受精過(guò)程的順序?yàn)椋ā　。?br />①第一次卵裂開(kāi)始   ②釋放第二極體        ③頂體反應(yīng)
④穿越透明帶       ⑤雌、雄原核的形成    ⑥核膜消失，雌、雄原核融合．
A、③①②④⑤⑥
B、③②④⑥⑤①
C、③④⑤②①⑥
D、③④②⑤⑥①
考點(diǎn)：動(dòng)物胚胎發(fā)育的概念
專(zhuān)題：
分析：受精過(guò)程：①頂體反應(yīng)：精子釋放頂體酶溶解卵丘細(xì)胞之間的物質(zhì)，穿越放射冠．
②透明帶反應(yīng)：頂體酶可將透明帶溶出孔道，精子穿入，在精子觸及卵黃膜的瞬間阻止后來(lái)精子進(jìn)入透明帶的生理反應(yīng)（它是防止多精子入卵受精的第一道屏障）；
③卵黃膜的封閉作用：精子外膜和卵黃膜融合，精子入卵后，卵黃膜會(huì)拒絕其他精子再進(jìn)入卵內(nèi)的過(guò)程（它是防止多精子入卵受精的第二道屏障）；精子尾部脫落，原有核膜破裂形成雄原核，同時(shí)卵子完成減二分裂，形成雌原核（注意：受精標(biāo)志是第二極體的形成；受精完成標(biāo)志是雌雄原核融合成合子）．
解答： 解：受精階段主要包括：精子穿越放射冠和透明帶，進(jìn)入卵黃膜，原核形成和配子結(jié)合．其過(guò)程為：頂體反應(yīng)→穿越放射冠→穿越透明帶（透明帶反應(yīng)）→卵細(xì)胞膜反應(yīng)（卵黃膜封閉作用）→卵子完成減數(shù)第二次分裂并釋放第二極體→雌雄原核的形成、核膜消失，雌、雄原核融合形成合子→第一次卵裂開(kāi)始．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查受精過(guò)程，意在考查考生的識(shí)記能力和理解能力，關(guān)鍵是記得書(shū)本知識(shí)點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列群落的演替中，屬于次生演替的是（　�。�
A、海底火山噴發(fā)形成的新島，幾十年后出現(xiàn)了動(dòng)植物等生物群落
B、長(zhǎng)年覆蓋的冰川融化后所暴露的地區(qū)，逐漸出現(xiàn)了生物
C、某山地森林大火幾年后重新出現(xiàn)了生物群落
D、美國(guó)某森林群落是由密執(zhí)安湖裸露的沙丘經(jīng)過(guò)1000多年演化而來(lái)的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果實(shí)成熟與乙烯（C2H4）引起纖維素酶的形成有關(guān)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）核糖體上纖維素酶的合成如圖甲所示，圖甲各序號(hào)所示部分若徹底水解，得到產(chǎn)物種類(lèi)最多的是
 
（請(qǐng)?zhí)顚?xiě)序號(hào)），該產(chǎn)物最多有
 
種．圖甲中存在的糖類(lèi)為
 
．
（2）活性纖維素酶從細(xì)胞中排出的過(guò)程，體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有
 
性．若纖維素酶由n個(gè)氨基酸構(gòu)成，控制該酶合成的基因至少含有
 
個(gè)堿基．上述氨基酸若形成了一個(gè)環(huán)狀多肽，其中有4個(gè)谷氨酸（R基為一CH2一CH2一COOH），則該多肽至少有
 
個(gè)游離羧基，至少有
 
個(gè)游離氨基．
（3）已知不同的多肽產(chǎn)物可因分子量不同而以電泳方式分離，圖乙是一個(gè)分析該活性纖維素酶的電泳結(jié)果圖，“-”代表沒(méi)加還原劑，“+”代表加有還原劑，還原劑可打斷二硫鍵，“M”代表已知分子量的蛋白質(zhì)，右側(cè)數(shù)字代表蛋白質(zhì)或多肽的相對(duì)分子量．根據(jù)左側(cè)結(jié)果，下列哪個(gè)圖案最能代表該酶原本的多肽結(jié)構(gòu)（注意：選項(xiàng)圖中“一”代表二硫鍵）
 

