組成染色體的主要物質(zhì)是（　　）
A、糖類和蛋白質(zhì)
B、脂類和DNA
C、DNA和RNA
D、蛋白質(zhì)和DNA
考點(diǎn)：細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能
專題：
分析：染色體是細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)，染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成；DNA是遺傳信息的載體，主要存在于細(xì)胞核中，DNA分子為雙螺旋結(jié)構(gòu)，像螺旋形的梯子；DNA上決定生物性狀的小單位叫基因，基因決定生物的性狀．一條染色體一般有一個(gè)DNA分子組成，一個(gè)DNA分子上有許多個(gè)基因．
解答： 解：染色體是細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)，染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了染色體的組成，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，試題難度一般．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某科研所為了開發(fā)痢疾疫苗，利用鼷鼠做了一系列生理實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)的主要過程及結(jié)果如下表：

請根據(jù)上表中的結(jié)果，分析并回答下列問題：
（1）與甲組相比，乙組體內(nèi)抗體合成程度明顯高于甲組的原因是：鼷鼠第一次接種時(shí)產(chǎn)生了一定量的
 
，當(dāng)?shù)诙谓臃N時(shí)，其就會(huì)迅速增殖、分化產(chǎn)生新的
 
，進(jìn)而產(chǎn)生更強(qiáng)的特異性免疫反應(yīng)．
（2）丁組與戊組對照，說明抗痢疾桿菌抗體的合成過程需要
 
細(xì)胞的幫助．與乙組相比，丁組抗體合成程度較低的原因是
 
．
（3）若將題中的病原體痢疾桿菌換為病毒，接種病毒后正常鼷鼠往往先通過
 
途徑來阻止病毒通過血液循環(huán)而播散，再通過
 
途徑來徹底消滅．
（4）抗體的化學(xué)本質(zhì)是
 
，抗體從合成開始到分泌出細(xì)胞，經(jīng)過的細(xì)胞器依次是
 

（5）受抗原刺激后的淋巴細(xì)胞
 

A．細(xì)胞周期變長，核糖體活動(dòng)增強(qiáng)　　　　B．細(xì)胞周期變長，核糖體活動(dòng)減弱
C．細(xì)胞周期變短，核糖體活動(dòng)減弱　　　　D．細(xì)胞周期變短，核糖體活動(dòng)增強(qiáng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖示燕麥幼苗（胚芽鞘）進(jìn)行向光性試驗(yàn)，圖中（A）放在暗箱中；（B）放在一側(cè)有孔的暗箱中；（C）切去胚芽鞘尖端；（D）在切面一側(cè)放一富含生長素的瓊脂塊；（E）在尖端下方用一不透水云母片隔開；（F）尖端下方一側(cè)插入云母片．

據(jù)圖回答下列問題：
（1）直立向上生長的是
 
．
（2）發(fā)生彎曲生長的是
 
，其中向右彎曲生長的是
 
．
（3）不生長也不彎曲的是
 
．
（4）A、B的實(shí)驗(yàn)組合可得出的結(jié)論是：燕麥胚芽鞘的彎曲與
 
有關(guān)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，屬于分泌蛋白的是（　　）
①消化酶   ②抗體  ③載體   ④呼吸酶   ⑤性激素   ⑥胰島素．
A、①②③④B、②③⑤⑥
C、①②⑥D、只有①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

在DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)中，現(xiàn)已查明一核苷酸對中含有一個(gè)胸腺嘧啶，則該核苷酸對中還有（　�。�
A、一個(gè)磷酸、一個(gè)脫氧核糖、一個(gè)腺嘌呤
B、兩個(gè)磷酸、兩個(gè)脫氧核糖、兩個(gè)腺嘌呤
C、兩個(gè)磷酸、兩個(gè)脫氧核糖、一個(gè)腺嘌呤
D、兩個(gè)磷酸、兩個(gè)脫氧核糖、一個(gè)鳥嘌呤

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖中的曲線1-4是在W、X、Y、Z四種條件下細(xì)菌種群的生長曲線，這四種條件是：
W-不斷提供食物、水、氧氣，除去廢物
X-隨時(shí)間延續(xù)，食物耗盡，有害廢物積累
Y-隨時(shí)間延續(xù)，食物耗盡，無害物質(zhì)積累
Z-隨時(shí)間延續(xù)，食物耗盡，由于突變結(jié)果，出現(xiàn)了新的菌株，它們能代謝原有菌種產(chǎn)生的有害廢物．
以下哪項(xiàng)的生長條件和生長曲線的配對是正確的？（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸對細(xì)胞的生存和生長至關(guān)重要．如圖（圖甲、圖乙）表示的幾種物質(zhì)經(jīng)過細(xì)胞膜的運(yùn)輸方式，請據(jù)圖回答：

