11．下列有關(guān)四分體的敘述正確的是（　�。�
A．四分體中的姐妹染色單體間常發(fā)生交叉互換
B．一對聯(lián)會的同源染色體含有的四條染色單體
C．四分體是含染色單體的任意兩條染色體
D．形狀和大小相同的兩條染色體含有四個DNA分子

分析 減數(shù)第一次分裂前期，同源染色體兩兩配對形成四分體，因此一個四分體就是一對同源染色體，由此可判斷一個四分體含2條染色體（2個著絲粒），4條染色單體，4個DNA分子．

解答 解：A、四分體時期，聯(lián)會的同源染色體間相鄰的非姐妹染色單體之間常發(fā)生交叉互換，A錯誤；
B、四分體是由同源染色體兩兩配對形成的，因此每個四分體包含一對聯(lián)會的同源染色體的四條染色單體，B正確；
C、四分體是含染色單體的一對聯(lián)會的同源染色體，C錯誤；
D、形狀和大小相同的兩條染色體可能是著絲點分裂后形成的，含有2個DNA分子，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查細胞的減數(shù)分裂，要求考生識記細胞減數(shù)分裂不同時期的特點，尤其是減數(shù)第一次分裂前期；掌握四分體的概念及其中的數(shù)量關(guān)系，明確四分體是出現(xiàn)在減數(shù)第一次分裂前期和中期，再結(jié)合所學的知識作出準確的判斷．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．甲、乙、丙及NAA等四種植物激素的作用模式如圖，圖中“+”表示促進作用，“-”表示抑制作用，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．甲、乙、丙皆為非蛋白質(zhì)的小分子有機物
B．甲、乙皆可促進果實成熟
C．乙、丙之間具有協(xié)同作用
D．甲、乙之間具有拮抗作用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進行培養(yǎng)，假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同．獲得實驗結(jié)果如圖．下列有關(guān)說法不正確的是？

（1）圖甲中的C點對應圖乙中的d點，圖甲中的F點對應圖乙中的h點
（2）到達圖乙中的d點時，玻璃罩內(nèi)CO2濃度最高，此時細胞內(nèi)氣體交換狀態(tài)對應圖丙中的③
（3）由甲圖可知，經(jīng)過這一晝夜之后，植物體的有機物含量會增加（增加、減少或不變）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．根據(jù)相關(guān)實驗操作，預期實驗現(xiàn)象正確的是（　�。�
實驗操作實驗現(xiàn)象
A在2mL蛋清稀釋液中先加0.1g/mL NaOH溶液1mL，搖勻后，再加0.01g/mL CuSO4溶液4滴，搖勻溶液呈紫色
B用高溫處理后冷卻的過氧化氫酶溶液與過氧化氫混合產(chǎn)生大量氣泡
C在剪碎的新鮮菠菜葉中加入二氧化硅、無水乙醇，充分研磨后過濾濾液呈深綠色
D根尖經(jīng)解離、漂洗、龍膽紫溶液染色后，制成裝片在顯微鏡下觀察細胞質(zhì)呈紫色
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是人體某局部組織的模式圖，箭頭表示物質(zhì)交換方向，A、B、C表示結(jié)構(gòu)，a、b、c、d表示液體．請據(jù)圖分析回答：
（1）圖中A、B、C分別表示的結(jié)構(gòu)是：
A毛細血管；B毛細淋巴管；C組織細胞．
（2）a～d中不屬于內(nèi)環(huán)境組分的是a．
（3）圖中a～d，C02濃度最高、最低分別是a和d．試寫出人體內(nèi)利用02并產(chǎn)生C02的反應式：C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．
（4）試以簡短語言概括a與人體外界環(huán)境之間的關(guān)系：組織細胞通過內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境間接地進行物質(zhì)交換；具體而言，與消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)等系統(tǒng)有直接關(guān)系．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列過程中，不直接依賴細胞膜的流動性就能完成的是（　　）
A．胰島B細胞分泌胰島素B．mRNA與游離核糖體的結(jié)合
C．吞噬細胞對抗原的攝取D．人的細胞和鼠細胞融合

