如圖所示為某種群在不同生態(tài)環(huán)境中的增長(zhǎng)曲線,請(qǐng)仔細(xì)分析圖中曲線后回答下列問題:
(1)處在一個(gè)理想的環(huán)境中,沒有資源和空間的限制,種群內(nèi)個(gè)體增長(zhǎng)曲線是
 
(填a或b).
(2)種群置于有限制的自然環(huán)境中,種群內(nèi)的增長(zhǎng)曲線是
 
(填a或b),在不同的時(shí)間段內(nèi),種群數(shù)量的增長(zhǎng)率
 
(相同,不同),圖中的陰影部分可以表示為
 

(3)直接影響種群密度的因素是種群的
 
 
,預(yù)期若干年后該種群種群密度的變化趨勢(shì)主要依據(jù)
 
考點(diǎn):種群數(shù)量的變化曲線,種群的數(shù)量變動(dòng)
專題:
分析:據(jù)圖分析,曲線a表示J型曲線,曲線b表示S型曲線;“J”型曲線:指數(shù)增長(zhǎng)函數(shù),描述在食物充足,無限空間,無天敵的理想條件下生物無限增長(zhǎng)的情況;“S”型曲線:是受限制的指數(shù)增長(zhǎng)函數(shù),描述食物、空間都有限,有天敵捕食的真實(shí)生物數(shù)量增長(zhǎng)情況,存在環(huán)境容納的最大值K.
解答: 解:(1)處在一個(gè)理想的環(huán)境中,資源充足,空間無限的環(huán)境中,種群內(nèi)個(gè)體增長(zhǎng)曲線是a,即J型曲線.
(2)種群置于有限制的自然環(huán)境中,種群內(nèi)的增長(zhǎng)曲線是b,即S型曲線,在不同的時(shí)間段內(nèi),種群數(shù)量的增長(zhǎng)率不同;圖中的陰影部分可表示為環(huán)境阻力,即生存斗爭(zhēng)中被淘汰的個(gè)體數(shù).
(3)出生率和死亡率、遷入率和遷出率都會(huì)直接影響種群數(shù)量的變化,年齡組成是通過影響出生率和死亡率影響數(shù)量變化的,并且可以預(yù)期若干年后該種群種群密度的變化趨勢(shì).
故答案為:
(1)a
(2)b    不同  環(huán)境阻力(生存斗爭(zhēng)中被淘汰的個(gè)體數(shù))
(3)出生率、死亡率(遷入率、遷出率) 年齡組成
點(diǎn)評(píng):本題考查種群數(shù)量變化曲線和種群特征,意在考查學(xué)生識(shí)圖和判斷能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

(1)山羊胡子的出現(xiàn)由B(胡子)基因決定.該基因的等位基因形式B+(beardless)和Bb(bearded)分別對(duì)應(yīng)于無胡子和有胡子,不過,Bb在雄性中為顯性,在雌性中為隱性.有胡子與無胡子類型的一次雜交產(chǎn)生了F1后代,然后F1的2個(gè)個(gè)體再交配.F1雌雄的表現(xiàn)型分別是
 
、
 
,胡子基因遵循
 
定律.
(2)番茄中基因A、a控制植株的有無茸毛,果實(shí)的黃色與紅色是一對(duì)相對(duì)性狀(用B、C、D等字母表示).控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因獨(dú)立遺傳,育種工作者為研究這兩對(duì)遺傳性狀的特點(diǎn)進(jìn)行了如下的雜交實(shí)驗(yàn)(F2中各表現(xiàn)型的個(gè)數(shù)比嚴(yán)格遵守比例關(guān)系).請(qǐng)回答:
①F1代個(gè)體中有茸毛紅果的基因型是
 
,上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果中F2代個(gè)體中基因型及比例與理論上有差異的原因可能是
 

②為了驗(yàn)證上述觀點(diǎn)的科學(xué)性,可將F2植株自交,單株收獲F2中有茸毛紅果植株所結(jié)種子,每株的所有種子單獨(dú)種植在一起可得到一個(gè)株系,觀察多個(gè)這樣的株系,則理論上,在所有株系中有
 
(比例)的株系F3的表現(xiàn)型及其數(shù)量比與題目F2代相同;其余
 
(比例)的株系F3中只有茸毛紅果和無茸毛紅果,且茸毛紅果和無茸毛紅果的數(shù)量比為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

受精過程的順序?yàn)椋ā 。?br />①第一次卵裂開始   ②釋放第二極體        ③頂體反應(yīng)
④穿越透明帶       ⑤雌、雄原核的形成    ⑥核膜消失,雌、雄原核融合.
A、③①②④⑤⑥
B、③②④⑥⑤①
C、③④⑤②①⑥
D、③④②⑤⑥①

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示:甲圖中①②表示目鏡,③④表示物鏡,⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離,乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖象,丁圖為通過目鏡測(cè)微尺測(cè)量保衛(wèi)細(xì)胞長(zhǎng)度的局部視野.

