(16分)某種性別決定方式為XY型的多年生二倍體植物,雌雄皆有開白花、藍花、紫花的植株,其中控制藍色色素合成的一對等位基因(A、a)位于常染色體上,控制紫色色素合成的基因(B)位于性染色體上。(遺傳過程中不同基因型配子、受精卵成活率相同)請據(jù)圖回答。
(1)若一藍花雌株與一純合紫花雄株雜交,后代中只有紫花植株,則控制紫色色素的基因位于圖甲___________區(qū)段。
(2)若控制紫色色素合成的基因位置不同于題(1)中的情況。
①雙雜合的紫花雌株與雜合紫花雄株雜交,子代中藍花雄株的基因型為_____________。
②一純合藍花雌株一條常染色體上含A基因的片斷丟失了,該變異屬于_____________變異,然后再與一白花雄株雜交,后代的表現(xiàn)型及其比例為________________________。
(3)若該植物莖的顏色由細胞核中單基因控制,全為綠色,由于顯性突變出現(xiàn)一株紅色雌株。某學生設計了如下實驗探究該突變基因是位于常染色體還是X染色體上。請完善下列實驗方案并確定該基因的位置。
實驗步驟:
a.讓該紅色雌株與綠色雄株雜交,得到F1種子。
b.種F1種子,選F1中________________作父本,_____________作母本雜交得F2種子。
c.種F2種子,觀察F2植株莖的顏色。
實驗結果及預測:
d.若__________________________________,則基因位于常染色體上。
e.若__________________________________,則基因位于X染色體上。
(1)I (2)①AAXbY 、AaXbY ②染色體結構 紫花:藍花:白花=1:1:2或藍花:白花=1:1
(3)b、紅色雄株 綠色雌株 d、若后代雌雄株皆有紅莖和綠莖 e、若后代雌株全為紅莖,雄株全為綠莖
【解析】
試題分析:(1)如果紫色色素的基因位于圖甲的II區(qū)段,親代為A_XbXb×AAXBY,子代出現(xiàn)A_XbY(藍色);如果紫色色素的基因位于圖甲的III區(qū)段,親代為A_XX×AAXYB,后代會出現(xiàn)A_XX(藍色);如果紫色色素的基因位于圖甲的I區(qū)段,親代為A_XbXb×AAXBYB,子代為A_XBXb(紫色)和A_XbYB(紫色)。故控制紫色色素的基因位于圖甲的I區(qū)段。
(2)如果紫色色素的基因位于圖甲的III區(qū)段,雌株沒有紫色表現(xiàn)型,故紫色色素的基因位于圖甲的II區(qū)段。
①親代為AaXBXb×AaXBY,子代藍花雄株的基因型為AaXbY和AAXbY。
②染色體片斷丟失為染色體結構變異。該藍花雌株為AXbXb, 白花雄株為aaXbY或aaXbY,子代為1AaXbXb(藍色雌株):1AaXbY(藍色雄株):1aXbXb(白色雌株):1aXbY(白色雄株);或1AaXBXb(紫色雌株):1AaXbY(藍色雄株)::1AxBXb(白色雌株):1aXbY(白色雄株)。
(3)用假說-演繹法解決。①設基因位于常染色體上,則該紅色雌株與綠色雄株雜交組合為:Dd(紅色)×dd(綠色)。F1為1Dd(紅色):1dd(綠色);讓F1綠色雌株(dd)接受紅色雄株(Dd)花粉, F2雌雄各一半綠色、一半紅色。②設基因位于X染色體上,則該紅色雌株與綠色雄株雜交組合為:XDXd×XdY,F(xiàn)1為1 XDXd(紅色):1XdY(綠色):1 XdXd(綠色):1XDY(紅色);讓F1綠色雌株(XdXd)接受紅色雄株(XDY)花粉, F2雌株都是紅色,雄株都是綠色。
考點:本題考查遺傳定律運用,意在考查考生能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論能力。
科目:高中生物 來源:2015屆山東省高三10月階段檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為DNA分子部分結構示意圖,以下敘述正確的是( )
A.DNA的穩(wěn)定性與⑤有關,生物體內(nèi)DNA解旋酶、RNA聚合酶、DNA聚合酶等可以斷開⑤鍵
B.④是一個胞嘧啶脫氧核苷酸
C.DNA連接酶可催化⑥或⑦鍵形成
D.A鏈、B鏈的方向相反,骨架是磷酸和脫氧核糖
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科目:高中生物 來源:2015屆山東省濰坊市諸城市高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
基因型分別為ddEe與DdEe的兩種豌豆雜交,在兩對等位基因各自獨立遺傳的條件下,其子代表現(xiàn)型不同于兩個親本的個數(shù)占全部子代的
A.1/4 B.3/8 C.5/8 D.3/4
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科目:高中生物 來源:2015屆山東省濰坊市諸城市高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列生命活動中不需要ATP提供能量的是
A.礦質(zhì)離子的吸收 B.分泌蛋白的分泌
C.葡萄糖進入紅細胞 D.糖類等有機物的形成
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科目:高中生物 來源:2015屆山東省濰坊市諸城市高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關于生物組織中還原糖的鑒定,下列敘述正確的是
