下列關于cDNA文庫和基因組文庫的說法中,不正確的是(  )
A、cDNA文庫中只含有某種生物的部分基因,基因組文庫中含有某種生物的全部基因
B、如果某種生物的cDNA文庫中的某個基因與該生物的基因組文庫中的某個基因控制的性狀相同,則這兩個基因的結(jié)構(gòu)也完全相同
C、cDNA文庫中的基因都沒有啟動子
D、一種生物的cDNA文庫可以有許多種,但基因組文庫只有一種
考點:基因工程的原理及技術(shù)
專題:
分析:基因文庫包括基因組文庫和部分基因文庫.其中基因組文庫包含某種生物所有的基因,而部分基因文庫只包含某種生物的部分基因,如:cDNA文庫.
以mRNA為模板,經(jīng)反轉(zhuǎn)錄酶催化,在體外反轉(zhuǎn)錄成cDNA,與適當?shù)妮d體(常用噬菌體或質(zhì)粒載體)連接后轉(zhuǎn)化受體菌,則每個細菌含有一段cDNA,并能繁殖擴增,這樣包含著細胞全部mRNA信息的cDNA克隆集合稱為該組織細胞的cDNA文庫.
基因組文庫與cDNA文庫比較:
解答: 解:A、由分析中定義可知,cDNA文庫中只含有某種生物的部分基因,基因組文庫中含有某種生物的全部基因,A正確;
B、mRNA是由基因中的外顯子轉(zhuǎn)錄形成的,因此cDNA文庫中的基因不包含啟動子和內(nèi)含子等結(jié)構(gòu),與該生物的基因組文庫中的基因結(jié)構(gòu)不同,B錯誤;
C、cDNA文庫中的基因都沒有啟動子,只包含基因中的外顯子,C正確;
D、由于cDNA文庫中只含有某種生物的部分基因,因此該種基因文庫可能有多種,而基因組文庫中含有某種生物的全部基因,因此只有一種,D正確.
故選:B.
點評:本題考查了基因文庫的有關知識,要求考生能夠區(qū)別基因組文庫和部分基因文庫的區(qū)別;掌握cDNA文庫獲得方法,并對所獲得的基因結(jié)構(gòu)進行判斷,難度適中,屬于考綱中識記、理解層次的考查.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

不同生物之間能進行轉(zhuǎn)基因并能獲得基因產(chǎn)物,其理論依據(jù)有( 。
A、組成這些生物的DNA分子的空間結(jié)構(gòu)和化學成分一致
B、組成這些生物的DNA分子都遵循堿基互補配對原則
C、這些生物在基因表達時共用一套遺傳密碼子
D、這些生物的基因結(jié)構(gòu)都是相同的

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表關于基因工程中有關基因操作的名詞及對應的內(nèi)容,正確的組合是( 。
 供體剪刀針線運載體受體
A質(zhì)粒限制性內(nèi)切酶DNA連接酶提供目的基因的生物大腸桿菌等
B提供目的基因的生物DNA連接酶限制性內(nèi)切酶質(zhì)粒大腸桿菌等
C提供目的基因的生物限制性內(nèi)切酶DNA連接酶質(zhì)粒大腸桿菌等
D大腸桿菌等DNA連接酶限制性內(nèi)切酶提供目的基因的生物質(zhì)粒
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人們試圖利用基因工程的方法,用乙種生物(大腸細菌)生產(chǎn)甲種生物的一種蛋白質(zhì).請根據(jù)下面的示意圖回答問題:

(1)①操作過程需加入的物質(zhì)有
 
、
 
和ATP,④是目的基因的表達過程,此過程包括
 

(2)在此基因工程中,將目的基因?qū)氪竽c桿菌最可能的途徑是用
 
處理細胞,使細胞成為
 
細胞,然后將重組表達載體DNA分子溶于緩沖液中與該細胞混合,在一定溫度下完成轉(zhuǎn)化.但實際上由于只有少數(shù)細胞能完成轉(zhuǎn)化,所以在基因工程的操作步驟中必須要有最后一個步驟
 

(3)基因工程的核心步驟是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關基因工程中限制酶的描述,錯誤的是(  )
A、一種限制酶只能識別一種特定的脫氧核苷酸序列
B、限制酶的活性受溫度的影響
C、限制酶和DNA連接酶的化學本質(zhì)是相同的
D、限制酶不可從真核生物中提取

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究小組進行了甲型H1N1流感病毒的疫苗研制工作,如圖為他們前期研究工作的簡要操作流程圖:

(1)實驗步驟①所代表的反應過程是
 
;在步驟②之前擴增H基因常采用的方法是
 

(2)步驟②構(gòu)建重組表達載體A和重組表達載體B必須使用的酶是
 

(3)構(gòu)建重組表達載體時,一般需要將H基因與載體結(jié)合,常用做基因工程載體的是
 
;在檢測受體細胞中是否已經(jīng)導入目的基因時,常常要借助載體上
 
的表達.
(4)某志愿者接種甲型H1N1流感疫苗后,第15天感染甲型H1N1流感病毒,則體內(nèi)
 
細胞將迅速增殖分化形成
 
細胞,從而產(chǎn)生大量抗體;當該病毒侵入人體細胞后所引起的免疫反應是
 
與宿主細胞緊密接觸并使其裂解.
(5)抗體的化學本質(zhì)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家將人的生長激素基因與大腸桿菌的DNA分子進行重組,并成功地在大腸桿菌中得以表達.但在進行基因工程的操作過程中,需使用特定的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒,便于重組和篩選.已知限制酶(限制性核酸內(nèi)切酶)Ⅰ的識別序列和切點是-GGATCC-,限制酶Ⅱ的識別序列和切點是-GATC-,據(jù)圖回答:

(1)過程①表示的是采取
 
的方法來獲取目的基因.根據(jù)圖示分析,在構(gòu)建基因表達載體過程中,應用限制酶
 
切割質(zhì)粒,用限制酶
 
酶切割目的基因.
(2)人的基因之所以能與大腸桿菌的DNA分子進行重組,原因是
 
.人體與細菌共用一套密碼子,因此人的生長激素基因能在細菌體內(nèi)成功表達.請寫出目的基因在細菌中表達的過程
 

(3)將得到的大腸桿菌B涂布在一個含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上,能夠生長的,說明已導入了
 
,反之則沒有導入.
(4)若是培育轉(zhuǎn)基因植物,常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,農(nóng)桿菌的作用是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在豚鼠中,黑色皮毛對白色皮毛為顯性.如果一對雜合的黑毛豚鼠交配,一胎產(chǎn)下4仔,此4仔的表現(xiàn)型可能是( 。
①全都黑色   ②3黑1白  ③2黑2白  ④1黑3白   ⑤全部白色.
A、②B、②④
C、②③④D、①②③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示溫室大棚內(nèi)光照強度(X)與農(nóng)作物凈光合作用強度的關系(棚內(nèi)溫度、水分和無機鹽均處于適宜的條件下).請據(jù)圖分析,下列說法中不正確的是(  )
A、當X>Q時,可采取遮光措施確保作物的最大光合速率
B、N點和Q點植物的光合作用強度相等
C、在N和Q點時分別取農(nóng)作物上部成熟葉片用碘蒸氣處理,Q點所取的葉片顯色較深
D、當X=P時,葉肉細胞內(nèi)形成ATP的場所有葉綠體、線粒體、細胞質(zhì)基質(zhì)

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