如圖所示，a、b、c為對(duì)胚芽鞘做不同處理的實(shí)驗(yàn)，d為一植株被紙盒罩住，紙盒的一側(cè)開口，有單側(cè)光照。下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的描述，正確的是（ ）

A．a(chǎn)、b向光彎曲生長(zhǎng)，c背光彎曲生長(zhǎng)

B．a(chǎn)直立生長(zhǎng)，b、c向光彎曲生長(zhǎng)

C．圖d中如果固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒一段時(shí)間后，植株向左彎曲生長(zhǎng)

D．圖d中如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，則植株向紙盒開口方向彎曲生長(zhǎng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能敘述正確的是（　　）
A．原核細(xì)胞沒有核膜包被的細(xì)胞核，其DNA都分布于擬核中
B．綠色植物葉肉細(xì)胞光合作用和呼吸作用過(guò)程中都能產(chǎn)生[H]和ATP
C．蛔蟲在腸道內(nèi)寄生，其細(xì)胞內(nèi)雖然沒有線粒體，但能夠進(jìn)行有氧呼吸
D．在玉米根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，中心體與紡錘體的形成有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．不同種類的生物在不同的條件下，呼吸作用方式不同．若分解底物是葡萄糖，下列對(duì)呼吸作用方式的判斷不正確的是（　�。�
A．若只釋放CO2，不消耗O2，則細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)氧呼吸
B．若CO2的釋放量多于O2的吸收量，則細(xì)胞既進(jìn)行有氧呼吸，也進(jìn)行無(wú)氧呼吸
C．若CO2的釋放量等于O2的吸收量，則細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸或同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和產(chǎn)生乳酸的無(wú)氧呼吸
D．若既不吸收O2同時(shí)也不釋放CO2，則說(shuō)明該細(xì)胞已經(jīng)死亡

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016陜西西安長(zhǎng)安第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為腮腺炎病毒侵入人體后產(chǎn)生相應(yīng)免疫應(yīng)答的部分示意圖，下列有關(guān)敘述不準(zhǔn)確的是（ ）

A．細(xì)胞b的增殖分化離不開活性物質(zhì)m的作用和腮腺炎病毒的刺激

B．活性物質(zhì)m、n作用的對(duì)象分別是免疫細(xì)胞、腮腺炎病毒

C．接種疫苗可有效預(yù)防腮腺炎，這與體內(nèi)產(chǎn)生的細(xì)胞c、e密切相關(guān)

D．吞噬細(xì)胞在特異性免疫過(guò)程中的作用僅僅是攝取和處理腮腺炎病毒

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016陜西西安長(zhǎng)安第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪一項(xiàng)不能體現(xiàn)生長(zhǎng)素兩重性的特點(diǎn)（ ）

A．植物的向光性 B．根的向地性

C．頂端優(yōu)勢(shì) D．用生長(zhǎng)素類似物在農(nóng)田中除雜草

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016陜西西安長(zhǎng)安第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于淋巴細(xì)胞的敘述，不正確的是（ ）

A．淋巴中的淋巴細(xì)胞可以通過(guò)淋巴循環(huán)進(jìn)入血液

B．B細(xì)胞在胸腺、淋巴結(jié)、脾、扁桃體等淋巴器官中產(chǎn)生并成熟

C．淋巴細(xì)胞只有受到抗原刺激后，才能形成效應(yīng)細(xì)胞和記憶細(xì)胞

D．記憶細(xì)胞能夠在二次免疫中特異性識(shí)別同種抗原并激發(fā)免疫應(yīng)答

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016陜西西安長(zhǎng)安第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖所示為機(jī)體內(nèi)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的途徑，相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．該圖示可以說(shuō)明神經(jīng)系統(tǒng)可調(diào)控內(nèi)分泌系統(tǒng)的活動(dòng)

B．感受器→①→下丘腦→⑦→內(nèi)分泌腺構(gòu)成一個(gè)完整的反射弧

C．過(guò)程①既有電信號(hào)的傳導(dǎo)又可能有化學(xué)信號(hào)的傳遞

D．如果內(nèi)分泌腺為甲狀腺，則⑥的增加可引起③和④的增加

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建福州第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖甲表示某種植物（二倍體，2n=8)根尖的不同區(qū)域的細(xì)胞，圖乙是某細(xì)胞的染色體組成示意圖，圖丙是細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體與核ＤＮＡ數(shù)目比隨時(shí)間變化的曲線。請(qǐng)據(jù)圖分析，回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中①②③④細(xì)胞形態(tài)不同的根本原因是 ，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)獲得圖乙結(jié)果時(shí)，需利用［ ］區(qū)為實(shí)驗(yàn)材料，該區(qū)的細(xì)胞特點(diǎn)為 。在制作和觀察細(xì)胞有絲分裂裝片的實(shí)驗(yàn)中，我們發(fā)現(xiàn)圖乙細(xì)胞,其特點(diǎn)是 。

（2）填寫圖乙中標(biāo)號(hào)的結(jié)構(gòu)名稱：⑥⑦分別是 。該細(xì)胞分裂后形成的子細(xì)胞中含有 條染色體。

（3）圖丙中， （填“ＡＢ”或“ＢＣ”、ＣＤ”、“ＤＥ”、“ＥＦ”）段中有關(guān)蛋白質(zhì)的合成量明顯增加。ＤＥ段表示細(xì)胞分裂進(jìn)入 期。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．在下列各項(xiàng)中，人類遺傳病不包括（　�。�
A．單基因遺傳病B．病毒性感冒
C．多基因遺傳病D．染色體異常遺傳病

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