19．赫爾希和蔡斯利用分別含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌．然后用這兩種細(xì)菌分別培養(yǎng)噬菌體使其做上標(biāo)記并侵染未標(biāo)記的細(xì)菌．離心后，他們發(fā)現(xiàn)：放射性物質(zhì)出現(xiàn)在（　　）
①35S標(biāo)記的是在上清液中②32P標(biāo)記的是在上清液中③35S標(biāo)記的是在沉淀物中④32P標(biāo)記的是在沉淀物中．
A．①④B．②③C．①②D．③④

分析 T2噬菌體侵染細(xì)菌的實驗：
①研究著：1952年，赫爾希和蔡斯．
②實驗材料：T2噬菌體和大腸桿菌等．
③實驗方法：放射性同位素標(biāo)記法．
④實驗思路：S是蛋白質(zhì)的特有元素，DNA分子中含有P，蛋白質(zhì)中幾乎不含有，用放射性同位素32P和放射性同位素35S分別標(biāo)記DNA和蛋白質(zhì)，直接單獨去觀察它們的作用．
⑤實驗過程：吸附→注入（注入噬菌體的DNA）→合成（控制者：噬菌體的DNA；原料：細(xì)菌的化學(xué)成分）→組裝→釋放．
⑥實驗結(jié)論：DNA是遺傳物質(zhì)．

解答 解：①35S標(biāo)記的是噬菌體的蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)沒有注入細(xì)菌，離心后蛋白質(zhì)分布到上清液中，所以沉淀物放射性很低，上清液放射性高，①正確，③錯誤；
②32P標(biāo)記的是噬菌體的DNA，噬菌體侵染細(xì)菌時，只有DNA注入細(xì)菌，并隨著細(xì)菌離心到沉淀物中，因此放射性主要分布在沉淀物中，②錯誤，④正確；
故選：A．

點評 本題結(jié)合噬菌體侵染大腸桿菌的部分實驗過程圖，考查噬菌體侵染細(xì)菌的實驗，要求考生識記噬菌體侵染細(xì)菌的過程，明確噬菌體侵染細(xì)菌時只有DNA注入細(xì)菌中；掌握噬菌體侵染細(xì)菌實驗過程，明確圖示實驗只能證明噬菌體侵染細(xì)菌時蛋白質(zhì)外殼沒有進入細(xì)菌，不能證明DNA是遺傳物質(zhì)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于人體在寒冷時維持體溫穩(wěn)定的敘述，正確的是（　�。�
A．寒冷時，酶的活性在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下迅速增強，產(chǎn)熱代謝加快
B．寒冷時，由于產(chǎn)熱增加，所以經(jīng)皮膚所散失的熱多于高溫環(huán)境
C．寒冷時，代謝增強、產(chǎn)熱增加與多種激素分泌增加有關(guān)
D．由于寒冷引起機體內(nèi)酶的活性下降，產(chǎn)熱減少，這就必須通過減少皮膚散熱來維持體溫的恒定

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．根據(jù)現(xiàn)代生物進化理論，以下說法正確的是（　�。�
A．生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志
B．只有在新物種形成時，才會發(fā)生基因頻率的改變
C．無性生殖的生物不發(fā)生基因重組，基因頻率不會發(fā)生改變
D．突變、基因重組和隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖表示哺乳動物胚胎發(fā)育過程的幾個階段，請據(jù)圖回答問題：

（1）寫出各個階段的名稱：B．囊胚，C．原腸胚．
（2）寫出圖中各標(biāo)號的名稱：[2]內(nèi)細(xì)胞團，[5]外胚層，
（3）A時期的細(xì)胞具有發(fā)育上的全能性，B時期（填標(biāo)號）開始出現(xiàn)細(xì)胞分化．
（4）[2]將來發(fā)育成胎兒的各種組織．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．某課題組開展光照條件對旱冬瓜種子萌發(fā)和幼苗生長的影響研究，獲得如圖、表的結(jié)果．圖中的光合速率用單位時間、單位葉面積消耗的CO2量表示．分析回答：
表  黑暗和光照條件下旱冬瓜種子萌發(fā)率的比較
處理萌發(fā)率平均率
第1組第組第3組第4組第5組
①光照培養(yǎng)23181171418
②黑暗培養(yǎng)020010.6
③對處理②增補151319162016.6

