化合物先于14C3化合物出現(xiàn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模式圖,其中a和b為物質(zhì)的兩種運輸方式,下列對細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述不正確的是(  )
A、細(xì)胞間的識別與①有密切的關(guān)系
B、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞需要②的幫助,屬于協(xié)助擴散
C、大多數(shù)②不可以運動,但③可以運動
D、a一定需要ATP,b過程不需要ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于ATP的敘述中正確的是( 。
A、ATP的分子簡式為A-P-P~P
B、人在饑餓時ATP和ADP仍能達(dá)到動態(tài)平衡
C、細(xì)胞儲存有大量ATP供生理活動需要
D、ATP中的A代表的是腺嘌呤

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科目:高中生物 來源: 題型:

神經(jīng)中樞興奮都由刺激引起,當(dāng)刺激作用停止后,有的興奮會及時消失,有的興奮并不立即消失,會延續(xù)一段時間,這與神經(jīng)元的連接方式有關(guān).圖1為一種中樞神經(jīng)元之間的連接方式,均表示興奮性神經(jīng)元,和為連接在神經(jīng)元表面上的電流計.請據(jù)圖回答:

(1)神經(jīng)元的軸突末端多次分支后,每個小枝末端膨大的部分叫
 

(2)在A處給一個適宜的刺激,M的指針偏轉(zhuǎn)情況是
 
、N的指針偏轉(zhuǎn)情況是
 

(3)圖2為刺激A處記錄的動作電位示意圖,則a~b段的Na+內(nèi)流,
 
消耗能量;c~d段的K+
 
,不消耗能量.
(4)興奮在神經(jīng)元神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)可以是
 
的,在神經(jīng)元之間的傳遞是
 
的.

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同步練習(xí)冊答案