科學(xué)家通過(guò)對(duì)囊泡運(yùn)輸調(diào)控機(jī)制的研究,獲得如圖所示的囊泡膜與靶膜的融合過(guò)程,圖中的物質(zhì)GTP具有與ATP相似的生理功能.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)囊泡是由單層膜包裹的膜性結(jié)構(gòu),其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
 
.囊泡膜與細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等共同構(gòu)成細(xì)胞的
 
系統(tǒng)
(2)由圖可知,只有當(dāng)囊泡上的
 
與靶膜上的相應(yīng)受體(T-SNARE蛋白)結(jié)合形成穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)后,囊泡和靶膜才能融合,由此說(shuō)明這樣的膜融合過(guò)程具有
 
性,且需要GTP提供
 

(3)漿細(xì)胞在分泌抗體的過(guò)程中,與囊泡運(yùn)輸直接有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是
 

(4)下列人體細(xì)胞可發(fā)生圖示過(guò)程的是
 
(填序號(hào)).
①紅細(xì)胞    ②造血干細(xì)胞    ③胰島細(xì)胞    ④唾液腺細(xì)胞.
考點(diǎn):細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能
專題:
分析:分析題圖:圖示是囊泡膜與靶膜融合過(guò)程示意圖,囊泡上有一個(gè)特殊的V-SNARE蛋白,它與靶膜上的T-SNARE蛋白結(jié)合形成穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)后,囊泡和靶膜才能融合,從而將物質(zhì)準(zhǔn)確地運(yùn)送到相應(yīng)的位點(diǎn).
解答: 解:(1)囊泡是由單層膜包裹的膜性結(jié)構(gòu),其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是流動(dòng)性;生物膜由細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜組成,其基本骨架都是磷脂雙分子層.
(2)由圖可知,囊泡上的V-SNARE蛋白和A-SNARE蛋白結(jié)合形成穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)后,囊泡和靶膜才能融合,從而將物質(zhì)準(zhǔn)確地運(yùn)送到相應(yīng)的位點(diǎn),這樣的膜融合過(guò)程具有特異性,需要GTP提供能量.
(3)抗體屬于分泌蛋白,其合成與分泌過(guò)程為:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,因此漿細(xì)胞在分泌抗體的過(guò)程中,參與囊泡運(yùn)輸?shù)募?xì)胞結(jié)構(gòu)依次是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜.
(4)圖示過(guò)程為分泌蛋白的加工過(guò)程,①紅細(xì)胞分泌血紅蛋白,為細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì);②造血干細(xì)胞分泌的蛋白質(zhì)為胞內(nèi)蛋白;③胰島細(xì)胞分泌胰島素及胰高血糖素,屬于分泌蛋白;④唾液腺細(xì)胞可分泌唾液淀粉酶,屬于分泌蛋白.
故答案為:
(1)具有一定的流動(dòng)性   生物膜    
(2)V-SNARE    特異性    能量
(3)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜  
(4)③④
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合囊泡膜與靶膜融合過(guò)程示意圖,考查細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合、生物膜系統(tǒng)、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的功能,掌握分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程;識(shí)記細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的組成及功能.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲、乙、丙、丁四位同學(xué)利用新鮮綠色菠菜葉為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),由于操作不同,得到了以下四種不同的層析結(jié)果.下列分析錯(cuò)誤的是( 。
A、甲可能是正確操作得到的理想結(jié)果
B、乙可能是困為研磨時(shí)未加入CaCO3
C、丙可能誤用蒸餾水作為提取液和層析液
D、丁可能是因?yàn)檠心r(shí)加入無(wú)水乙醇過(guò)多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物體中化合物的敘述,不正確的是(  )
A、核糖和脫氧核糖都屬于五碳糖
B、構(gòu)成蛋白質(zhì)、核酸、淀粉等生物大分子的單體在排列順序上都具有多樣性
C、DNA,RNA和ATP的化學(xué)組成中均有糖類分子參與
D、蔗糖、乳糖和麥芽糖水解產(chǎn)物中都有葡萄糖,脂質(zhì)中的性激素具有調(diào)節(jié)功能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是根據(jù)一系列電子顯微照片得出來(lái)的動(dòng)物細(xì)胞一部分,
(1)寫出以下結(jié)構(gòu)的名稱:
A
 
