(12分)水生植物生長時(shí)要進(jìn)行光合作用，請用下列簡易裝置來測量黑藻的光合作用強(qiáng)度(以單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的量表示)。

實(shí)驗(yàn)材料和用具：帶單孔塞的玻璃瓶，量筒，0.1%的NaHCO3溶液，新鮮黑藻，大燒杯，乳膠管，U形玻璃細(xì)管(有刻度)，溫度計(jì)，沸水，清水等。

（1）黑藻光合作用過程中要經(jīng)歷多級(jí)能量的轉(zhuǎn)換，其中最終轉(zhuǎn)化成的能量是 。

（2）實(shí)驗(yàn)裝置里因缺少某成分，會(huì)影響光合作用的正常進(jìn)行，應(yīng)添加 ，使問題得以解決。

（3）某同學(xué)利用此裝置研究影響光合作用的因素。

Ⅰ.實(shí)驗(yàn)步驟：

①取兩套上述裝置，編號(hào)甲、乙。甲、乙兩瓶內(nèi)加入的新鮮黑藻莖段量、培養(yǎng)基質(zhì)的成分等完全相同。連接好導(dǎo)管和U形管后，調(diào)節(jié)U形管的水面高度至固定刻度。

②將甲裝置安放在大燒杯中，用____________________調(diào)至預(yù)設(shè)溫度。乙裝置作為對(duì)照組安放在裝有自然溫度的____________的大燒杯中。

③將甲乙兩裝置放在光照強(qiáng)度相同且適宜的條件下培養(yǎng)，并開始計(jì)時(shí)。

④一段時(shí)間后，分別測量甲乙兩裝置U形玻璃管____________，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，比較在這段時(shí)間內(nèi)甲乙的光合作用強(qiáng)度。

Ⅱ.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模貉芯縚______________________________________________________。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省徐州、連云港、宿遷三市高三第三次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

微生物接種方法很多，平板劃線法是最常用的一種。下圖是平板劃線示意圖，劃線的順序?yàn)棰佗冖邰堋Ｏ铝胁僮鞣椒ㄥe(cuò)誤的是

A.劃線操作時(shí)，將沾有菌種的接種環(huán)插入培養(yǎng)基

B.平板劃線后培養(yǎng)微生物時(shí)要倒置培養(yǎng)

C.不能將第④區(qū)域的劃線與第①區(qū)域的劃線相連

D.在②～④區(qū)域中劃線前后都要對(duì)接種環(huán)進(jìn)行滅菌

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省南京市高三第三次調(diào)研測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

三聚氰胺是小分子有機(jī)物，下圖為采用單克隆技術(shù)制備三聚氰胺特異性抗體的過程，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 三聚氰胺分子“擴(kuò)容”的目的是激活小鼠的免疫系統(tǒng)

B. 從自然免疫的小鼠體內(nèi)可獲得產(chǎn)生該特異性抗體的B淋巴細(xì)胞

C. 經(jīng)培養(yǎng)篩選后得到的雜交瘤細(xì)胞既能無限增殖又能產(chǎn)生單一抗體

D. 在基因水平上將單克隆抗體改造為嵌合抗體可降低對(duì)人體的不良反應(yīng)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖南省長沙市高三4月份生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（7分）某生物興趣小組利用下圖所示的滲透裝置進(jìn)行了下列的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，裝置中半透膜只允許水分子自由穿過，所有實(shí)驗(yàn)起始時(shí)AB兩側(cè)液面齊平，若實(shí)驗(yàn)涉及到多組裝置，則每組標(biāo)記為A1B1、A2B2……，請回答以下問題：

（1）為驗(yàn)證“濃度差是滲透現(xiàn)象發(fā)生的必要條件”，取上圖裝置3個(gè)，A1B1均為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉溶液，A2B2分別為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%和5%的淀粉溶液，A3B3分別為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉溶液和葡萄糖溶液，靜置一段時(shí)間后，各組液面高度情況為A1 B1，A2 B2，A3 B3（填等于、高于或低于）。

（2）為驗(yàn)證“酶具有專一性”，AB兩側(cè)分別加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的蔗糖溶液和麥芽糖溶液，在30℃水浴鍋中保溫一段時(shí)間后，向兩側(cè)加入等量的 ，繼續(xù)保溫一段時(shí)間，待反應(yīng)完全后，可觀察到B側(cè)液面高于A側(cè)；若將水浴鍋溫度調(diào)節(jié)至80℃再重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，則觀察不到液面變化，原因是 。

（3）若半透膜只允許水分子和單糖分子自由穿過，在30℃水浴鍋中再重復(fù)（2）實(shí)驗(yàn)過程，則可觀察到B側(cè)液面 ，達(dá)到平衡時(shí)A側(cè)液面 （等于、高于或低于）B側(cè)液面。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北省天門市高三4月調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物—選修3：現(xiàn)代生物科技專題】（15分）