（1）從實驗結(jié)果看，光照是（填“是”或“不是”）旱冬瓜種子的萌發(fā)的必要條件，處理③的結(jié)果表明把黑暗下未萌發(fā)的種子移到有光條件下，最終的萌發(fā)情況與光照培養(yǎng)下差異不明顯（填“明顯”或“不明顯”）．
（2）光飽和點是指當(dāng)光合作用達到最大時所需要的最低光照強度．圖1顯示3月齡和6月齡旱冬瓜幼苗葉片光合作用的光飽和點分別為1000、不低于2000μmol•m-2•s-1．
（3）光補償點為光合作用強度和呼吸作用強度相等時所處于的光照強度．已知3月齡和6月齡旱冬瓜幼苗葉片光合作用的光補償點分別為12μmol•m-2•s-1、21μmol•m-2•s-1，從3月齡苗和6月齡苗的光合曲線看，旱冬瓜3月齡幼苗具有一定的耐陰能力．
（4）晴天旱冬瓜幼苗最高光合作用速率出現(xiàn)在上午9點，從9點到13點光合速率下降的原因是氣孔關(guān)閉，影響了CO2的交換．從光合作用原理分析，陰雨天與晴天相比，光合速率出現(xiàn)差異的主要原因是陰雨天光照強度弱，光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]少，導(dǎo)致暗反應(yīng)較弱，消耗的CO2少．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．用純種高莖豌豆和純種矮莖豌豆作親本進行雜交實驗，F(xiàn)1全為高莖，讓F1自交，獲得F2，共有556株．
（1）F2中純合子大約278株．
（2）F2中雜合子大約278株；F2高莖植株中，雜合子大約278株．
（3）F2中矮莖植株全部為純合子嗎？全部為純合子．
（4）從F2中取一高莖豌豆，請設(shè)計一個實驗探究其遺傳因子組成．（用D和d表示該對遺傳因子）
實驗步驟：
第一步：該高莖植株的幼苗生長至開花時，讓該植株進行自交，獲得種子；
第二步：將獲得的所有種子種植得子代植株，觀察子代植株性狀表現(xiàn)．
結(jié)果與結(jié)論：
①若后代全部表現(xiàn)為高莖，則該植株的遺傳因子組成為DD；
②若后代植株中既有高莖，也有矮莖，則該植株的遺傳因子組成為Dd．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．已知保加利亞玫瑰有淡粉色、粉紅色和白色三個品種，其花色遺傳涉及兩對等位基因，分別用A、a和B、b表示．現(xiàn)有某科學(xué)興趣小組，將白甲、白乙、淡粉色和粉紅色4個純合品種進行雜交實驗，結(jié)果如下（其中實驗3由于相關(guān)記錄資料丟失，導(dǎo)致表現(xiàn)型比例缺失）：
實驗1：淡粉色×粉紅色，F(xiàn)1表現(xiàn)為淡粉色，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2表現(xiàn)為3淡粉：1粉紅．
實驗2：白甲×淡粉色，F(xiàn)1表現(xiàn)為白，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2表現(xiàn)為12白：3淡粉：1粉紅．
實驗3：白乙×粉紅，F(xiàn)1表現(xiàn)為白，F(xiàn)1×粉紅，F(xiàn)2表現(xiàn)為白、淡粉、粉紅．
分析上述實驗結(jié)果，請回答下列問題：
（1）保加利亞玫瑰的花色遺傳遵循（填“遵循”或“不遵循”）基因自由組合定律．根據(jù)理論推算，實驗3的F2表現(xiàn)型中白：淡粉：粉紅=2：1：1．
（2）保加利亞玫瑰的色素、酶和基因的關(guān)系如圖所示：
①圖中顯示出基因與性狀的數(shù)量關(guān)系是一種性狀可受多對基因控制．
②上述基因在控制相關(guān)酶的合成過程中，前體mRNA的加工場所位于細(xì)胞核．
③若A基因使酶1失去活性，則控制酶2的基因是B，實驗中所用的白甲、白乙的基因型分別為AAbb、AABB．
（3）請用遺傳圖解表示實驗3中F1與粉紅植株雜交產(chǎn)生子代的過程（要求寫出配子）．
．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．進食可刺激胃腺細(xì)胞分泌胃液，胃液中含有胃酸及胃蛋白酶，有利于消化．
（1）胃酸可以殺滅進入胃內(nèi)的細(xì)菌，這屬于機體的非特異性免疫．
（2）哺乳動物進食時，食物尚未進入胃內(nèi)就可引起胃液分泌，稱為頭期胃液分泌．該過程受神經(jīng)調(diào)節(jié)和神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)的共同調(diào)控，如圖所示．
①胃泌素通過體液運輸?shù)竭_胃腺細(xì)胞，促進胃液分泌．若胃酸分泌過多，又可抑制胃泌素的分泌，這種調(diào)節(jié)方式叫做反饋調(diào)節(jié)．
②促進胃腺細(xì)胞分泌胃液的信號物質(zhì)除胃泌素外還有神經(jīng)遞質(zhì)．
（3）為探究兩種調(diào)節(jié)機制對頭期胃液分泌的影響，有人用同一只狗連續(xù)進行了以下實驗：
步驟實驗操作4小時胃液分泌量
1假飼+++++++++
2切除胃竇，再假飼+
3假飼，并注射一定量的胃泌素（控制胃泌素的注射劑量，使胃液分泌量與步驟1相當(dāng)）+++++++++
4只注射與步驟3相同劑量的胃泌素，但不假飼++++
①步驟2中胃液的分泌是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)果．
②步驟3的目的是排除體液調(diào)節(jié)的干擾．
③步驟4是為了確定在體液調(diào)節(jié)作用下的胃液分泌量．
④重復(fù)上述實驗均得到相同結(jié)果，表明在頭期胃液分泌的兩種調(diào)節(jié)機制中，神經(jīng)-體液的作用效應(yīng)更大；二者共同作用效應(yīng)大于（大于/小于/等于）各自單獨作用效應(yīng)之和．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．某同學(xué)在大腸桿菌培養(yǎng)過程中的操作步驟，其中正確的是（　�。�
A．培養(yǎng)基中牛肉膏、蛋白胨溶化后，直接補充蒸餾水到100mL
B．用1mol/L的NaOH調(diào)節(jié)pH，使pH為5.0～6.0
C．加壓到100kPa之前，要徹底排出鍋中的冷空氣
D．將接種環(huán)在酒精燈上灼燒，滅菌后立即伸入菌液試管內(nèi)挑取少量菌種

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同步練習(xí)冊答案