如圖為細胞結(jié)構(gòu)的概念圖，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、該圖表示不夠完整，缺少細胞核等結(jié)構(gòu)
B、圖中c是指細胞膜，e是指細胞質(zhì)
C、圖中b成分是纖維素和果膠
D、圖中g(shù)是葉綠體，h是線粒體
考點：線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,細胞器中其他器官的主要功能
專題：
分析：由圖可知，a為細胞質(zhì)，包括細胞質(zhì)基質(zhì)（e）（呈膠質(zhì)狀態(tài)）和細胞器（f）；b為細胞核，是細胞代謝活動的控制中心；c為細胞膜，能夠進行細胞間的信息交流；d為細胞壁，植物細胞細胞壁的主要成分是纖維素和果膠，具有全透性；g是葉綠體，可以進行光合作用釋放氧氣；h是線粒體，進行有氧呼吸釋放二氧化碳．
解答： 解：A、據(jù)圖判斷，圖中b為細胞核，A錯誤；
B、圖中能進行細胞間信息交流的c是指細胞膜，呈膠質(zhì)狀態(tài)的e是指細胞質(zhì)基質(zhì)，B錯誤；
C、由于該細胞中有g(shù)葉綠體，因此確定該細胞為植物細胞，植物細胞的細胞壁（具有全透性的d）成分為纖維素和果膠，C錯誤；
D、據(jù)分析可知，圖中g(shù)是葉綠體，h是線粒體，D正確．
故選：D．
點評：本題屬于簡單題，以細胞結(jié)構(gòu)的概念圖為載體，考查細胞結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識，要求考生具有一定的識記能力和識圖能力及能理解所學知識的要點，并能夠?qū)⑺鶎W知識形成知識的網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

男性的性染色體不可能來自（　�。�
A、外祖母B、外祖父
C、祖母D、祖父

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

從胡蘿卜中提取的橘黃色物質(zhì)稱為胡蘿卜素，可劃分為α、β、γ三類，它廣泛存在于植物各組織器官中，結(jié)合以前學過的知識，回答下列問題．
（1）工業(yè)生產(chǎn)中，提取天然的β-胡蘿卜素常用的原料是胡蘿卜，植物體中
 
等器官中也存在著豐富的胡蘿卜素
（2）用組織培養(yǎng)的方法培育胡蘿卜的過程如下：

①A表示
 
，被培養(yǎng)成D的根本原因是
 
．
②B表示
 
，其細胞特點是
 
．
③若A為胡蘿卜的根尖細胞，則培養(yǎng)成的D的葉片的顏色為
 
，說明根尖細胞
 
．
④培養(yǎng)過程中必需的營養(yǎng)條件是
 
，另外還需要
 
等調(diào)節(jié)類物質(zhì)．
⑤此種方法獲得的胡蘿卜的突出優(yōu)點是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時，測得的CO2釋放量和O2吸放量的變化．下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、氧濃度為a時，該器官只進行無氧呼吸
B、氧濃度為b時，無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍
C、氧濃度為c時，較適于貯藏該植物器官
D、氧濃度為d時，有氧呼吸強度與無氧呼吸強度相等

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲表示某種植物光照強度與光合速率之間的關(guān)系曲線圖，乙表示不同環(huán)境因素與光合速率的關(guān)系曲線圖，回答下列問題：

（1）圖甲中的植物細胞呼吸速率為
 
μmol CO2?m-2?s-1．光飽和點時的真正光合速率是
 
μmol CO2?m-2?s-1．
（2）當植物長期處于光照強度為A點的自然環(huán)境中，植物將
 
正常（填“能”或“不能”）生長，原因是
 
．
（3）圖乙中，影響光合速率的環(huán)境因素有
 
．
（4）圖乙顯示，同樣光照條件下，
 
對光合速率的影響更大．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某區(qū)域植被茂密并棲息著大量的棕頭鷗．為打造棕頭鷗旅游品牌，計劃在島上大規(guī)模清除其他樹種，改種棕頭鷗喜居的樹種，并增設大量人工設施，改善該區(qū)域的居住環(huán)境．若此計劃得以實施，將使該區(qū)域（　�。�
A、物種豐富度增加，棕頭鷗種內(nèi)斗爭加劇
B、群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進行
C、物質(zhì)循環(huán)加快，實現(xiàn)能量的高效循環(huán)利用
D、生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，抵抗力穩(wěn)定性增加

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

生態(tài)工作者對我國北方某地草原的物種數(shù)量和分布情況進行調(diào)查，下列有關(guān)說法中正確的是（　　）
①在物種分布較密集的地方取5個樣方．
②統(tǒng)計每個樣方內(nèi)物種數(shù)和各物種的個體數(shù)．
③步驟②中進行原始數(shù)據(jù)記錄時對有明顯偏差的數(shù)據(jù)可舍去不做記錄．
④該調(diào)查的目的是研究北方某草地物種的豐富度．
A、①②B、②④C、②③D、?③④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是探究酵母菌呼吸作用的實驗裝置，下列敘述錯誤的是（　　）
A、①中加NaOH是為了清除空氣中CO2
B、②的葡萄糖是酵母菌呼吸作用的底物
C、②中酵母菌只能在有氧條件下生存
D、③中加Ca（OH）2用于檢測②中是否有CO2產(chǎn)生

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是與細胞增殖和分化有關(guān)的圖解．據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中A表示的是
 
過程，B表示的是
 
過程．
（2）圖中e細胞能合成血紅蛋白，則b、c、d細胞都
 
（不能或能）合成，其主要原因是
 
．
（3）若a細胞為植物細胞，而d細胞能在體外條件下培養(yǎng)成一個植物體，說明d細胞具
 
性．
（4）圖中的a、b、c、d、e這五個細胞相比，哪一個細胞的全能性最大？
 
．
（5）若b 細胞已經(jīng)衰老，則細胞內(nèi)
 
積累會導致“老年斑”出現(xiàn)； c細胞若是異常分化產(chǎn)生的癌細胞，則癌變的根本原因是
 
．
（6）b、c、d、e細胞不同的根本原因是
 
（物質(zhì)）不同，直接原因是
 
（物質(zhì)）不同．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案