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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、甲可能是正確操作得到的理想結(jié)果 |
B、乙可能是困為研磨時(shí)未加入CaCO3 |
C、丙可能誤用蒸餾水作為提取液和層析液 |
D、丁可能是因?yàn)檠心r(shí)加入無(wú)水乙醇過(guò)多 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、核糖和脫氧核糖都屬于五碳糖 |
B、構(gòu)成蛋白質(zhì)、核酸、淀粉等生物大分子的單體在排列順序上都具有多樣性 |
C、DNA,RNA和ATP的化學(xué)組成中均有糖類分子參與 |
D、蔗糖、乳糖和麥芽糖水解產(chǎn)物中都有葡萄糖,脂質(zhì)中的性激素具有調(diào)節(jié)功能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在提取綠葉中的色素實(shí)驗(yàn)中,向研缽中加人二氧化硅是為了研磨充分 |
B、對(duì)酵母菌種群數(shù)量統(tǒng)計(jì)時(shí),應(yīng)將培養(yǎng)液滴在計(jì)數(shù)室上,蓋上蓋玻片后再計(jì)數(shù) |
C、在酵母菌培養(yǎng)過(guò)程中即使產(chǎn)生了酒精,也可能有有氧呼吸發(fā)生 |
D、觀察RNA和RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)中,鹽酸處理細(xì)胞有利于DNA與甲基綠結(jié)合 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、自然選擇決定生物進(jìn)化的方向 |
B、是否形成新物種是生物進(jìn)化的標(biāo)志 |
C、若環(huán)境條件保持穩(wěn)定,則種群的基因頻率不會(huì)發(fā)生改變 |
D、只有生殖隔離能阻止種群間的基因交流 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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