A、若該細(xì)胞是胰島B細(xì)胞,高血糖可促進(jìn)其分泌胰島素 |
B、若該細(xì)胞是神經(jīng)細(xì)胞,則電信號(hào)可通過Ca2+的跨膜運(yùn)輸而轉(zhuǎn)化為化學(xué)信號(hào) |
C、若該細(xì)胞表示肝細(xì)胞,胰島素可與相應(yīng)的受體結(jié)合 |
D、正常情況下免疫細(xì)胞不能識(shí)別自身的MHC分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、農(nóng)村采用土窖保存水果和蔬菜 |
B、對(duì)番茄植株進(jìn)行摘心以增加產(chǎn)量 |
C、夜晚適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度以提高農(nóng)作物產(chǎn)量 |
D、經(jīng)常疏松土壤可以促進(jìn)植物充分利用土壤中的無機(jī)鹽 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、M點(diǎn)是貯藏該器官的最適氧氣濃度,此時(shí)無氧呼吸的強(qiáng)度最低 |
B、該器官呼吸作用過程中不只是氧化分解糖類物質(zhì) |
C、N點(diǎn)時(shí),該器官氧氣的吸收量和二氧化碳的釋放量相等,說明其只進(jìn)行有氧呼吸 |
D、O點(diǎn)時(shí),該器官產(chǎn)生二氧化碳的場所是細(xì)胞中的線粒體基質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、高效性 | B、穩(wěn)定性 |
C、專一性 | D、多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、前者所有細(xì)胞都能檢測到放射性,后者只有部分細(xì)胞能檢測到放射性 |
B、前者只有部分細(xì)胞能檢測到放射性,后者所有細(xì)胞都能檢測到放射性 |
C、兩者所有細(xì)胞都能檢測到放射性 |
D、兩者所有細(xì)胞都不能檢測到放射性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖1中在圖示部位給予一刺激后,電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)2次 |
B、將圖1電流計(jì)電極一個(gè)置于膜內(nèi),一個(gè)置于膜外,不給予刺激時(shí)指針也能偏轉(zhuǎn) |
C、圖1中神經(jīng)纖維在未受到刺激時(shí),電流計(jì)測得的電位為圖2中的A點(diǎn)所示的電位即-60毫伏 |
D、圖2的C處為反極化狀態(tài),此時(shí)膜外為負(fù)電位,膜內(nèi)為正電位,這是Na+內(nèi)流所致 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、線粒體是有氧呼吸的場所,沒有線粒體的細(xì)胞只能進(jìn)行無氧呼吸 |
B、動(dòng)物停止細(xì)胞呼吸便不能合成ATP,動(dòng)物的新陳代謝活動(dòng)就很難順利完成 |
C、有葉綠體的細(xì)胞可以通過光合作用合成ATP,因此不需要通過細(xì)胞呼吸提供能量 |
D、動(dòng)、植物細(xì)胞都可以進(jìn)行無氧呼吸,但是產(chǎn)物不同,動(dòng)物均產(chǎn)生乳酸,植物均產(chǎn)生酒精和二氧化碳 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③④ | B、②③ |
C、①④ | D、①②④ |
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