、B
 
、C
 
、D
 

(2)結(jié)構(gòu)D內(nèi)的蛋白質(zhì)是在圖中某個(gè)結(jié)構(gòu)里合成的,這個(gè)結(jié)構(gòu)的名稱
 

(3)對(duì)于蛋白質(zhì)的合成,結(jié)構(gòu)E所起的作用是
 

(4)描述在生物的細(xì)胞中,結(jié)構(gòu)D可能有的兩種功能
 
 
,
(5)圖中所示“胞吞、胞吐”過(guò)程,在某白血球是很常見(jiàn)的,為什么這種細(xì)胞活動(dòng)對(duì)身體是重要的,請(qǐng)舉一例說(shuō)明:
 

(6)寫出一類以上述方式進(jìn)食的生物名稱
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人類利用微生物發(fā)酵制作食物、飲品的歷史悠久,請(qǐng)回答以下相關(guān)問(wèn)題:
(1)果酒的制作離不開(kāi)
 
(微生物名稱).它是
 
(異化作用方式)微生物,在有氧條件下,該生物進(jìn)行
 
,大量繁殖.在無(wú)氧條件下,該生物進(jìn)行
 
,產(chǎn)生
 
和二氧化碳.
(2)果醋制作中需要的微生物是
 
,是一種
 
細(xì)菌.只有當(dāng)氧氣充足時(shí),才能進(jìn)行旺盛的生理活動(dòng).在變酸的酒的表面觀察到的_就是該生物在液面大量繁殖而成的.
(3)現(xiàn)代科學(xué)研究表明,多種微生物參與了豆腐發(fā)酵成腐乳的過(guò)程,其中其主要作用的微生物是
 
.這些微生物產(chǎn)生的
 
能將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子的肽和氨基酸;
 
可將脂肪水解成甘油和脂肪酸.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖l為某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分代謝活動(dòng)圖解,其中①~⑤表示代謝過(guò)程,A~F表示代謝過(guò)程中產(chǎn)生的物質(zhì);圖2為光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖1中,物質(zhì)F是
 
,過(guò)程③為
 
.葉肉細(xì)胞中的H20作為反應(yīng)物直接參與代謝的場(chǎng)所有
 
,葉肉細(xì)胞在光下可進(jìn)行的代謝過(guò)程有
 
(用圖中數(shù)字來(lái)未表示).
(2)圖2中,若在t2時(shí)刻增加光照,光合速率將
 
(填“增強(qiáng)”/“減弱”/“不變”);t3→t4段,圖1中①的變化是
 
(填“增強(qiáng)”/“減弱”/“不變”);0→tl段,細(xì)胞中C6H1206的含量
 
(填“增加”/“不變”/“減少”).
(3)提取該綠色植物葉片中的色素,用紙層析法分離色素時(shí),葉綠素a和葉綠素b在層析液中溶解度較大的是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列與生物實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、在提取綠葉中的色素實(shí)驗(yàn)中,向研缽中加人二氧化硅是為了研磨充分
B、對(duì)酵母菌種群數(shù)量統(tǒng)計(jì)時(shí),應(yīng)將培養(yǎng)液滴在計(jì)數(shù)室上,蓋上蓋玻片后再計(jì)數(shù)
C、在酵母菌培養(yǎng)過(guò)程中即使產(chǎn)生了酒精,也可能有有氧呼吸發(fā)生
D、觀察RNA和RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)中,鹽酸處理細(xì)胞有利于DNA與甲基綠結(jié)合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列敘述符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的是(  )
A、自然選擇決定生物進(jìn)化的方向
B、是否形成新物種是生物進(jìn)化的標(biāo)志
C、若環(huán)境條件保持穩(wěn)定,則種群的基因頻率不會(huì)發(fā)生改變
D、只有生殖隔離能阻止種群間的基因交流

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲示反射弧模式圖,圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)分析回答:

(1)甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)
 

(2)神經(jīng)纖維在未受到刺激時(shí),細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為
 

(3)乙圖是甲圖中
 
(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖.神經(jīng)元之間興奮的傳遞方向只能是單方向的,興奮在乙圖中的傳導(dǎo)方向是
 
.(B到A還是A到B)
(4)突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合,引起B(yǎng)細(xì)胞產(chǎn)生
 
,使突觸后膜的膜電位發(fā)生變化.

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