A.量取斐林試劑時應優(yōu)先加甲液再加入乙液
B.隔水加熱時,試管中液體的液面應低于燒杯中水的液面
C.實驗結束時將剩余的斐林試劑裝入棕色瓶,以便長期保存?zhèn)溆?/p>
D.在組織樣液中加入斐林試劑后試管內(nèi)液體呈現(xiàn)無色,加熱后變成磚紅色
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科目:高中生物 來源:2015屆山東省濱州市高三11月學科統(tǒng)練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,錯誤的是( )
A.有3種以上的生理系統(tǒng)參與維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)
B.人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的失調(diào)與外界環(huán)境無關
C.人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力有限
D.穩(wěn)態(tài)有利于參與其調(diào)節(jié)的器官保持機能正常
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科目:高中生物 來源:2015屆山東省泰安市高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖表示某種動物細胞的生命歷程,請回答有關問題:
(1)①③所示的變化,在生物學上分別稱為_____________________________________。
(2)④過程產(chǎn)生的細胞除細胞核體積增大外,細胞膜發(fā)生的變化是____________________。
(3)⑤過程稱之為________________,產(chǎn)生的根本原因是____________________。
(4)若D是胰腺細胞,用含18O標記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)D細胞,結果發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過程中產(chǎn)生了H218O,則H218O的生成部位是_________。該胰腺細胞是否具有增殖能力?_____________,為什么?_____________________。
(5)白血病患者常用異體骨髓移植的方法獲得新的造血干細胞D,其將發(fā)生的變化⑥為____________________________________________。
(6)若D是某種哺乳動物成熟的紅細胞,為證明藥液x會抑制紅細胞對Ca2+的吸收,可通過下面的實驗:
①配制含Ca2+紅細胞培養(yǎng)液,并均等分為A、B兩組,分別加入成熟的紅細胞,測定培養(yǎng)液中Ca2+含量。
②____________________________________________,在適宜條件下培養(yǎng)一段時間。
③測定甲、乙兩組細胞培養(yǎng)液中的Ca2+含量。
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科目:高中生物 來源:2015屆山東省泰安市高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于酶的敘述不正確的是
A.同一個體各種體細胞中酶的種類、數(shù)量、代謝會有不同
B.高溫易使酶失活,因此冷水洗滌去污效果應該比溫水好
C.代謝的終產(chǎn)物可反饋調(diào)節(jié)相關酶活性,進而調(diào)節(jié)代謝速率
D.對于一個細胞來說,酶的種類和數(shù)量會發(fā)生相應變化
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科目:高中生物 來源:2015屆山東省德州市高三期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(13分)從基因型為AaBb(兩對基因獨立遺傳)的某動物器官內(nèi)提取出一些細胞,圖甲為其中某細胞的分裂圖像(B、b基因未標出),圖乙表示有關細胞進行I、Ⅱ兩種方式的分裂過程中染色體組數(shù)目的變化(①~⑦表示不同區(qū)段)。請回答:
(1)圖甲所示細胞中含有 條姐妹染色單體,處于圖乙中的 區(qū)段。
(2)細胞中染色體與DNA數(shù)目之比一定為1:2的是圖乙中的 區(qū)段,I過程表示的細胞分裂方式為 ,由⑤→⑥染色體組數(shù)發(fā)生變化的原因是 。
(3)圖甲中同一條染色體上出現(xiàn)了A和a兩個不同的基因,通過分析該細胞形成的子細胞種類,可以確定其原因:若該細胞分裂最終形成4種基因型的子細胞,那么其原因是發(fā)生了 。該現(xiàn)象發(fā)生的時期對應圖乙的 區(qū)段;若該細胞分裂最終形成 種基因型的子細胞,那么其原因是發(fā)生了 。
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