12．下列哪一項(xiàng)不是直接影響內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的因素（　　）
A．酶B．溫度C．酸堿度D．滲透壓

分析 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)和個(gè)種化學(xué)成分都保持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件．

解答 解：溫度、PH、滲透壓是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的組成部分，溫度、PH、滲透壓變化會(huì)影響內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持，酶不屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的內(nèi)容，不是影響內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的因素．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念，要求考生識(shí)記內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念及影響因素，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．對(duì)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念的理解是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆天津南開(kāi)中學(xué)高三第五次月考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列是四種生物的結(jié)構(gòu)模式圖，有關(guān)的敘述中正確的是

A．與C相比，A最主要的區(qū)別是無(wú)細(xì)胞核

B．與其它三項(xiàng)有明顯區(qū)別的一項(xiàng)是D,其合成自身蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是核糖體

C．將A放入lmol/L的KNO3,溶液中，產(chǎn)生質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象的過(guò)程中，物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散

D．從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，具有C結(jié)構(gòu)的生物可作為分解者、消費(fèi)者、生產(chǎn)者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如表為某高中校醫(yī)室記錄的該校近幾年來(lái)全體學(xué)生的體檢結(jié)果中紅綠色盲發(fā)病情況統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)．請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析回答：
性狀表現(xiàn)型2008屆2009屆2010屆2011屆統(tǒng)計(jì)
男生女生男生女生男生女生男生女生男生女生
色覺(jué)正常40436742440233632840229815661396
色盲8013160110381

（1）根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析，可說(shuō)明色盲遺傳發(fā)病率具有男性患者多于女性的特點(diǎn)．
（2）調(diào)查中發(fā)現(xiàn)某男生（Ⅲ-12）患有色盲，其同胞姐姐患有白化病，進(jìn)一步調(diào)查其家族系譜如圖二所示
①若 a 為色盲基因，b 為白化基因，I-1、I-2、Ⅱ-5、Ⅱ-6 個(gè)體基因組成與圖一細(xì)胞所示相同的有I-1、Ⅱ-5，其基因型都為BbXAXa ．
②Ⅲ-12產(chǎn)生的配子中不含致病基因的概率是$\frac{1}{3}$．
③若Ⅲ-10與Ⅲ-13婚配，所生孩子完全正常的概率是$\frac{35}{48}$，患一種病的概率是$\frac{1}{4}$．
④假設(shè)學(xué)校所在地區(qū)相對(duì)較封閉，且人群中白化病患者占萬(wàn)分之一，若Ⅲ-10與一個(gè)無(wú)親緣關(guān)系的表現(xiàn)型正常的男性結(jié)婚，生一個(gè)膚色正常的孩子的概率是$\frac{201}{202}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．研究細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器的組成成分和功能，需要將這些細(xì)胞器分離出來(lái)，常用的方法是（　�。�
A．差速離心法B．沉淀法
C．紙層析法D．放射性同位素標(biāo)記法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．作為一個(gè)生命系統(tǒng)，細(xì)胞內(nèi)部的各種結(jié)構(gòu)及其功能既相對(duì)獨(dú)立又彼此聯(lián)系．如圖1表示某種高等生物細(xì)胞中蛋白質(zhì)X的合成和分泌過(guò)程，據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）該細(xì)胞與乳酸菌最主要的區(qū)別是該細(xì)胞有成形的細(xì)胞核，而乳酸菌沒(méi)有．
（2）細(xì)胞中與X物質(zhì)的加工、運(yùn)輸和分泌直接有關(guān)的具膜細(xì)胞器是3、5（填標(biāo)號(hào)），它們的膜與細(xì)胞膜和核膜共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)．
（3）如圖所示細(xì)胞是一個(gè)胰腺細(xì)胞，則胰腺分泌的蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所是[2]核糖體
（請(qǐng)將數(shù)字和細(xì)胞器名稱(chēng)寫(xiě)在同一條橫線上），研究分泌蛋白合成和運(yùn)輸過(guò)程應(yīng)用了同位素標(biāo)記（同位素示蹤）法．
（4）實(shí)驗(yàn)中用含35S標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)液來(lái)培養(yǎng)某哺乳動(dòng)物的乳腺細(xì)胞，測(cè)得內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體上放射性強(qiáng)度的變化曲線如圖2甲所示，以及在此過(guò)程中高爾基體
膜、細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積的變化曲線如圖2乙所示．

圖2甲中的b曲線所指代的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；圖2乙中的f曲線所指代的生物膜所屬的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是高爾基體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．取出槍烏賊完整無(wú)損的粗大神經(jīng)纖維并置于適宜的環(huán)境中，進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)．G表示靈敏電流計(jì)，a、b為兩個(gè)微型電極，陰影部分表示開(kāi)始發(fā)生局部電流的區(qū)域．請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：
（1）靜息狀態(tài)時(shí)的電位，A側(cè)為正，B側(cè)為負(fù)．（均填“正”或“負(fù)”）
（2）局部電流在膜外由未興奮部位流向興奮部位，這樣就形成了局部電流回路．
（3）興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的．
（4）如果將a、b兩電極置于神經(jīng)纖維膜外，同時(shí)在c處給予一個(gè)強(qiáng)刺激（如圖所示），電流計(jì)的指針會(huì)發(fā)生兩次方向相反（填“相同”或“相反”）的偏轉(zhuǎn)．
（5）神經(jīng)元間興奮傳遞過(guò)程中，突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)是依賴(lài)于細(xì)胞膜具有特點(diǎn)．接收多巴胺等傳遞的信號(hào)產(chǎn)生興奮時(shí)突觸后膜發(fā)生化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)（信號(hào)轉(zhuǎn)變）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)育種的敘述正確的是（　　）
A．雜交育種、基因工程育種的原理都是基因重組
B．雜交育種克服了不同物種間生殖隔離的障礙
C．誘變育種利用的是染色體結(jié)構(gòu)變異的原理
D．單倍體育種可以獲得具有新基因的品種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖為利用①和②兩個(gè)親本培育某種農(nóng)作物品種⑥的幾種方法，有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．經(jīng)過(guò)Ⅲ培育成④會(huì)用到組織培養(yǎng)技術(shù)
B．過(guò)程Ⅵ中秋水仙素的處理對(duì)象是幼苗
C．由品種①直接形成⑤的過(guò)程可經(jīng)過(guò)基因突變
D．經(jīng)過(guò)I和V培育出⑥可以明顯縮短育種年限

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．?dāng)M南芥超矮生型突變體可分為兩種：激素合成缺陷型和激素不敏感型．研究者以野生型和某種超矮生型突變體擬南芥為材料，用赤霉素和生長(zhǎng)素處理并進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．圖甲表明野生型擬南芥的赤霉素濃度始終比該超矮生型的要高
B．圖乙結(jié)果表明，較高濃度生長(zhǎng)素對(duì)野生型擬南芥莖的生長(zhǎng)有抑制作用
C．實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，這種超矮生型屬于激素不敏感型突變體
D．激素合成缺陷型有可能不能合成任何激素

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