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．某位同學設(shè)計如下實驗流程．實驗中5只家兔的藥劑注射劑量和生理指標均按單位體重計算．據(jù)此判斷，有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．實驗中起對照作用的有①號和⑤號家兔
B．二次注射后，低血糖癥最先緩解的是②號家兔
C．該實驗不能證明腎上腺素是如何升高血糖的
D．該實驗證明了家兔的血糖調(diào)節(jié)是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．研究人員用X射線照射細菌菌落A，四個小時后，發(fā)現(xiàn)菌落A中產(chǎn)生了a1、a2兩個突變種．研究人員用菌種A、a1、a2做了如下4步實驗，得到了相關(guān)的實驗結(jié)果．
實驗1：將菌種A接種于普通培養(yǎng)基上，產(chǎn)生了菌落．
實驗2：將突變種a1接種于普通培養(yǎng)基后，沒有產(chǎn)生菌落；但在培養(yǎng)基內(nèi)添加了營養(yǎng)物質(zhì)甲后，產(chǎn)生了菌落．
實驗3：將突變種a2接種于普通培養(yǎng)基后，也沒有產(chǎn)生菌落；但在培養(yǎng)基內(nèi)添加了營養(yǎng)物質(zhì)乙后，產(chǎn)生了菌落．
實驗4：將突變種a1 和突變種a2同時接種于普通培養(yǎng)基后，卻同時產(chǎn)生了菌落．
請你分析相關(guān)實驗結(jié)果，回答下列問題：
（1）突變種a1和a2分別接種于普通培養(yǎng)基上，都不能產(chǎn)生菌落，原因是由于使用了X射線處理，導致細菌A發(fā)生了基因突變，從而使細菌缺乏合成營養(yǎng)物質(zhì)甲或乙的酶．
（2）實驗1至3表明，物質(zhì)甲和乙都是細菌A在代謝過程中產(chǎn)生的代謝產(chǎn)物．在實驗2和實驗3中，它們是作為微生物五大營養(yǎng)物質(zhì)要素中的生長因子加入普通培養(yǎng)基的．
（3）實驗4中出現(xiàn)菌落最可能的原因是細菌a1能夠合成營養(yǎng)物質(zhì)乙，而細菌a2能夠合成營養(yǎng)物質(zhì)甲．
（4）在培養(yǎng)過程中，發(fā)現(xiàn)有雜菌污染，但加入青霉素后發(fā)現(xiàn)細菌A都消失了．你認為細菌A消失的原因是青霉素抑制了細菌的生長；但雜菌并未消失，雜菌應屬于真菌，為了證實你的判斷，現(xiàn)制作雜菌臨時裝片用顯微鏡觀察，如果觀察到細胞內(nèi)有細胞核就可證明你的看法．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．果酒、果醋等是日常生活中常見的一類飲料．紅葡萄酒中的色素主要來自紅葡萄皮，它不僅給葡萄酒以美的紅色，還具有酸堿指示劑的作用，如遇小蘇打（堿性）會變顏色．
（1）在葡萄酒的自然發(fā)酵過程中，菌種的來源主要是附著在葡萄皮上的野生型酵母菌．
（2）某同學在用帶蓋的瓶子進行葡萄釀酒時，在發(fā)酵過程中，每隔一段時間應擰松瓶蓋，以防瓶子爆裂．
（3）制作果醋時，需通氣，可以說明醋酸菌為好氧型菌．
（4）現(xiàn)有兩個品牌顏色一樣的紅葡萄酒，其中一個是用100%紅葡萄汁釀造，另一個是以化學物質(zhì)用人工方法勾兌而成．現(xiàn)提供小蘇打、小燒杯若干，請簡述能鑒別出兩個品牌紅葡萄酒的實驗思路用適量的小蘇打分別加入等量的兩個品牌的紅葡萄酒中，出現(xiàn)顏色變化的即為紅葡萄汁釀造的．

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