雌性熒火蟲(chóng)尾部的提取液中含有熒光素和熒光素酶(稱為熒光素酶系溶液),該酶能利用ATP能量,催化熒光素與氧氣反應(yīng)形成能發(fā)出特定熒光的氧化型熒光素,熒光強(qiáng)度與反應(yīng)體系中的ATP量成正比,利用該原理可測(cè)量不同萌發(fā)階段種子樣液中.ATP的含量,實(shí)驗(yàn)方法如下:
(1)比色杯(容器)中分別加人濃度為1×10-7 M、1×10-8 M、1×10-9 M、1×10-10 M、1×10-11M的ATP溶液0.2ml,向各比色杯中加人0.8ml熒光素酶系溶液,混勻后立即用分光光度計(jì)測(cè)量各比色杯發(fā)光強(qiáng)度,實(shí)驗(yàn)設(shè)定的溫度為25℃,pH為7.4-7.8.以坐標(biāo)圖形式繪出ATP濃度與發(fā)光強(qiáng)度關(guān)系曲線.
(2)將未萌發(fā)、萌發(fā)12小時(shí)、萌發(fā)24小時(shí)的玉米胚各10粒,70℃高溫處理后,經(jīng)研磨、提取,獲得組織樣液.利用熒光素酶系溶液測(cè)定熒光強(qiáng)度,從(1)所繪出的曲線中查出相應(yīng)ATP濃度值.回答下列問(wèn)題:
1組0.2ml0.8ml
 
2組0.2ml0.8ml
 
3組0.2ml0.8ml
 
填寫表格:①
 
 ②
 
  ③
 

步驟(2)中設(shè)定的溫度與pH值應(yīng)是
 
,玉米胚組織樣液中的ATP主要來(lái)自細(xì)胞的
 
(生理過(guò)程),萌發(fā)24小時(shí)后玉米種子該過(guò)程增強(qiáng),但樣液發(fā)光強(qiáng)度并無(wú)成正比增強(qiáng),解釋原因:
 
考點(diǎn):ATP在能量代謝中的作用的綜合
專題:
分析:ATP又叫三磷酸腺苷,簡(jiǎn)稱為ATP,其結(jié)構(gòu)式是:A-P~P~P.A-表示腺苷、T-表示三個(gè)、P-表示磷酸基團(tuán).“~”表示高能磷酸鍵.ATP是一種含有高能磷酸鍵的有機(jī)化合物,它的大量化學(xué)能就儲(chǔ)存在高能磷酸鍵中.ATP水解釋放能量斷裂的是末端的那個(gè)高能磷酸鍵.ATP是生命活動(dòng)能量的直接來(lái)源,但本身在體內(nèi)含量并不高.
據(jù)圖分析,自變量為不同的組織樣液,因變量是發(fā)光強(qiáng)度.
解答: 解:據(jù)題干可知,①加入等量的不同胚組織樣液 ②加入等量的熒光素酶系溶液  ③觀察各組的熒光強(qiáng)度
步驟(2)中設(shè)定的溫度與pH值應(yīng)為最適溫度和最適PH值,即25℃,7.4~7.8,玉米胚組織樣液中的ATP主要來(lái)自細(xì)胞的細(xì)胞呼吸(生理過(guò)程),萌發(fā)24小時(shí)后玉米種子該過(guò)程增強(qiáng),但樣液發(fā)光強(qiáng)度并無(wú)成正比增強(qiáng),主要原因是:呼吸作用產(chǎn)生的ATP,轉(zhuǎn)化為ADP并釋放能量,用于各種生命活動(dòng).
故答案為:
①胚組織樣液、
②熒光素酶系溶液  
③熒光強(qiáng)度    25℃,7.4~7.8    細(xì)胞呼吸
呼吸作用產(chǎn)生的ATP,轉(zhuǎn)化為ADP并釋放能量,用于各種生命活動(dòng)
點(diǎn)評(píng):本題考查酶的影響因素、ATP的功能、實(shí)驗(yàn)探究等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)遺傳變異的說(shuō)法,正確的是(  )
A、變異都是由于遺傳物質(zhì)的改變引起的
B、基因重組可以產(chǎn)生新基因,同時(shí)產(chǎn)生新的基因型
C、A基因可自發(fā)突變?yōu)閍1或a2基因,但a1或a2不可再突變?yōu)锳
D、由于同源染色體間的聯(lián)會(huì)互換,互換后的等位基因發(fā)生分離可能發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為了驗(yàn)證糖尿病是由于胰島素缺乏引起的,某研究小組提出了以下實(shí)驗(yàn)思路:
①隨機(jī)選擇若干只健康小鼠(甲組),口服一定量的葡萄糖溶液,定時(shí)檢測(cè)血糖濃度和胰島素濃度,觀察兩者濃度峰值出現(xiàn)的先后順序.
②口服葡萄糖1.5小時(shí)后,觀察甲組小鼠的肝細(xì)胞活動(dòng),與空腹時(shí)相比攝取血糖能力有何變化.
③隨機(jī)選擇若干只健康小鼠(乙組),切除胰腺,口服一定量的葡萄糖溶液3小時(shí)后,預(yù)測(cè)血糖濃度維持在較高水平還是較低水平.
④若口服葡萄糖溶液2小時(shí)后,給乙組小鼠注射適量胰島素,預(yù)測(cè)血糖有什么變化.
(說(shuō)明:實(shí)驗(yàn)條件適宜;上圖可作參考.)請(qǐng)回答:
(1)設(shè)計(jì)表格,并將實(shí)驗(yàn)思路①~④預(yù)測(cè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與原因分析填入表中(見(jiàn)答卷).
(2)為了使實(shí)驗(yàn)更有說(shuō)服力,在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上寫出第⑤項(xiàng)實(shí)驗(yàn)思路.
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答有關(guān)遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的問(wèn)題
圖表示大腸桿菌細(xì)胞中組成核糖體的蛋白質(zhì)(簡(jiǎn)稱RP)的合成及調(diào)控過(guò)程. RP基因操縱元是控制核糖體蛋白質(zhì)合成的DNA分子片段,RBS是核糖體結(jié)合位點(diǎn),核酶能降解mRNA從而終止蛋白質(zhì)的合成.

