（7分）某生物興趣小組利用下圖所示的滲透裝置進(jìn)行了下列的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，裝置中半透膜只允許水分子自由穿過(guò)，所有實(shí)驗(yàn)起始時(shí)AB兩側(cè)液面齊平，若實(shí)驗(yàn)涉及到多組裝置，則每組標(biāo)記為A1B1、A2B2……，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）為驗(yàn)證“濃度差是滲透現(xiàn)象發(fā)生的必要條件”，取上圖裝置3個(gè)，A1B1均為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉溶液，A2B2分別為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%和5%的淀粉溶液，A3B3分別為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉溶液和葡萄糖溶液，靜置一段時(shí)間后，各組液面高度情況為A1 B1，A2 B2，A3 B3（填等于、高于或低于）。

（2）為驗(yàn)證“酶具有專(zhuān)一性”，AB兩側(cè)分別加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的蔗糖溶液和麥芽糖溶液，在30℃水浴鍋中保溫一段時(shí)間后，向兩側(cè)加入等量的 ，繼續(xù)保溫一段時(shí)間，待反應(yīng)完全后，可觀察到B側(cè)液面高于A側(cè)；若將水浴鍋溫度調(diào)節(jié)至80℃再重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，則觀察不到液面變化，原因是 。

（3）若半透膜只允許水分子和單糖分子自由穿過(guò)，在30℃水浴鍋中再重復(fù)（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程，則可觀察到B側(cè)液面 ，達(dá)到平衡時(shí)A側(cè)液面 （等于、高于或低于）B側(cè)液面。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省徐州、連云港、宿遷三市高三第三次模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）由于圍湖造田、網(wǎng)箱養(yǎng)魚(yú)、農(nóng)家樂(lè)等無(wú)序發(fā)展，導(dǎo)致濕地生態(tài)功能遭到破壞。為治理生態(tài)環(huán)境，某地建立了多條截污河道進(jìn)行濕地恢復(fù)。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

⑴該濕地中所有生物構(gòu)成 。在污水凈化過(guò)程中，濕地植物所起的作用是 ；淤泥中的腐生細(xì)菌、真菌的作用是 。

⑵研究該濕地生態(tài)污水處理能力，應(yīng)對(duì) 的水質(zhì)進(jìn)行監(jiān)測(cè)，通過(guò)比較其中N、P等含量的差值，來(lái)分析人工濕地的凈化功能。要治理水體污染，除了依靠濕地生態(tài)系統(tǒng)自身的功能外，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)污染源的控制，因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)的 有限。

⑶微囊藻產(chǎn)生的有毒物質(zhì)會(huì)污染水體，在湖灘種植蘆葦、茭白等植物，對(duì)微囊藻的生長(zhǎng)繁殖有一定的抑制作用，主要原因是這些植物與微囊藻之間在利用 等資源（至少答兩項(xiàng)）時(shí)存在明顯的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。

⑷下圖為某池塘能量流動(dòng)部分示意圖，①②③④表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物同化的能量，⑤⑥⑦表示各級(jí)消費(fèi)者從人工投放的飼料中同化的能量。初級(jí)消費(fèi)者與次級(jí)消費(fèi)者間的能量傳遞效率是 （用含序號(hào)的算式表示）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省南京市高三第三次調(diào)研測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：多選題

一對(duì)等位基因經(jīng)某種限制性內(nèi)切酶切割后形成的DNA片段長(zhǎng)度存在差異，用凝膠電泳的方法分離酶切后的DNA片段，并與探針雜交后可顯示出不同的帶譜(如圖甲)。現(xiàn)有一對(duì)夫婦生了四個(gè)孩子，其中4號(hào)性狀表現(xiàn)特殊(如圖乙)，下列推斷錯(cuò)誤的是( )

A. 這對(duì)等位基因位于常染色體或性染色體上

B. 1號(hào)和3號(hào)基因型相同的概率為1/3

C. 4號(hào)和6號(hào)均為純合子，分別表現(xiàn)為隱性性狀和顯性性狀

D. 這對(duì)夫婦再生一個(gè)與4號(hào)性狀相同女孩的概率為1/8或0

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省南京市高三第三次調(diào)研測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的敘述中，正確的是( )

