關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的敘述，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、激素調(diào)節(jié)的速度緩慢，神經(jīng)調(diào)節(jié)迅速
B、激素調(diào)節(jié)的信息傳遞可不通過(guò)體液
C、體溫調(diào)節(jié)過(guò)程既涉及神經(jīng)調(diào)節(jié)又涉及激素調(diào)節(jié)
D、神經(jīng)調(diào)節(jié)的信息傳遞不經(jīng)過(guò)血液循環(huán)，激素調(diào)節(jié)過(guò)程中存在反饋調(diào)節(jié)
考點(diǎn)：神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：1、神經(jīng)調(diào)節(jié)是以反射為基本活動(dòng)方式，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射�。に卣{(diào)節(jié)存在著下丘腦-垂體-內(nèi)分泌腺的分級(jí)調(diào)節(jié)機(jī)制和反饋調(diào)節(jié)．
2、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的比較：
比較項(xiàng)目神經(jīng)調(diào)節(jié)體液調(diào)節(jié)
作用途徑反射弧體液運(yùn)輸
反應(yīng)速度迅速較緩慢
作用范圍準(zhǔn)確、比較局限較廣泛
作用時(shí)間短暫比較長(zhǎng)
解答： 解：A、激素調(diào)節(jié)需要通過(guò)體液傳輸，速度緩慢，神經(jīng)調(diào)節(jié)通過(guò)反射弧完成，速度較快，A正確；
B、激素調(diào)節(jié)的信息傳遞必須通過(guò)體液傳輸，B錯(cuò)誤；
C、體溫變化的刺激被下丘腦感受到后，神經(jīng)系統(tǒng)通過(guò)反射弧產(chǎn)生相應(yīng)反射，同時(shí)體液中如甲狀腺激素等能調(diào)節(jié)體溫的激素含量也會(huì)發(fā)生變化，神經(jīng)和體液共同調(diào)節(jié)產(chǎn)熱結(jié)構(gòu)和散熱結(jié)構(gòu)發(fā)生相應(yīng)變化，C正確；
D、神經(jīng)調(diào)節(jié)的信息傳遞不經(jīng)過(guò)血液循環(huán)，神經(jīng)遞質(zhì)釋放在突觸間的組織液中，激素調(diào)節(jié)過(guò)程中存在下丘腦-垂體-內(nèi)分泌腺的分級(jí)調(diào)節(jié)機(jī)制和反饋調(diào)節(jié)，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關(guān)系，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)二者的識(shí)記與理解．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成及功能如表：
有機(jī)大分子基本單位功能
Aa主要能源物質(zhì)
B甘油和脂肪酸b
Cc生命活動(dòng)的承擔(dān)著
Dd遺傳信息的載體
（1）物質(zhì)d的組成元素是
 
．
（2）物質(zhì)c的不同取決于
 
的不同，可將c劃分為約20種；現(xiàn)有若干個(gè)c，在合成含有三條鏈的C的過(guò)程中，共產(chǎn)生200個(gè)水分子，則c的數(shù)目為
 
個(gè)．
（3）相同質(zhì)量的A、B徹底氧化分解，耗氧量較多的是
 
，其主要功能是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦，生了一個(gè)既患聾啞又患色盲的男孩，且該男孩的基因型是aaXbY．請(qǐng)推測(cè)這對(duì)夫婦再生一個(gè)正常男孩的基因型及其概率分別是（　　）
A、AAXBY，
9
16
B、AAXBY，
1
16
或AaXBY，
1
8
C、AAXBY，
3
16
或AaXBY，
3
8
D、AAXBY，
3
16

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示是水稻的根對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)情況，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）生長(zhǎng)素能促進(jìn)植物生長(zhǎng)，其作用原理是
 
．
（2）C點(diǎn)代表的含義是
 
，
D點(diǎn)代表的含義是此時(shí)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)根生長(zhǎng)起抑制作用，對(duì)抑制生長(zhǎng)的正確理解是
 
，曲線BC段說(shuō)明
 
．
（3）研究圖中E、F兩點(diǎn)所代表的含義可得出
 
的結(jié)論．
（4）請(qǐng)將適當(dāng)?shù)闹参锛に丶捌漕愃莆锱c其作用用線連接起來(lái)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列有關(guān)從生物材料中提取某些特定成分的問(wèn)題：
（1）薄荷油和玫瑰精油的化學(xué)性質(zhì)相似，具有
 
 及化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的性質(zhì)，因此適合選用
 
法來(lái)提�。么朔椒ㄊ占降囊后w
 
（是/不是）純的薄荷油，原因是
 
．在此過(guò)程中，影響薄荷油提取量的主要因素有
 
、
 
．
（2）從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的方法是
 
法．萃取過(guò)程中宜采用水浴方式加熱以防止
 
；萃取液濃縮前需進(jìn)行
 
，其目的是去掉不溶物．
（3）如圖是某同學(xué)對(duì)萃取的胡蘿卜素樣品所做的鑒定實(shí)驗(yàn)的結(jié)果．圖中實(shí)驗(yàn)組是
 
，對(duì)照組是
 
．實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

Menkes病是A基因的變異引起的遺傳病，患者在3歲前死亡．科研人員對(duì)此病進(jìn)行了研究．
（1）遺傳學(xué)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，Menkes病患者絕大多數(shù)為男性，極少數(shù)是女性，且患者的雙親一般均表現(xiàn)正常，據(jù)此判斷Menkes病最可能的遺傳方式是
 