(1)若要使顯微鏡放大倍數(shù)最大,甲圖中的組合一般是
 

(2)圖乙、丙中視野最暗的是
 

(3)從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙,顯微鏡正確調(diào)節(jié)順序:
 
(填序號(hào))   ①轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器;②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋;③移動(dòng)標(biāo)本; ④調(diào)節(jié)光圈
(4)丁圖中,為測(cè)量保衛(wèi)細(xì)胞長(zhǎng)度,需
 
 (填“順”或“逆”)時(shí)針旋轉(zhuǎn)目鏡,物鏡從10換為40,圖示測(cè)微尺每小格所代表的長(zhǎng)度變
 
.(填“大”或“小”)
(5)若丁圖所示顯微鏡接著用于觀察變形蟲,則應(yīng)調(diào)整為
 
(填“大”或“小”)光圈
(6)若在低倍鏡下的視野內(nèi)圖象是“dp”,則實(shí)際圖象是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

近年來,一些商品房小區(qū)、安置房小區(qū)修建了人工湖泊,以改善居住的生活環(huán)境.圖1是某小區(qū)新建的人工湖泊中的生物類群關(guān)系,請(qǐng)回答.

(1)該人工湖泊的生態(tài)系統(tǒng)中,食物鏈有
 
條,魚類和貝類的關(guān)系是
 

(2)該湖泊排入過量的居民生活污水后,水體逐漸變綠、發(fā)臭.從生物因素分析,湖水變綠的原因是
 
,發(fā)臭的原因是
 

(3)有人利用貝類濾食藻類的習(xí)性進(jìn)行控制藻類的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如2圖所示.
從圖中可以看出,雖然掛養(yǎng)貝類的水體中藻類密度仍呈上升趨勢(shì),但能推論貝類可以有效控制藻類,理由是
 
.貝類對(duì)藻類的最大濾食量在第
 
天.
(4)在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中,碳元素以
 
形式在生物群落與無機(jī)環(huán)境中進(jìn)行循環(huán),生產(chǎn)者通過
 
作用使碳元素進(jìn)入群落中,各種生物通過
 
作用使碳元素回到無機(jī)環(huán)境中.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表是某小組探設(shè)計(jì)的有關(guān)酶實(shí)驗(yàn)流程,請(qǐng)回答下列問題:
“過氧化氫酶的活性是否受pH影響“的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)依據(jù)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)操作步驟,
操作步驟操作方法試管甲試管乙
1加體積分?jǐn)?shù)為3%的H202溶液2mL2mL
2加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸1mL1mL
3加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉//
4加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的豬肝研磨液2滴2滴
5觀察  
(1)本實(shí)驗(yàn)的目的是
 

(2)過氧化氫分解速率是本實(shí)驗(yàn)的因變量,可觀測(cè)的指標(biāo)是
 

(3)上述操作步驟中存在明顯的缺陷,請(qǐng)寫出改進(jìn)方案:
 

(4)在完成改進(jìn)方案后,最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是
 
,產(chǎn)生這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

當(dāng)肌肉細(xì)胞缺氧時(shí),pH的最終變化是怎樣的?變化是由哪種物質(zhì)引起的?需何種緩沖物質(zhì)進(jìn)行調(diào)節(jié)?( 。
A、迅速降低、CO2、NaHCO3
B、基本不變、CO2、H2CO3
C、迅速降低、乳酸、NaHCO3
D、基本不變、乳酸、NaHCO3

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于反射和反射弧的敘述正確的是(  )
A、反射弧是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
B、反射和反射弧在性質(zhì)上是完全相同的
C、只要有完整的反射弧,必然出現(xiàn)反射活動(dòng)
D、反射活動(dòng)必須通過反射弧來完成

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科目:高中生物 來源: 題型:

HIV和大腸桿菌的主要區(qū)別是有無( 。
A、細(xì)胞壁B、核膜
C、遺傳物質(zhì)D、細(xì)胞結(jié)構(gòu)

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