A. 在蛋白質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)中，稀釋的蛋清液加熱變性后滴入雙縮脲試劑不顯示紫色

B. 觀察同一個(gè)紫色洋蔥鱗片葉外表皮的不同部位，其質(zhì)壁分離程度可能不同

C. 用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí)，先蓋蓋玻片再滴加酵母培養(yǎng)液，并立即放到顯微鏡下觀察

D. 制作腐乳時(shí)，培養(yǎng)瓶?jī)?nèi)鹽和豆腐的比例從下到上均維持在1∶5，可防止雜菌生長(zhǎng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖南省長(zhǎng)沙市高三4月份生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（15分）下圖表示生物工程相關(guān)技術(shù)操作流程示意圖，A、B、C、D表示有關(guān)細(xì)胞或結(jié)構(gòu)，序號(hào)①到⑤表示有關(guān)操作過(guò)程和處理方法，請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）若上圖表示植物體細(xì)胞雜交的流程，經(jīng)過(guò)①②處理得到的A和B稱(chēng)為 ，植物體細(xì)胞雜交技術(shù)依據(jù)的生物學(xué)原理是 。

（2）若上圖表示單克隆抗體的生產(chǎn)流程，則A、B分別表示 ，經(jīng)過(guò)③過(guò)程得到的兩兩融合細(xì)胞有 種，因此要經(jīng)過(guò)篩選得到所有的 ，再通過(guò)分散克隆和抗原-抗體雜交篩選出 。

（3）若上圖表示克隆動(dòng)物的流程，A表示供體細(xì)胞，則經(jīng)②處理后得到的B為 。

（4）若上圖D表示體外即將用于移植的早期胚胎，則可以通過(guò) 等技術(shù)（至少填兩個(gè)）得到這樣的早期胚胎。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖南省長(zhǎng)沙市高三4月份生物試卷（解析版） 題型：選擇題

核苷酸合成核酸鏈的過(guò)程與氨基酸脫水縮合的過(guò)程相似，某科研小組利用900個(gè)脫氧核苷酸人工合成了一個(gè)基因（雙鏈DNA），并成功誘導(dǎo)該基因進(jìn)行了表達(dá)，則從基因合成到成功表達(dá)出產(chǎn)物最多能產(chǎn)生多少個(gè)水分子（ ）

A.149 B.1047 C.1496 D.598

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖北省天門(mén)市高三4月調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(12分)水生植物生長(zhǎng)時(shí)要進(jìn)行光合作用，請(qǐng)用下列簡(jiǎn)易裝置來(lái)測(cè)量黑藻的光合作用強(qiáng)度(以單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的量表示)。

實(shí)驗(yàn)材料和用具：帶單孔塞的玻璃瓶，量筒，0.1%的NaHCO3溶液，新鮮黑藻，大燒杯，乳膠管，U形玻璃細(xì)管(有刻度)，溫度計(jì)，沸水，清水等。

（1）黑藻光合作用過(guò)程中要經(jīng)歷多級(jí)能量的轉(zhuǎn)換，其中最終轉(zhuǎn)化成的能量是 。

（2）實(shí)驗(yàn)裝置里因缺少某成分，會(huì)影響光合作用的正常進(jìn)行，應(yīng)添加 ，使問(wèn)題得以解決。

（3）某同學(xué)利用此裝置研究影響光合作用的因素。

Ⅰ.實(shí)驗(yàn)步驟：

①取兩套上述裝置，編號(hào)甲、乙。甲、乙兩瓶?jī)?nèi)加入的新鮮黑藻莖段量、培養(yǎng)基質(zhì)的成分等完全相同。連接好導(dǎo)管和U形管后，調(diào)節(jié)U形管的水面高度至固定刻度。

②將甲裝置安放在大燒杯中，用____________________調(diào)至預(yù)設(shè)溫度。乙裝置作為對(duì)照組安放在裝有自然溫度的____________的大燒杯中。

③將甲乙兩裝置放在光照強(qiáng)度相同且適宜的條件下培養(yǎng)，并開(kāi)始計(jì)時(shí)。

④一段時(shí)間后，分別測(cè)量甲乙兩裝置U形玻璃管____________，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，比較在這段時(shí)間內(nèi)甲乙的光合作用強(qiáng)度。

Ⅱ.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模貉芯縚______________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河北省石家莊市高三第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.酶與無(wú)機(jī)催化劑比較具有高效性，原因是其能明顯降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

B.過(guò)酸、過(guò)堿都可能導(dǎo)致酶分子空間結(jié)構(gòu)的改變

C.研究溫度對(duì)酶活性的影響，不可采用過(guò)氧化氫作底物

D.探究淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的專(zhuān)一性作用時(shí)，可用碘液林代斐林試劑進(jìn)行鑒定

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年浙江省嘉興市高二下學(xué)期期中考試文生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用打孔器從馬鈴薯中打出兩圓柱體塊P和Q，P放在蒸餾水中，Q放在與馬鈴薯細(xì)胞液等滲的鹽溶液中，1h后再把P、Q放回原來(lái)位置，結(jié)果 ( )

A．P放不進(jìn)，Q剛好放進(jìn)

B．P、Q都放不進(jìn)

C．P、Q都剛好放進(jìn)

D．P剛好放進(jìn)，Q放不進(jìn)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案