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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①和② | B、③和④ |
C、①和③ | D、②和③ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、cDNA文庫(kù)中只含有某種生物的部分基因,基因組文庫(kù)中含有某種生物的全部基因 |
B、如果某種生物的cDNA文庫(kù)中的某個(gè)基因與該生物的基因組文庫(kù)中的某個(gè)基因控制的性狀相同,則這兩個(gè)基因的結(jié)構(gòu)也完全相同 |
C、cDNA文庫(kù)中的基因都沒(méi)有啟動(dòng)子 |
D、一種生物的cDNA文庫(kù)可以有許多種,但基因組文庫(kù)只有一種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、基因芯片可以快速高效地治療遺傳疾病 |
B、轉(zhuǎn)基因“工程菌”指的是導(dǎo)入了外源基因且能高效表達(dá)的細(xì)菌細(xì)胞株系 |
C、通過(guò)蛋白質(zhì)工程得來(lái)的耐儲(chǔ)存干擾素,其所有生理功能與天然干擾素并無(wú)不同 |
D、用乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)藥物蛋白,需將目的基因與乳腺蛋白基因相關(guān)調(diào)控組件重組在一起 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若僅考慮一對(duì)等位基因,在一個(gè)生物群體中,有4種不同的交配類型 |
B、F2的表現(xiàn)型比為3:1的結(jié)果最能說(shuō)明基因分離定律的實(shí)質(zhì) |
C、自交是鑒別和保留純合的抗銹。@性)小麥最簡(jiǎn)便易行的方法 |
D、通過(guò)測(cè)交可以推測(cè)被測(cè)個(gè)體產(chǎn)生配子的數(shù)量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①②⑥與③④⑤ |
B、①②⑤與③④⑥ |
C、①②③④⑥與⑤ |
D、①②③④⑤與⑥ |
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