組合 | 親本表現(xiàn)型 | F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目 | |
紫花 | 白花 | ||
一 | 紫花×白花 | 405 | 411 |
二 | 紫花×白花 | 807 | 0 |
三 | 紫花×紫花 | 1 230 | 404 |
分析 要區(qū)分一對(duì)相對(duì)性狀的顯、隱性關(guān)系,可以讓生物雜交,有兩種情況可以作出判斷,若是兩個(gè)相同性狀的生物個(gè)體雜交后代中有另一個(gè)新的相對(duì)性狀出現(xiàn),則親本的性狀為顯性性狀;若是不同性狀的生物個(gè)體雜交,后代中只出現(xiàn)一種性狀,則此性狀為顯性性狀.
解答 解:(1)由于組合二是紫花×白花,后代只有紫花,可以判斷紫花是顯性性狀;由于組合三是紫花×紫花,后代有紫花和白花,出現(xiàn)性狀分離,所以紫花是顯性性狀.
(2)組合一親本基因型為Aa、aa,因此F1紫花植株基因型為Aa;組合二中全為紫花,表明親本基因型為AA、aa,即F1紫花植株基因型也為Aa.組合三后代出現(xiàn)3:1的形狀分離比,說(shuō)明親本為雜合子自交,基因型為Aa和Aa.
(3)實(shí)驗(yàn)一子代中出現(xiàn)紫花與白花的比例為1:1,屬于測(cè)交,其重要原因是其紫花親本產(chǎn)生的配子種類(lèi)及其比例為A:a=1:1.
(4)組合三的后代出現(xiàn)性狀分離,說(shuō)明其都是雜合體,基因型都是Aa.F1基因型為AA、Aa和aa,比例為1:2:1;所以F1顯性類(lèi)型植株中,純合子占$\frac{1}{3}$,能穩(wěn)定遺傳的約有$\frac{1}{3}$×1230=410株.
(5)若取組合二中的F1紫花植株(Aa)與組合三中的F1紫花植株($\frac{1}{3}$AA、$\frac{2}{3}$Aa)雜交,后代出現(xiàn)白花植株的概率為$\frac{2}{3}×\frac{1}{4}=\frac{1}{6}$.
故答案為:
(1)紫花
(2)Aa×aa AA×aa Aa×Aa
(3)A:a=1:1
(4)410
(5)$\frac{1}{6}$
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離定律的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016黑龍江哈爾濱師范大學(xué)附屬高一上月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
用碘液、蘇丹Ⅲ和雙縮脲試劑測(cè)得甲、乙、丙三種植物的干種子中含三大類(lèi)有機(jī)物,顏色反應(yīng)如下表,其中“+”的數(shù)量代表顏色反應(yīng)的深淺程度,下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( )
試劑 種類(lèi) | 碘液 | 蘇丹Ⅲ | 雙縮脲試劑 |
甲 | ++++ | ++ | + |
乙 | ++ | ++++ | ++ |
丙 | + | ++ | ++++ |
A.甲種子只含有淀粉,乙種子中主要含蛋白質(zhì),丙種子主要含有脂肪
B.碘液、蘇丹Ⅲ和雙縮脲試劑與相應(yīng)的物質(zhì)發(fā)生的顏色反應(yīng)分別是藍(lán)色、橘黃色和紫色
C.在觀察顏色時(shí)有可能用到顯微鏡
D.這三種試劑在使用時(shí)均不需要水浴加熱
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)細(xì)胞團(tuán)將來(lái)發(fā)育成胚胎的各種組織及胎盤(pán)和胎膜 | |
B. | 囊胚中不同細(xì)胞功能上的差異是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果 | |
C. | 早期胚胎培養(yǎng)與動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液通常都需加入血清 | |
D. | 哺乳動(dòng)物早期胚胎在一定時(shí)間內(nèi)不與母體子宮建立組織上的聯(lián)系 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 精子體外獲能方法--培養(yǎng)法和化學(xué)誘導(dǎo)法 | |
B. | 獲得在體外容易保存干擾素的方法--直接對(duì)干擾素的分子結(jié)構(gòu)進(jìn)行改造 | |
C. | 檢測(cè)目的基因是否成功轉(zhuǎn)錄的方法--分子雜交 | |
D. | 目的基因的獲取方法--已有的物種中分離和人工合成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2 | B. | 4 | C. | 8 | D. | 16 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該圖最可能是用平板劃線(xiàn)法進(jìn)行接種 | |
B. | 該種微生物有可能是H7N9病毒 | |
C. | 操作者的衣著和手需進(jìn)行消毒 | |
D. | 該接種方法不能用來(lái)準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)樣品中活菌的數(shù)目 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體基質(zhì)中可發(fā)生CO2→C6H12O6,線(xiàn)粒體基質(zhì)中可發(fā)C6H12O6→CO2 | |
B. | 葉綠體內(nèi)膜上發(fā)生水的分解并產(chǎn)生ATP,線(xiàn)粒體內(nèi)膜上發(fā)生水的合成 | |
C. | 葉綠體基質(zhì)中隨有機(jī)物合成會(huì)消耗ATP,線(xiàn)粒體基質(zhì)中隨有機(jī)物分解會(huì)產(chǎn)生ATP | |
D. | 葉綠體中能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,線(xiàn)粒體中能將化學(xué)能轉(zhuǎn)變成光能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 從接種口加入的應(yīng)是酵母菌和醋酸菌的混合菌種 | |
B. | 通氣口必需通入無(wú)菌空氣或氧氣 | |
C. | 培養(yǎng)過(guò)程中要加熱到35℃以上 | |
D. | 醋酸發(fā)酵過(guò)程中看不到氣泡冒出 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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