下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)生理意義的敘述，錯誤的是（　�。�
A、當(dāng)血液的成分穩(wěn)定時，人一定不會發(fā)生疾病
B、穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件
C、當(dāng)穩(wěn)態(tài)遭到破壞時，可導(dǎo)致疾病發(fā)生
D、穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行
考點：穩(wěn)態(tài)的生理意義
專題：
分析：內(nèi)環(huán)境由血漿、組織液和淋巴組成，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是內(nèi)環(huán)境的各種化學(xué)成分和個項理化性質(zhì)保持相對穩(wěn)定的狀態(tài)，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件．
解答： 解：A、血液的成分穩(wěn)定是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的一個方面，其穩(wěn)定時，人也可能會患病，如遺傳病，A錯誤；
B、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件，B正確；
C、穩(wěn)態(tài)遭到破壞時，細(xì)胞代謝紊亂，有可能導(dǎo)致疾病發(fā)生，C正確；
D、溫度、PH影響酶的活性，內(nèi)環(huán)境的溫度、PH相對穩(wěn)定有利于酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行，D正確．
故選：A．
點評：本題考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定的相關(guān)知識，要求考生識記內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念、調(diào)節(jié)機(jī)制及意義，明確內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是一種相對穩(wěn)定的狀態(tài)，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱識記層次和理解層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于多細(xì)胞動物內(nèi)環(huán)境的敘述，錯誤的是（　�。�
A、內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞生活的液體環(huán)境
B、內(nèi)環(huán)境中的各種因素是一成不變的
C、內(nèi)環(huán)境就是細(xì)胞外的液體環(huán)境
D、內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定是細(xì)胞正常生存的必要條件

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科目：高中生物 來源： 題型：

病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，必須在活細(xì)胞中才能繁殖，這說明（　　）
A、病毒不是生物
B、細(xì)胞是生命活動的基本單位
C、沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)就沒有生命
D、細(xì)胞是一切生物的結(jié)構(gòu)單位

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科目：高中生物 來源： 題型：

人和動物細(xì)胞內(nèi)良好的儲能物質(zhì)是（　　）
A、脂質(zhì)B、磷脂C、脂肪D、淀粉

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科目：高中生物 來源： 題型：

孟德爾在豌豆雜交試驗中，成功利用“假說一演繹法”發(fā)現(xiàn)了兩個遺傳定律．下列有關(guān)分離定律發(fā)現(xiàn)過程的敘述中不正確的是（　�。�
A、提出的問題是：為什么F2出現(xiàn)了3：1的性狀分離比
B、假設(shè)的核心是：F1產(chǎn)生了數(shù)量相等的帶有不同遺傳因子的兩種配子
C、根據(jù)假設(shè)設(shè)計了測交試驗并推理出相應(yīng)結(jié)果
D、做了多組相對性狀的雜交試驗，F(xiàn)2的性狀分離比均接近3：1，以驗證其假設(shè)

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖一是某動物體內(nèi)一個正在分裂的原始生殖細(xì)胞，圖中字母表示其染色體上的部分基因．圖二表示該生物體內(nèi)某細(xì)胞在分裂過程中，細(xì)胞內(nèi)每條染色體DNA含量變化（甲曲線）和細(xì)胞中染色體數(shù)目變化（乙曲線）．請據(jù)圖回答：

（1）據(jù)圖一可知：該細(xì)胞正在進(jìn)行
 
分裂，其直接產(chǎn)生的子細(xì)胞是
 
，這種基因型的動物形成配子的基因型為
 
．（不考慮交叉互換與基因突變）
（2）若要對該動物進(jìn)行測交，在圖三中繪出與其測交的個體的染色體和基因型（以豎線條表示染色體，小圓圈表示著絲粒，短橫線表示基因位置，字母表示基因）
（3）圖二中FG段細(xì)胞中發(fā)生的主要變化是
 
，細(xì)胞中含有同源染色體的時期在
 
段．導(dǎo)致同一條染色體的兩條姐妹染色單體相同位點出現(xiàn)不同基因的變化可發(fā)生在
 
段．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是動植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請據(jù)圖分析：
（1）比較該圖A、B兩部分，高等動物細(xì)胞內(nèi)不含有的細(xì)胞器有
 
（填標(biāo)號）．
（2）A細(xì)胞中，產(chǎn)生CO2的場所為
 
．若B細(xì)胞線粒體中產(chǎn)生的一個CO2擴(kuò)散進(jìn)入一個相鄰細(xì)胞進(jìn)行光合作用，則該CO2分子穿過的磷脂分子共
 
層．
（3）圖中能進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有
 
（填標(biāo)號）．
（4）若A細(xì)胞能產(chǎn)生抗體，從開始合成到分泌出細(xì)胞，經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次為
 
（填標(biāo)號）．
（5）若B是紫色洋蔥鱗片葉細(xì)胞的一部分，則色素主要存在于[
 
]
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如某動物細(xì)胞中DNA含量為2個單位（m）．如圖分別為雌性動物減數(shù)分裂形成生殖細(xì)胞DNA含量變化的曲線圖和細(xì)胞示意圖．請回答：

（1）細(xì)胞A是
 
細(xì)胞，與之相對應(yīng)的曲線段是
 
．（以橫軸上的數(shù)字段表示）
（2）細(xì)胞B的名稱是
 
，與之相對應(yīng)的曲線段是
 
．
（3）細(xì)胞C的名稱是
 
，與之相對應(yīng)的曲線段是
 
．1個C細(xì)胞最終能形成
 
個成熟生殖細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列應(yīng)用符合實際的是（　　）
A、黃瓜結(jié)果后，噴灑一定濃度的脫落酸可防止果實的脫落
B、番茄開花后，噴灑一定濃度的乙烯利溶液，可促進(jìn)子房發(fā)育成果實
C、處于生長期的蘆葦用一定濃度赤霉素溶液處理，可提高纖維的長度
D、實驗動物血糖濃度較低時可以飼喂胰高血糖素達(dá)到升血糖的作用

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同步練習(xí)冊答案