在一條食物鏈中，初級(jí)消費(fèi)者屬于（　�。�
A、第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B、第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C、第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)
D、第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
專題：
分析：生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者通過光合作用，把太陽能固定在它們所制造的有機(jī)物中；消費(fèi)者通過自身的新陳代謝，能將有機(jī)物轉(zhuǎn)化為無機(jī)物（CO2、水、氨等），這些無機(jī)物排除體外后又可以被生產(chǎn)者重新利用；一條食物鏈中生產(chǎn)者屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)、初級(jí)消費(fèi)者屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)、次級(jí)消費(fèi)者屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)，三級(jí)消費(fèi)者屬于第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)，四級(jí)消費(fèi)者屬于第五營(yíng)養(yǎng)級(jí)，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多，能量流動(dòng)過程中消耗的能量就越多，生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)一般不超過4～5個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
解答： 解：A、一條食物鏈中，生產(chǎn)者屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，A錯(cuò)誤；
B、初級(jí)消費(fèi)者屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，B正確；
C、次級(jí)消費(fèi)者屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)，C錯(cuò)誤；
D、三級(jí)消費(fèi)者屬于第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)的知識(shí)，主要考查食物鏈中各個(gè)環(huán)節(jié)所屬于的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，要求學(xué)生能夠掌握．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

蛋白質(zhì)、糖類和脂肪都是生物體內(nèi)重要的有機(jī)物．下列說法不正確的是（　�。�
A、組成蛋白質(zhì)的氨基酸都至少含有一個(gè)氨基、一個(gè)羧基和一個(gè)含碳的R基
B、糖類和脂肪相比較，脂肪完全氧化分解需要更多的氧氣
C、糖類是生物體主要的能源物質(zhì)，但并非所有的糖都可以作為能源物質(zhì)
D、糖蛋白可以與某些信息分子特異性結(jié)合而起到傳遞信息的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物體內(nèi)某些有機(jī)物及元素組成如下圖，已知A、B、C是由a、b、c組成的．請(qǐng)回答下列問題：

（1）x、y分別是
 
、
 
．
（2）a經(jīng)
 
方式形成A，連接兩個(gè)a的化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是
 
．
（3）如果B是人和動(dòng)物細(xì)胞的能源物質(zhì)，則b的名稱是
 
．
（4）一分子c是由
 
、
 
、
 
三分子物質(zhì)構(gòu)成，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖是
 
．
（5）E在化學(xué)組成上與D的不同是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

一條多肽鏈中有氨基酸1000個(gè)，作為合成該多肽鏈模板的mRNA分子和用來轉(zhuǎn)錄成mRNA的DNA分子，至少含有堿基的數(shù)量分別是（　�。�
A、3000個(gè)和6000個(gè)
B、1000個(gè)和2000個(gè)
C、2000個(gè)和4000個(gè)
D、3000個(gè)和3000個(gè)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物體內(nèi)的化合物及其功能的敘述，不正確的是（　　）
A、編制麻袋用的麻，其主要成分是纖維素，它屬于糖類
B、鴿子體內(nèi)儲(chǔ)存能量和減少熱量散失的物質(zhì)是脂肪，它屬于脂質(zhì)
C、催化生物體內(nèi)各種化學(xué)反應(yīng)的酶屬于蛋白質(zhì)
D、激素可作為信息分子影響細(xì)胞的代謝活動(dòng)，但激素并不都是蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的研究方法或相應(yīng)的分析中，正確的是（　�。�
A、在探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化時(shí)，利用血球計(jì)數(shù)板進(jìn)行酵母菌數(shù)量計(jì)數(shù)，實(shí)際上是利用了“標(biāo)志重捕法”的原理
B、調(diào)查某一淡水區(qū)域的水質(zhì)，若其pH過低，則可能是由于水中有機(jī)污染嚴(yán)重，導(dǎo)致厭氧微生物大量繁殖引起的
C、稀釋紅墨水對(duì)煮熟的和新鮮的玉米粒胚內(nèi)部的染色情況不同，主要是由于溫度對(duì)植物細(xì)胞膜上的載體活性的影響導(dǎo)致的
D、將質(zhì)壁分離復(fù)原后的植物細(xì)胞用龍膽紫溶液染色，可用來觀察細(xì)胞染色體的形態(tài)變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

魚被宰殺后，魚體內(nèi)的ATP會(huì)生成具有鮮味的肌酐酸，但酸性磷酸酶（ACP）會(huì)催化肌苷酸分解，導(dǎo)致魚肉鮮味下降．為了研究魚類的保鮮方法．研究者從草魚、鮰魚和鱔魚中分離得到ACP，并對(duì)該酶活性進(jìn)行了一系列研究，相關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖、表所示．下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）
ACP在不同濃度金屬離子中相對(duì)活性
 金屬離子 濃度（mmol/L） 相對(duì)活性（%）
 草魚 鮰魚鱔魚 
 Na- 30 100.83 101.47 96.03
 Zn2+ 1 112.38 116.06 158.13
 Ca2+ 565.21  96.18 88.18
A、不同魚類的ACP活性都會(huì)隨著溫度的上升而增大
B、將宰殺后的鮰魚放到37℃左右的環(huán)境中一段時(shí)間能保持其鮮味
C、將宰殺后的草魚放到適宜濃度的Ca2+溶液中鮮味下降的速度會(huì)減慢
D、Zn2+能使這三種魚的鮮味下降速度都減慢

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞的說法正確的是（　　）
A、細(xì)胞都具有細(xì)胞核
B、只有含有線粒體的細(xì)胞才能進(jìn)行有氧呼吸
C、細(xì)胞分化遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
D、HIV不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲型流感病毒（HlNl）是一種RNA病毒，如圖是HlNl侵入人體細(xì)胞后發(fā)生免疫反應(yīng)的某個(gè)階段示意圖，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、T細(xì)胞的形成需要甲型流感病毒（H1N1）的刺激
B、①病原體進(jìn)入吞噬細(xì)胞的過程，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性
C、吞噬細(xì)胞處理病原體的過程無特異性，處理的目的是暴露抗原決定簇
D、物質(zhì)④是細(xì)胞膜上的糖蛋白

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