我國科技人員歷經(jīng)多年，成功培育出一批人乳鐵蛋白轉(zhuǎn)基因奶牛，其牛奶中的重組人乳鐵蛋白含量在國際上是最高的，轉(zhuǎn)基因奶牛培育過程如圖所示，據(jù)圖回答下列問題。

（1）轉(zhuǎn)基因過程用到的工具酶有 ；含目的基因的載體除包括目的基因外，還必須有

及標(biāo)記基因等；方法C是 技術(shù)。

（2）精子體外獲能通常采用培養(yǎng)法和 兩種方法。

（3）圖中的A和B分別表示 過程，A中的培養(yǎng)液除一些無機(jī)鹽和有機(jī)鹽外，還需添加維生素、激素、 等營養(yǎng)成分，以及血清等物質(zhì)。

（4）如果想同時(shí)獲得更多的相同子代，可采用 技術(shù)，若對(duì)囊胚操作，應(yīng)注意 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北省天門市高三4月調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列與代謝和穩(wěn)態(tài)有關(guān)的生物學(xué)原理的敘述正確的是

A. 較弱光照下，因光反應(yīng)有關(guān)的酶活性降低，光反應(yīng)速率慢

B. 葡萄糖通過主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的線粒體中完成有氧氧化

C. 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸時(shí)，順濃度梯度都不能發(fā)生主動(dòng)運(yùn)輸

D. 抗體、激素、神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮生理作用后都會(huì)失去生物活性

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河北省石家莊市高三第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(9分)石家莊栗城區(qū)的“玫瑰香”草莓享譽(yù)全國，為提高產(chǎn)量和質(zhì)量，科研人員進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)一:選取生長良好的草莓幼苗進(jìn)行照光和遮陰處理，并對(duì)兩種環(huán)境下幼苗的光合色素含量測定。

實(shí)驗(yàn)二:將消毒后生理狀態(tài)良好且相同的草莓幼苗分別置于pH為a、b、c、d和e的培養(yǎng)液培養(yǎng)，其它條件適宜。培養(yǎng)一段時(shí)間后，測定草莓幼苗葉片光合速率、呼吸速率，結(jié)果如下圖:

(1)實(shí)驗(yàn)一中所測定的吸收光能的色素除了葉綠素a、葉綠素b之外，還包括 ，這些物質(zhì)分布在 (填具體結(jié)構(gòu))。測定色素含量前，需要提取色素，提取的方法是:在剪碎的綠葉中加人SiO2， 、 后快速研磨，經(jīng)過濾獲得色素濾液。

(2)草莓光反應(yīng)產(chǎn)生的NADPH等與葉綠體基質(zhì)中的 反應(yīng)生成(CH2O)，該過程稱為 。

(3)培養(yǎng)草莓幼苗的過程中，隔天更換培養(yǎng)液，除了可以防止缺氧造成爛根和營養(yǎng)不足之外，還能防止培養(yǎng)液的 改變，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。在替換下來的培養(yǎng)液中加入 ，溶液顏色將由藍(lán)變綠再變黃。

(4)若pH為a時(shí)，水稻幼苗要正常生長，每天適宜的光照時(shí)間不少于 小時(shí)(保留整數(shù))。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省嘉興市高二下學(xué)期期中考試文生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生長素類似物2，4－D等在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用較廣泛，但一般不應(yīng)用于

A．促進(jìn)扦插枝條生根 B．作除草劑

C．果實(shí)催熟 D．培育無籽果實(shí)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年吉林省高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）有機(jī)農(nóng)藥苯磺隆是一種除草劑，長期使用會(huì)污染環(huán)境。研究發(fā)現(xiàn)，苯磺隆能被土壤中某些微生物降解。分離降解苯磺隆的菌株和探索其降解機(jī)制的實(shí)驗(yàn)過程如圖甲、乙所示，請回答下列問題：

（1）微生物生長繁殖所需的主要營養(yǎng)物質(zhì)有碳源、氮源、________四類，該實(shí)驗(yàn)所用的選擇培養(yǎng)基只能以苯磺隆作為唯一碳源，其原因是__________。

（2）與微生物培養(yǎng)基相比，植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基常需添加植物激素，它們一般需要事先單獨(dú)配置成______保存?zhèn)溆茫琈S培養(yǎng)基通常還要添加蔗糖，其作用是_______________________________。

（3）純化菌株時(shí)，通常使用的劃線工具是________。劃線的某個(gè)平板培養(yǎng)后，第一劃線區(qū)域的劃線上都不間斷地長滿了菌，第二劃線區(qū)域的第一條線上無菌落，其它劃線上有菌落。造成劃線無菌落可能的操作失誤有________。

（4）為探究苯磺隆的降解機(jī)制，將該菌種的培養(yǎng)液過濾離心，取上清液做圖乙所示實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是________，該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否合理？為什么？______________。

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