（1）細(xì)胞膜的基本骨架是[
 
]
 
．（[]填A(yù)或B）組成細(xì)胞膜的A、B兩種物質(zhì)通常不是靜止的，而是處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的．這體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有
 
．若制備細(xì)胞膜，最好選用
 
做試驗(yàn)材料．
（2）如果圖中細(xì)胞膜是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜，則膜上含量較正常細(xì)胞減少的物質(zhì)是
 
．
（3）如果圖中的細(xì)胞膜是小腸上皮細(xì)胞的，則葡萄糖和甘油出入細(xì)胞膜的方式依次是[
 
]
 
、[
 
]
 
．（[]填①或②或③或④）
（4）人們設(shè)計(jì)出一種膜結(jié)構(gòu)，這種膜結(jié)構(gòu)能將有毒重金屬離子阻擋在膜的一側(cè)，以降低污水中的有毒重金屬離子對水的污染，這是模擬生物膜的
 
．
（5）如果圖中細(xì)胞膜是神經(jīng)元軸突部分的細(xì)胞膜，Na+排出細(xì)胞的方式是[
 
]
 
．
（6）如果乙圖的細(xì)胞外表示的是水分子，則C稱為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

鯉魚是重要的經(jīng)濟(jì)魚類，性別由性染色體決定，屬于XY型．請回答：
（1）基因A、a和B、b是位于非同源染色體上的兩對基因，兩條鯉魚雜交，若子代雌雄魚中都出現(xiàn)A_：aa=3：1，B_：bb=1：1，則親本的基因型為
 
；若子代中雌魚全部表現(xiàn)為B控制的性狀，雄魚既有B控制的性狀又有b控制的性狀，則親本的基因型應(yīng)為
 
（只寫與B、b控制的性狀有關(guān)的基因型）
（2）若已知鯉魚另一對相對性狀甲和乙，性狀甲基因（D）對性狀乙基因（d）為顯性且均只位于X染色體上，請你設(shè)計(jì)一個(gè)方案，通過一次交配實(shí)驗(yàn)，單就性狀便能辨別幼魚的雌雄，方案是選擇
 
和
 
（表現(xiàn)型）的親本雜交．
（3）不同鯉魚品種的體色不同，是由于魚體鱗片和皮膚含有不同的色素細(xì)胞及其數(shù)量分布差異所致．科研人員用黑色鯉魚（簡稱黑鯉）和紅色鯉魚（簡稱紅鯉）雜交實(shí)驗(yàn)：
a．黑鯉和紅鯉雜交，無論正交還是反交，F(xiàn)1均表現(xiàn)為黑鯉；
b．F1雌雄個(gè)體間相互交配，F(xiàn)2代既有黑鯉也有紅鯉，且黑鯉：紅鯉≈15：1．
請回答下列問題：
①鯉魚體色中的
 
是顯性性狀．
②分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測：鯉魚的體色是由
 
對等位基因控制的，該性狀的遺傳遵循
 
定律．
③為驗(yàn)證上述推測是否正確，科研人員又做了如下實(shí)驗(yàn)：
a．選擇純合黑鯉和純合紅鯉做親本雜交獲得F1；
b．F1與
 
雜交．
c．觀察后代性狀表現(xiàn)，統(tǒng)計(jì)其
 
．預(yù)期結(jié)果：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為研究棉花去棉鈴（果實(shí)）后對葉片光合作用的影響，研究者選取至少具有10個(gè)棉鈴的植株，去除不同比例棉鈴，3天后測定葉片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量．結(jié)果如圖：

（1）光合作用的總反應(yīng)式：
 
．
（2）光合作用的光反應(yīng)和暗反應(yīng)的場所是
 
和
 
．光合作用的光反應(yīng)產(chǎn)生的提供給暗反應(yīng)利用的物質(zhì)是
 
和
 
，
（3）由圖1可知，隨著去除棉鈴百分率的提高，葉片光合速率
 
．本實(shí)驗(yàn)中對照組（空白對照組）植株CO2固定速率相對值是
 
．
（4）由圖2可知，隨著去除棉鈴百分率的提高，蔗糖和淀粉含量
 
．本實(shí)驗(yàn)中對照組（空白對照組）植株蔗糖和淀粉含量分別是：
 
、
 
．
（5）綜合上述結(jié)果可推測，葉片光合產(chǎn)物的積累會(huì)
 
（促進(jìn)或抑制）光合作用．

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同步練習(xí)冊答案