Question

研究人員培養(yǎng)牡蠣時(shí)，將牡蠣投放到培養(yǎng)網(wǎng)箱，然后置于含適量培養(yǎng)水的培養(yǎng)池中，每天投喂3次餌料，并定時(shí)全量換水．研究表明，中國(guó)二倍體牡蠣、美國(guó)四倍體牡蠣每年繁育后均會(huì)迅速“消瘦”，且口味下降．研究人員利用中國(guó)二倍體牡蠣培育不育的新品種A，觀察如圖所示．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）在培育牡蠣新品種A時(shí)，需用6-DMAP（6-二甲氨基嘌呤）處理受精后的次級(jí)卵母細(xì)胞，以抑制次級(jí)卵母細(xì)胞排放第二極體．牡蠣新品種A不育的原因是

 

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（2）請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出一種獲得不育牡蠣新品種B的方法：

 

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（3）假設(shè)你獲得了牡蠣新品種B．若要通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究牡蠣新品種A、新品種B在個(gè)體大小和存活率等方面與中國(guó)二倍體牡蠣相比是否具有優(yōu)勢(shì)，請(qǐng)寫(xiě)出相關(guān)步驟．
①

 

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②

 

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③

 

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④

 

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Answer 1

考點(diǎn)：染色體數(shù)目的變異

專題：

分析：染色體變異是指染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的改變．染色體結(jié)構(gòu)的變異主要有缺失、重復(fù)、倒位、易位四種類(lèi)型．染色體數(shù)目變異可以分為兩類(lèi)：一類(lèi)是細(xì)胞內(nèi)個(gè)別染色體的增加或減少，另一類(lèi)是細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少．

解答： 解：（1）由于6-DMAP處理受精后的次級(jí)卵母細(xì)胞，以抑制次級(jí)卵母細(xì)胞排放第二極體，導(dǎo)致其細(xì)胞內(nèi)含兩個(gè)染色體．異常的次級(jí)卵母細(xì)胞與精子結(jié)合后形成的受精卵中含有三個(gè)染色體組．因此，品種A細(xì)胞中有三個(gè)染色體組，減數(shù)分裂時(shí)同源染色體聯(lián)會(huì)紊亂，不能產(chǎn)生正常的配子．
（2）由于美國(guó)四倍體牡蠣經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子中也含有兩個(gè)染色體組，所以可以將美國(guó)四倍體牡蠣與中國(guó)二倍體牡蠣雜交，獲得三倍體不育牡蠣新品種B．
（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究牡蠣新品種A、新品種B在個(gè)體大小和存活率等方面與中國(guó)二倍體牡蠣相比是否具有優(yōu)勢(shì)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟為：
①將三個(gè)培養(yǎng)網(wǎng)箱，分別編號(hào)1、2、3，置于同一培養(yǎng)池中；
②向三個(gè)培養(yǎng)網(wǎng)箱分別放入相同數(shù)目、孵化時(shí)間相同的中國(guó)二倍體牡蠣、品種A、品種B幼體；
③在適宜溫度下培養(yǎng)，培養(yǎng)網(wǎng)箱中每天投喂3次等量餌料，定時(shí)全量換水；
④培養(yǎng)一段時(shí)間后，測(cè)定、記錄并統(tǒng)計(jì)牡蠣平均大小和存活率．
故答案為：
（1）品種A細(xì)胞中有三個(gè)染色體組，減數(shù)分裂時(shí)同源染色體聯(lián)會(huì)紊亂，不能產(chǎn)生正常的配子
（2）將美國(guó)四倍體牡蠣與中國(guó)二倍體牡蠣雜交
（3）①將三個(gè)培養(yǎng)網(wǎng)箱，分別編號(hào)1、2、3，置于同一培養(yǎng)池中
②向三個(gè)培養(yǎng)網(wǎng)箱分別放入相同數(shù)目、孵化時(shí)間相同的中國(guó)二倍體牡蠣、品種A、品種B幼體
③在適宜溫度下培養(yǎng)，培養(yǎng)網(wǎng)箱中每天投喂3次等量餌料，定時(shí)全量換水
④培養(yǎng)一段時(shí)間后，測(cè)定、記錄并統(tǒng)計(jì)牡蠣平均大小和存活率

點(diǎn)評(píng)：本題考查染色體數(shù)目變異的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)、識(shí)圖分析能力和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力，具備設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析的能力．