基因組合 | A_Bb | A_bb | A_BB或aa__ |
植物顏色 | 粉色 | 紅色 | 白色 |
分析 根據(jù)題意和圖表分析可知:兩對親本的基因型為AABB×AAbb,AAbb×aaBB.該兩對基因可以分別位于兩對同源染色體上,也可以位于一對同源染色體上,表現(xiàn)為連鎖關(guān)系.如果是第二種類型,則可以產(chǎn)生雌雄配子各兩種,為AB和ab,用棋盤法即可算出表現(xiàn)型比例;如果是第三種類型,則可以產(chǎn)生雌雄配子各兩種,為Ab和aB,用棋盤法即可算出表現(xiàn)型比例.
解答 解:(1)純合白花基因型有AABB、aaBB、aabb,純合紅花基因型有AAbb,粉花基因型有A__Bb,可推測親本基因型有AABB×AAbb,AAbb×aaBB.
(2)實驗可能的結(jié)果及相應(yīng)的結(jié)論(不考慮交叉互換):
①若在兩對同源染色體,根據(jù)基因自由組合定律,AABB:AaBB:aaBB:AABb:AaBb:aaBb:AAbb:Aabb:aabb=1:2:1:2:4:2:1:2:1(白白白粉粉白紅紅白);粉色:紅色:白色=(2+4):(1+2):(1+2+1+2+1)=6:3:7;
②當(dāng)AB在同一染色體、ab在同一染色體的時候 令A(yù)B為G、ab為h,AaBb自交即為Gg自交,結(jié)果為 GG:Gg:gg=AABB:AaBb:aabb=AABB:AaBb:aabb=1:2:1 其中白:粉=1:1;
③當(dāng)Ab在同一染色體,aB在同一染色體的時候 令A(yù)b為H,aB為h,AaBb自交即為Hh自交,結(jié)果為HH:Hh:hh=AAbb:AaBb:aaBB=1:2:1 其中粉色:紅色:白色=2:1:1.
(3)①若在兩對同源染色體,根據(jù)基因自由組合定律,白色有AABB、AaBB、aaBB、aaBb、aabb共5種基因型,所以白花植株中a的基因頻率是$\frac{5}{7}$子代.
②紅花植株為AAbb、Aabb,其中雜合體出現(xiàn)的幾率是$\frac{2}{3}$,若對雜合的紅花植株幼苗用秋水仙素處理,那么形成的植株為四倍體.
(4)已知基因型為AaBb的粉色植株,其基因在染色體上的位置符合如圖第三種類型,其經(jīng)花藥離體培養(yǎng)獲得Ab、aB兩種單倍他植株,在幼苗期用用秋水仙素處理能獲得aaBB純合的白色植株.
故答案為:
(1)AABB×AAbb aaBB×AAbb
(2)①若子代植株花粉色:紅色:白色=6:3:7
②若子代植株花粉色:白色=1:1
③若子代植株花粉色:紅色:白色=2:1:1
(3)①5 $\frac{5}{7}$ ②$\frac{2}{3}$ 四倍體
(4)行 該植株經(jīng)花藥離體培養(yǎng)獲得Ab、aB兩種單倍他植株,在幼苗期用用秋水仙素處理能獲得aaBB純合的白色植株
點評 本題考查了基因的自由組合的特例及基因的連鎖等知識,意在考查考生能運用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雞蛋中含有的蛋白質(zhì)可直接承擔(dān)人體的生命活動 | |
B. | 超級細(xì)菌和藍(lán)藻細(xì)胞的遺傳物質(zhì)分別是RNA和DNA | |
C. | 效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸導(dǎo)致靶細(xì)胞死亡屬于細(xì)胞凋亡 | |
D. | 酵母菌和乳酸菌的細(xì)胞內(nèi)都沒有由核膜包被的細(xì)胞核 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
受精卵的性染色體組成 | 個體發(fā)育過程的環(huán)境溫度 | 成蛙的性別 |
XX | 20℃ | 雌性 |
XY | 20℃ | 雄性 |
XX | 30℃ | 雄性 |
XY | 30℃ | 雄性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 共有3條食物鏈 | |
B. | 各營養(yǎng)級中,能量最多的是c | |
C. | 若水體受重金屬輕度污染,則受害最嚴(yán)重的是a | |
D. | 生物個體數(shù)量最多的是a |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 0點時酵母菌的接種量會影響酵母菌的發(fā)酵速率 | |
B. | M點前酵母菌不進行無氧呼吸 | |
C. | N點時酵母菌種群增長速率最大 | |
D. | P點以后酵母菌數(shù)量下降只與酒精濃度有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 處理方式 | 葉綠素(ng•cm-2) | 光合速率(μmol•m-2•s-1) | |
土壤含水量 | 氮肥 | |||
1 | 80% | - | 216.09 | 12.11 |
2 | 80% | + | 475.27 | 19.26 |
3 | 50% | - | 323.14 | 12.77 |
4 | 50% | + | 518.78 | 14.60 |
5 | 30% | - | 449.06 | 15.03 |
6 | 30% | + | 529.18 | 14.09 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
植物 | 細(xì)胞周期的時間(h) | ||
a時期 | b時期 | 合計 | |
物種1 | 10.6 | 0.4 | 11 |
物種2 | 18 | 0.5 | 18.5 |
物種3 | 16.5 | 2.5 | 19 |
物種4 | 10.4 | 2.3 | 12.7 |
A. | 四種分生組織都能產(chǎn)生吲哚乙酸,促進其細(xì)胞有絲分裂 | |
B. | 秋水仙素作用于b時期細(xì)胞分裂的前期,抑制紡錘體的形成 | |
C. | 最好選用物種4觀察有絲分裂過程中染色體的變化行為 | |
D. | a時期細(xì)胞核中進行轉(zhuǎn)錄和翻譯,b時期可觀察到染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | K值是環(huán)境的最大負(fù)荷量,不隨環(huán)境的變化而改變 | |
B. | 種群數(shù)量達(dá)到e點時,種群增長率為零 | |
C. | 若圖示蝗蟲種群增長曲線,則防治蟲害應(yīng)在c點之后 | |
D. | 若圖示草履蟲種群增長曲線,則環(huán)境阻力出現(xiàn)在c點之后 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分化發(fā)生在多細(xì)胞生物的整個生命過程中 | |
B. | 細(xì)胞分化過程中遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變 | |
C. | 細(xì)胞分化使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞功能趨向?qū)iT化 | |
D. | 細(xì)胞分化是由細(xì)胞內(nèi)遺傳信息執(zhí)行情況不同導(dǎo)致的 |
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