分析 分析圖1:圖1是植物細胞亞顯微結構模式圖,結構①~⑦依次表示高爾基體、內質網、核糖體、線粒體、葉綠體、液泡、細胞壁.
分析圖2:①為核膜;②為核糖體;③為內質網;④為高爾基體;⑤細胞膜.
解答 解:(1)A圖細胞是真核細胞,藍藻細胞是原核細胞,A圖細胞與藍藻細胞最主要的區(qū)別是:A圖細胞具有核膜包被的細胞核.
(2)A圖細胞中與能量轉換有關的細胞器是④線粒體(能將有機物中化學能轉化為熱能和ATP中化學能)、⑤葉綠體(能將光能轉化為化學能).細胞有氧呼吸的主要場所是線粒體,某種毒素能抑制細胞有氧呼吸,則該毒素損傷了④線粒體.
(3)動物細胞沒有葉綠體、液泡、細胞壁,具有中心體.
(4)蛋白質的合成場所是②核糖體;分泌蛋白的合成與分泌過程:核糖體合成蛋白質→內質網進行粗加工→高爾基體進行再加工→細胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量.因此,該細胞中出現(xiàn)18O的部位依次為②核糖體、③內質網、④高爾基體、⑤細胞膜.信使RNA從細胞核形成后,通過核孔進入細胞質,與核糖體結合,完成翻譯過程,不穿過膜.
(5)B細胞在分泌物分泌前后,內質網膜面積減小、高爾基體基本不變、細胞膜面積增大,由此可以說明,生物膜具有一定的半流動性,變形蟲的變形運動、細胞融合、細胞分裂等均能體現(xiàn)細胞膜的流動性.
故答案為:
(1)具有核膜包被的細胞核
(2)④⑤;④線粒體
(3)⑤⑥⑦;中心體
(4)②核糖體 ②③④⑤0
(5)流動性 變形蟲的變形運動(細胞融合、細胞分裂)
點評 本題結合細胞結構的示意圖,考查細胞結構和功能,要求考生識記細胞中各種結構的圖象,能準確判斷圖中各結構的名稱;識記細胞中各種細胞器的結構、分布和功能,掌握分泌蛋白的合成與分泌過程,能結合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省遂寧市高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下丘腦分泌的抗利尿激素,能提高腎臟集合管對水的通透性,促進水的重吸收。某同學在劇烈運動中大量出汗后,其機體內發(fā)生的以下變化敘述正確的是
A.抗利尿激素分泌量增多,集合管對水的通透性提高,重吸收水量增加,排尿量減少
B.抗利尿激素分泌量減少,集合管對水的通透性提高,重吸收水量增加,排尿量減少
C.抗利尿激素分泌量減少,集合管對水的通透性降低,重吸收水量增加,排尿量減少
D.抗利尿激素分泌量增多,集合管對水的通透性降低,重吸收水量增加,排尿量減少
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 維持體溫相對恒定的實際意義是保證酶的正;钚 | |
B. | 正常人的體溫在一天24小時內是恒定不變的 | |
C. | 人的體溫來自細胞的新陳代謝產生的熱量 | |
D. | 嬰兒哭鬧時,不宜給他們量體溫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進垂體分泌促甲狀腺激素 | |
B. | 甲狀腺激素可以抑制下丘腦和垂體的活動 | |
C. | 垂體分泌的促甲狀腺激素能促進甲狀腺分泌甲狀腺激素 | |
D. | 促甲狀腺激素可以抑制下丘腦和甲狀腺的活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng) | |
B. | 生物大分子如糖類、脂質、蛋白質、核酸,不是生命系統(tǒng)的結構層次 | |
C. | 病毒沒有細胞結構,它的生命活動與生命系統(tǒng)的結構層次沒有關系 | |
D. | 各層次的生命系統(tǒng)層層相依,又各自有特定的組成、結構和功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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