為了使大棚種植的番茄生長(zhǎng)得更好，可采取的有效措施包括（　�。�
A、維持適宜的溫度
B、加裝綠色燈管補(bǔ)光
C、定時(shí)通風(fēng)
D、定期施用有機(jī)肥
考點(diǎn)：影響光合作用速率的環(huán)境因素,細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用
專(zhuān)題：
分析：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以及溫室中提高農(nóng)作物產(chǎn)量的方法：
1、控制光照強(qiáng)度的強(qiáng)弱；
2、控制溫度的高低；
3、適當(dāng)?shù)脑黾幼魑锃h(huán)境中二氧化碳的濃度．
解答： 解：A、溫度通過(guò)影響酶的活性來(lái)影響光合速率，使溫度維持在光合作用的最適溫度，使光合作用維持最大狀態(tài)，A正確；
B、雖然色素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，對(duì)其它光也有吸收，但對(duì)綠光的吸收最少，故綠光補(bǔ)光不會(huì)提高蔬菜的光合作用速率，B錯(cuò)誤；
C、定期通風(fēng)，會(huì)間接增大二氧化碳的濃度，提高光合速率，C正確；
D、農(nóng)家肥含有大量微生物和有機(jī)物，其分解農(nóng)家肥產(chǎn)生二氧化碳，可提高大棚中二氧化碳濃度，從而提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，D正確．
故選：ACD．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了影響光合作用的環(huán)境因素以及生產(chǎn)實(shí)踐中相關(guān)應(yīng)用，意在考查考生的分析能力和理解能力，難度適中．考生要能夠利用影響光合作用的光照強(qiáng)度、光質(zhì)、溫度、二氧化碳濃度等方面因素考慮對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響，同時(shí)要提高產(chǎn)量還要注意降低呼吸作用消耗的有機(jī)物．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述正確的是（　�。�
A、細(xì)胞核控制著細(xì)胞的遺傳和代謝
B、細(xì)胞核內(nèi)的液體叫細(xì)胞液
C、真核細(xì)胞的核膜上有核孔，DNA等大分子物質(zhì)可以通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
D、原核細(xì)胞的擬核除沒(méi)有核膜外，其他方面與真核細(xì)胞的細(xì)胞核沒(méi)有差別

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的變量的敘述，正確的是（　�。�
A、在探究溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中，溫度和pH是自變量
B、在模擬探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，正方體瓊脂塊的體積是無(wú)關(guān)變量
C、在探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根作用的實(shí)驗(yàn)中，插條生根數(shù)是因變量
D、在探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中，是否通外界空氣是無(wú)關(guān)變量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人體某一反射弧的示意圖（圖中a、b為微型電流計(jì)F的兩極）．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、從a處切斷神經(jīng)纖維，刺激b處，細(xì)胞E能產(chǎn)生反應(yīng)
B、神經(jīng)元處于靜息電位時(shí)，細(xì)胞膜對(duì)Na+的通透性增加
C、刺激皮膚細(xì)胞A一次，電流計(jì)的指針發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)
D、興奮從B傳到D，存在化學(xué)信號(hào)與電信號(hào)的轉(zhuǎn)換

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們可以根據(jù)需求來(lái)改造生物的性狀．如圖1是利用奶牛乳汁生產(chǎn)人類(lèi)血清白蛋白的圖解，據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）在此過(guò)程中涉及的細(xì)胞水平的現(xiàn)代生物技術(shù)手段主要有
 
和
 
．
（2）在基因工程中，我們稱(chēng)②為
 
，能實(shí)現(xiàn)②進(jìn)入③的常用方法是
 
．
（3）圖1中①一般經(jīng)
 
處理可以得到③，從③到④的過(guò)程中一般利用去核后未受精的卵母細(xì)胞作為受體，而不用普通的體細(xì)胞．
（4）圖2中A～D中表示④到⑤過(guò)程中正確的操作方法的是
 
，把⑤送入⑥的最佳時(shí)期是
 
．
（5）⑦是⑥的后代，那么⑦的遺傳性狀和
 
最相似； 如果②的數(shù)量太少，常用
 
來(lái)擴(kuò)增；要實(shí)現(xiàn)⑦批量生產(chǎn)血清白蛋白，則要求③的性染色體是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示均與植物光合作用有關(guān)，圖甲表示A、B兩種植物光合作用效率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線；圖乙表示將A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下，光合效率受光照影響的變化曲線；圖丙代表植物的一個(gè)葉肉細(xì)胞及其相關(guān)生理過(guò)程示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲中在a點(diǎn)時(shí)，丙圖中各箭頭存在的是_
 
．
（2）圖甲中在c點(diǎn)時(shí)，結(jié)構(gòu)M內(nèi)ATP與ADP的流向是
 
．
（3）圖乙中d點(diǎn)與e點(diǎn)相比，e點(diǎn)葉肉細(xì)胞中C3的含量
 
；e點(diǎn)與f點(diǎn)相比較，e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量
 
．（填“高”“低”或“基本一致”）
（4）將某綠色植物放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)，研究溫度對(duì)光合作用與呼吸作用的影響（其余的實(shí)驗(yàn)條件都是理想的），實(shí)驗(yàn)以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示．
溫度（℃）5101520253035
光照下吸收
CO2（mg/h）		1.001.752.503.253.753.53.00
黑暗中釋放
CO2（mg/h）		0.500.751.001.502.253.003.50
晝夜不停地光照，溫度在35℃時(shí)該植物能否生長(zhǎng)？
 
．光照12小時(shí)黑暗12小時(shí)交替條件下，生長(zhǎng)最快的溫度是
 
．據(jù)此溫室大棚的溫度控制應(yīng)白天適當(dāng)
 
，夜間溫度則應(yīng)適當(dāng)
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

縮手反射的反射弧中（　　）
A、包含二個(gè)神經(jīng)元
B、效應(yīng)器是上肢的肌肉細(xì)胞
C、神經(jīng)中樞位于脊髓與大腦皮層
D、傳出神經(jīng)末稍釋放的遞質(zhì)能使肌肉收縮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖l為某種植物光合作用與有氧呼吸的部分過(guò)程示意圖，其中①-④表示相關(guān)生理過(guò)程；圖2表示該植物在光合作用最適溫度25℃、不同光照強(qiáng)度下光合作用速率（用CO2吸收速率表示）的變化．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中屬于光合作用過(guò)程的是
 
（填序號(hào)），如果突然停止光照，則瞬間葉綠體中ADP的含量
 
（填“增多”、“不變”或“減少”）．
（2）圖1中有氧呼吸發(fā)生的主要場(chǎng)所是
 
，有氧呼吸產(chǎn)生ATP最多的過(guò)程是
 
（填序號(hào)）．
（3）當(dāng)植物長(zhǎng)期處于光照強(qiáng)度為圖2中B點(diǎn)的自然環(huán)境中，植物將
 
正常（填“能”或“不能”）生長(zhǎng)，原因是
 
．
（4）圖2中A點(diǎn)條件下，該植物能完成圖1中的生理過(guò)程有
 
（填序號(hào)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物膜（　�。�
A、均含有糖蛋白，與信息傳遞有關(guān)
B、表面有酶附著，均與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)
C、均有一定的流動(dòng)性，與物質(zhì)運(yùn)輸有關(guān)
D、將細(xì)胞分隔為多個(gè)區(qū)室，避免了物質(zhì)交流

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