(1)RP基因操縱元的基本組成單位是
 
.①表示的生理過(guò)程是
 
,合成的產(chǎn)物中相鄰兩個(gè)核苷酸分子之間形成的化學(xué)鍵,是通過(guò)
 
 
分子相連的.
(2)核糖體沿著mRNA的移動(dòng)依次合成的物質(zhì)是
 
等,圖中核糖體主要由
 
等物質(zhì)構(gòu)成.當(dāng)細(xì)胞中缺乏rRNA時(shí)RBS被封閉引起的后果是
 

(3)過(guò)程②合成的RP1的多肽有一段氨基酸序列為“-絲氨酸-組氨酸-谷氨酸-”,轉(zhuǎn)運(yùn)絲氨酸、組氨酸和谷氨酸的tRNA上的相應(yīng)堿基序列分別為AGA、GUG、CUU,則決定該氨基酸序列的基因的堿基序列為
 

(4)大腸桿菌細(xì)胞中的RNA,其功能有
 
(多選).
A.作為遺傳物質(zhì)  B.傳遞遺傳信息  C.轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸  D.構(gòu)成核糖體  E.催化化學(xué)反應(yīng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于人工高產(chǎn)魚塘生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是( 。
A、輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量等于該生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者所固定的全部太陽(yáng)能
B、魚塘中的魚類等生物具有明顯的分層現(xiàn)象,稱為群落的水平結(jié)構(gòu)
C、塘泥微生物參與生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
D、魚類能為植物生長(zhǎng)提供無(wú)機(jī)鹽,有助于系統(tǒng)中能量的循環(huán)利用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物多樣性和生物進(jìn)化的敘述中,不正確的是( 。
A、生物的多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
B、基因突變產(chǎn)生新的等位基因,可能使種群的基因頻率發(fā)生變化
C、小麥吸漿蟲(chóng)在接觸敵敵畏后能產(chǎn)生抗藥性的個(gè)體,敵敵畏的使用能增強(qiáng)小麥吸漿蟲(chóng)的抗藥性
D、隨著光合生物的出現(xiàn),大氣中有了氧氣,為好氧生物的出現(xiàn)創(chuàng)造了條件

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)的正確順序是(  )
①加清水               ②制作裝片         ③觀察質(zhì)壁分離   
④加0.3g?mL-1蔗糖溶液   ⑤觀察質(zhì)壁分離復(fù)原   ⑥觀察正常細(xì)胞.
A、①②③④⑤⑥
B、②⑥④③①⑤
C、①②③④⑥⑤
D、⑥①②④③⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人類對(duì)遺傳物質(zhì)本質(zhì)的探索經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的過(guò)程,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)遺傳因子并證實(shí)了其傳遞規(guī)律和化學(xué)本質(zhì)
B、噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明了DNA和蛋白質(zhì)都是遺傳物質(zhì)
C、沃森和克里克從查哥夫那里得知DNA中嘌呤和嘧啶的含量A=T、C=G
D、煙草花葉病毒感染煙草實(shí)驗(yàn)說(shuō)明所有病毒的遺傳物質(zhì)是 RNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞物質(zhì)組成的敘述,正確的是(  )
A、DNA有氫鍵,RNA沒(méi)有氫鍵
B、脂質(zhì)不參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)
C、糖類不參與細(xì)胞識(shí)別和免疫調(diào)節(jié)
D、人體活細(xì)胞中氧含量最多

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