染色體
 
遺傳．
（2）在一些臨床病例中，有一例患者甲A基因中缺失了大片段的堿基序列，這種變異屬于
 
．另一例患者乙A基因發(fā)生了一個(gè)堿基對(duì)的替換，導(dǎo)致特定限制酶切割后片段長(zhǎng)度發(fā)生變化（如圖1所示）．分別提取患者乙及其表現(xiàn)型正常雙親的DNA，設(shè)計(jì)
 
進(jìn)行PCR擴(kuò)增后，用特定限制酶進(jìn)行處理，將產(chǎn)物電泳處理，結(jié)果如圖2所示．已知樣本3是患者乙父親的DNA，M為不同長(zhǎng)度DNA片段的電泳參照，則圖1中代表患者基因片段的是
 
（填“A片段”或“B片段”）．

（3）研究發(fā)現(xiàn)，該病患者的癥狀表現(xiàn)與X染色體失活形成巴氏小體有關(guān)．哺乳動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)存在兩條或兩條以上的X染色體時(shí)，只有一條X染色體上的基因能表達(dá)，其余X染色體高度螺旋化失活成為巴氏小體．由于
 
過(guò)程受影響，導(dǎo)致巴氏小體上85%的基因不能表達(dá)．
（4）目前關(guān)于X染色體的失活存在兩種觀點(diǎn)：觀點(diǎn)一：兩條X染色體中的一條隨機(jī)失活；觀點(diǎn)二：機(jī)體優(yōu)先失活攜帶突變基因的X染色體．
①女性攜帶者中的一部分出現(xiàn)與男性患者一樣嚴(yán)重的病癥，另一部分則完全無(wú)病癥，這符合觀點(diǎn)
 
．
②臨床上發(fā)現(xiàn)一例有巴氏小體的男性患者，其父母均表現(xiàn)正常，若符合觀點(diǎn)二，該患者最可能的基因型為
 
（相關(guān)基因用A、a表示），產(chǎn)生該男患者的原因是其
 
（填“父親”或“母親”）的減數(shù)第
 
次分裂異常，產(chǎn)生了異常配子（注：不考慮交叉互換和基因突變）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程部分細(xì)胞分裂圖象以及分裂過(guò)程中DNA含量的變化．下列敘述正確的是（　�。�
A、圖甲所示細(xì)胞的時(shí)期中，含有4對(duì)同源染色體，8條染色單體
B、丁圖BC段可以用來(lái)表示圖乙所示細(xì)胞中DNA的含量
C、使用高倍顯微鏡觀察丙圖細(xì)胞，可以觀察到正在分離的一對(duì)性染色體X和Y
D、丙圖所示的細(xì)胞的分裂方式與甲組不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

體色是劃分鯉魚品種并檢驗(yàn)其純度的一個(gè)重要指標(biāo)．不同鯉魚品種的體色不同，這是由魚體鱗片和皮膚含有不同的色素細(xì)胞及其數(shù)量分布差異所致．科研人員用黑色鯉魚（簡(jiǎn)稱黑鯉）和紅色鯉魚（簡(jiǎn)稱紅鯉）雜交，F(xiàn)1皆表現(xiàn)為黑鯉，F(xiàn)1自交得F2，結(jié)果如表所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
取樣地點(diǎn)取樣總數(shù)F2中性狀的分離情況
黑鯉紅鯉
1號(hào)池16991592107
2號(hào)池62584
（1）鯉魚體色中的
 
是顯性性狀．
（2）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)：鯉魚的體色是由
 
對(duì)基因控制的，該性狀的遺傳遵循
 
定律．
（3）為驗(yàn)證上述推測(cè)是否正確，科研人員又做了如下實(shí)驗(yàn)：
①選擇純合黑鯉和純合紅鯉作親本進(jìn)行雜交獲得F1；
②
 
．
預(yù)期結(jié)果：
 
．
（4）如果
 
與
 
相符，說(shuō)明上述推測(cè)成立．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

肝細(xì)胞能將甲醛轉(zhuǎn)化成甲酸從而具有解除甲醛毒害的功能，研究人員為驗(yàn)證肝臟的這種解毒功能而進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)分組設(shè)計(jì)如下（“﹡”表示還沒(méi)完成的實(shí)驗(yàn)步驟）：
組別培養(yǎng)環(huán)境肝臟小塊
（數(shù)目相同）
A組含1.0mmol?L-1甲醛的肝臟培養(yǎng)液有
B組含1.0mmol?L-1甲醛的肝臟培養(yǎng)液﹡
C組不含甲醛的肝臟培養(yǎng)液﹡
（1）表中實(shí)驗(yàn)組不需要放置肝臟小塊的是
 
組．
（2）圖中曲線丙是
 
組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，說(shuō)明肝細(xì)胞在代謝過(guò)程中會(huì)
 
．
（3）圖中曲線
 
是A組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，這說(shuō)明
 
．
（4）研究發(fā)現(xiàn)一定濃度的甲醛可誘發(fā)染色體斷裂，為進(jìn)一步驗(yàn)證肝臟的解毒功能，研究人員同時(shí)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．方法步驟如下：
①取新培養(yǎng)的具有分裂能力的正常淋巴細(xì)胞懸液3等份，備用．
②按上表的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)培養(yǎng)肝臟15min后，取三組裝置中的
 
，分別加入備用的淋巴細(xì)胞懸液中繼續(xù)培養(yǎng)一段時(shí)間．再分別取淋巴細(xì)胞進(jìn)行染色、制片．然后在顯微鏡下觀察
 
，并對(duì)比分析．
③實(shí)驗(yàn)結(jié)果：添加了
 
組中的肝臟培養(yǎng)液的淋巴細(xì)胞出現(xiàn)異常，而其他兩組的淋巴細(xì)胞正常．

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