（4）圖丙為某果實(shí)成熟后硬度、纖維素含量、纖維素酶活性等的變化曲線，則可判斷果實(shí)成熟后硬度降低與
 
水解有關(guān)，其水解產(chǎn)物與脂質(zhì)共有的元素為
 
．據(jù)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)，果實(shí)采摘后減緩變軟的保存辦法應(yīng)為
 
．（只需填一種）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用生長(zhǎng)素類(lèi)似物清除水稻田中雜草，其原理與下列實(shí)驗(yàn)相似的一項(xiàng)是（　　）
A、植物的頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象
B、用一定濃度的生長(zhǎng)素促進(jìn)扦插枝條生根
C、除去發(fā)育著的種子，果實(shí)發(fā)育停止
D、用一定濃度的生長(zhǎng)素培育無(wú)子番茄

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

防止多精入卵的屏障是（　�。�
A、頂體反應(yīng)
B、透明帶反應(yīng)
C、卵黃膜封閉作用
D、原有核膜破裂形成新的核膜

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

與體液調(diào)節(jié)相比，高等動(dòng)物神經(jīng)調(diào)節(jié)具有的特點(diǎn)是（　�。�
①調(diào)節(jié)速度快�、谡{(diào)節(jié)速度慢�、圩饔梅秶鷱V　④作用時(shí)間短�、葑饔貌课粶�(zhǔn)確  ⑥作用時(shí)間比較長(zhǎng)．
A、①③⑥B、①④⑤
C、②③⑤D、②③⑥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示是谷氨酸脫羧酶催化谷氨酸分解的過(guò)程中有關(guān)物質(zhì)濃度隨時(shí)間的變化曲線（1mol谷氨酸分解為1mol氨基丁酸和1mol CO2）．下列有關(guān)敘述不合理的是（　�。�
A、曲線1可表示某種條件下谷氨酸的濃度變化
B、曲線2表明，在該條件下谷氨酸在大約 20分鐘時(shí)完全分解
C、如果曲線2、3、4代表不同酶濃度下的酶促反應(yīng)，則曲線2代表的酶濃度高于曲線3和曲線4代表的酶濃度
D、如果曲線2、3、4表示不同溫度下酶促反應(yīng)曲線，則曲線2代表的溫度高于曲線3和曲線4代表的溫度

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示為某種群在不同生態(tài)環(huán)境中的增長(zhǎng)曲線，請(qǐng)仔細(xì)分析圖中曲線后回答下列問(wèn)題：
（1）處在一個(gè)理想的環(huán)境中，沒(méi)有資源和空間的限制，種群內(nèi)個(gè)體增長(zhǎng)曲線是
 
（填a或b）．
（2）種群置于有限制的自然環(huán)境中，種群內(nèi)的增長(zhǎng)曲線是
 
（填a或b），在不同的時(shí)間段內(nèi)，種群數(shù)量的增長(zhǎng)率
 
（相同，不同），圖中的陰影部分可以表示為
 
．
（3）直接影響種群密度的因素是種群的
 
、
 
，預(yù)期若干年后該種群種群密度的變化趨勢(shì)主要依據(jù)
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是基因型為RrYy的哺乳動(dòng)物的細(xì)胞分裂模式圖，據(jù)圖回答：
（1）甲細(xì)胞中相關(guān)基因組成為
 
，該基因組成是發(fā)生了
 
的結(jié)果．
（2）該動(dòng)物的性別為
 
性，由乙細(xì)胞最終形成的成熟生殖細(xì)胞有
 
個(gè)．
（3）能同時(shí)出現(xiàn)甲細(xì)胞和乙細(xì)胞的器官是
 
．
（4）由乙細(xì)胞分裂產(chǎn)生的丙細(xì)胞中，含有同源染色體的數(shù)目為
 
條，丙細(xì)胞名稱(chēng)為
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案