如圖為甲、乙、丙三個(gè)國(guó)家的人口年齡結(jié)構(gòu)示意圖．按進(jìn)入老齡化社會(huì)的速度由快到慢排序，正確的是
（　�。�
A、甲＞乙＞丙
B、甲＞丙＞乙
C、乙＞丙＞甲
D、丙＞甲＞乙
考點(diǎn)：種群的特征
專題：
分析：由圖可知，甲是增長(zhǎng)型，乙是衰退型，丙是穩(wěn)定型，按進(jìn)入老齡化社會(huì)的速度由快到慢排序：乙＞丙＞甲．
解答： 解：1、甲種群中幼年個(gè)體很多，老年個(gè)體很少，這樣的種群正處于發(fā)展時(shí)期，種群密度會(huì)越來(lái)越大，屬于增長(zhǎng)型．
2、乙種群中幼年個(gè)體較少，而老年個(gè)體較多，這樣的種群正處于衰退時(shí)期，種群密度會(huì)越來(lái)越小，屬于衰退型．
3、丙種群中各年齡期的個(gè)體數(shù)目比例適中，數(shù)目接近．這樣的種群正處于穩(wěn)定時(shí)期，種群密度在一段時(shí)間內(nèi)會(huì)保持穩(wěn)定，屬于穩(wěn)定型．
4、按進(jìn)入老齡化社會(huì)的速度由快到慢排序：乙＞丙＞甲．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查年齡結(jié)構(gòu)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)細(xì)胞的敘述，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞代謝增強(qiáng)時(shí)，自由水與結(jié)合水的比值降低
B、同一個(gè)體的不同細(xì)胞內(nèi)核酸的種類和數(shù)量都相同
C、細(xì)胞生物膜系統(tǒng)有利于細(xì)胞有序完成各項(xiàng)生理功能
D、能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞一定有線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

分析有關(guān)遺傳病的資料，回答問(wèn)題．
某家族中有的成員患甲種遺傳�。ㄔO(shè)顯性基因?yàn)锳，隱性基因?yàn)閍），有的成員患乙種遺傳�。ㄔO(shè)顯性基因?yàn)锽，隱性基因b），如圖所示．請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）甲種遺傳病的致病基因位于
 
染色體上；如果人群中a基因的頻率為x，Ⅲ-7與人群中正常的女性結(jié)婚，他們第一個(gè)孩子患甲病的概率為
 
．
（2）如果Ⅱ-3無(wú)乙種遺傳病的致病基因，則乙種遺傳病的致病基因位于
 
染色體上．如果上述假設(shè)成立，則Ⅱ-3和Ⅱ-4再生一個(gè)既不患甲病也不患乙病兒子的概率是
 
．
（3）如果Ⅱ-3有乙種遺傳病的致病基因，并且甲病和乙病的致病基因均位于第8號(hào)染色體上，那么4號(hào)的基因型為
 
．如果兩對(duì)基因的交換值為40%，3號(hào)與4號(hào)相關(guān)基因連鎖的情況完全一樣，那么他們第三個(gè)孩子完全正常的概率是
 
．如果生的第三個(gè)孩子的表現(xiàn)型和Ⅲ-8相同，那么她產(chǎn)生aB的卵細(xì)胞的概率是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列判斷，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、植物開(kāi)花屬于物理信息
B、捕食者體型比被捕食者小，則生物數(shù)量關(guān)系肯定會(huì)構(gòu)成倒金字塔形
C、生態(tài)系統(tǒng)中的能量流向分解者之后，仍可能從分解者再流向消費(fèi)者
D、“�；~塘”生態(tài)系統(tǒng)與普通水稻生態(tài)系統(tǒng)相比實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量的循環(huán)利用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

體液免疫屬于人體第三道防線，主要依靠（　�。�
A、抗體B、抗原
C、T細(xì)胞D、溶菌酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)體液免疫和細(xì)胞免疫異同的表述，不正確的是（　�。�
A、體液免疫中抗體與抗原發(fā)生特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)
B、淋巴細(xì)胞都來(lái)自骨髓造血干細(xì)胞，都在骨髓中分化，發(fā)育成熟
C、體液免疫和細(xì)胞免疫的效應(yīng)細(xì)胞中遺傳物質(zhì)一般未改變，而mRNA種類不完全相同
D、細(xì)胞免疫中，效應(yīng)T細(xì)胞的攻擊目標(biāo)是已經(jīng)被抗原入侵了的宿主細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

肺炎雙球菌第一次感染小鼠，小鼠不會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的（　�。�
A、過(guò)敏反應(yīng)B、記憶細(xì)胞
C、免疫反應(yīng)D、漿細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為獲得純合高蔓抗病番茄植株，采用了如圖所示的方法：

圖中兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳．據(jù)圖分析，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、過(guò)程①的自交代數(shù)越多，純合高蔓抗病植株的比例越高
B、過(guò)程②可以取任一植株的適宜花藥作培養(yǎng)材料
C、過(guò)程③包括脫分化和再分化兩個(gè)階段
D、圖中篩選過(guò)程不改變抗病基因的基因頻率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示人體內(nèi)各類血細(xì)胞生成的途徑，a～f表示不同種類的細(xì)胞，請(qǐng)你判斷下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�  
A、造血干細(xì)胞形成多種細(xì)胞，要經(jīng)過(guò)細(xì)胞增殖和細(xì)胞分化過(guò)程
B、各類細(xì)胞來(lái)源相同但功能不同，根本原因是不同細(xì)胞表達(dá)的基因不同
C、c和d在不同的場(chǎng)所發(fā)育而成
D、當(dāng)再次受抗原刺激后，機(jī)體具有更強(qiáng)烈的免疫反應(yīng)，主要與c和d有關(guān)

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