用單倍體育種可明顯縮短育種年限，是因?yàn)楹蟠话l(fā)生性狀分離，關(guān)于這點(diǎn)下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、通過(guò)染色體加倍的可育植株，等位基因純合，這樣植株自交后代不發(fā)生性狀分離
B、單倍體植株只有一套染色體，不會(huì)出現(xiàn)等位基因，不會(huì)有雜合體，后代不會(huì)發(fā)生性狀分離
C、兩單倍體交配后，后代都是純合體，純合體自交后代不會(huì)發(fā)生性狀分離
D、以上三種說(shuō)法均不正確
考點(diǎn)：染色體數(shù)目的變異
專題：
分析：單倍體是指體細(xì)胞中含有本物種配子中染色體組的個(gè)體．單倍體的特點(diǎn)一般是植株矮小瘦弱，一般高度不育．單倍體育種的過(guò)程一般是首先花藥離體培養(yǎng)，從而獲得單倍體植株，然后進(jìn)行秋水仙素加倍，從而獲得所需性狀的純合個(gè)體．單倍體育種的優(yōu)點(diǎn)是能迅速獲得純合體，加快育種進(jìn)程．依據(jù)的原理是染色體變異．
解答： 解：A、通過(guò)染色體加倍的可育植株，如果是雜合體（AAaa），則等位基因不純合，這樣植株自交后代會(huì)發(fā)生性狀分離，A錯(cuò)誤；
B、單倍體植株是由未受精的配子發(fā)育而來(lái)，高度不育，B錯(cuò)誤；
C、單倍體植株是由未受精的配子發(fā)育而來(lái)，高度不育，所以兩單倍體不能交配，C錯(cuò)誤；
D、由于A、B、C都錯(cuò)誤，所以以上三種說(shuō)法均不正確，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查單倍體育種的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列不含有DNA的是（　�。�
A、高爾基體B、細(xì)胞核
C、線粒體D、葉綠體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知圖1中的某植物是基因型為AaBb的高稈抗病普通水稻（2n=24）．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

①由花粉粒發(fā)育成的單倍體有哪幾種基因型？
 
．
②若C處是指用秋水仙素處理，則個(gè)體Ⅰ的體細(xì)胞中含染色體
 
條．
③若要盡快獲得純種的矮稈抗病的水稻，則應(yīng)采用圖1中的
 
（用字母表示）過(guò)程進(jìn)行育種，這種育種方法稱為
 
．
④寫出水稻葉肉細(xì)胞光合作用的總的化學(xué)反應(yīng)式（產(chǎn)物是葡萄糖）：
 
；
寫出水稻細(xì)胞呼吸的主要方式的化學(xué)反應(yīng)式（底物是葡萄糖）：
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將4株長(zhǎng)勢(shì)基本相似的幼苗的胚芽鞘尖端切下，如圖1分別插入云母片（其中A和B置于整塊的瓊脂上，C和D置于兩塊分開的瓊脂塊上）．A放置在暗處，B、C、D給予單側(cè)光照射，過(guò)一段時(shí)間后，定量測(cè)定擴(kuò)散到瓊脂塊上的生長(zhǎng)素含量．

（1）如果所測(cè)得的a中的生長(zhǎng)素含量相對(duì)恒定為100，則其他各值分別為
（從供選答案中選擇序號(hào)填空）：b
 
；c
 
；e
 
．
A．約100           B．約50         C．大大高于50      D．大大小于50
（2）如圖2所示，在胚芽鞘的各部位插人云母片，沿箭頭方向照光，根據(jù)上述結(jié)果分別說(shuō)明①一④胚芽鞘的生長(zhǎng)情況．
①
 
②
 
③
 
④
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)遺傳病的說(shuō)法均不正確的是（　�。�
①單基因遺傳病就是由一個(gè)致病基因引起的遺傳病；
②紅綠色盲為伴X隱性遺傳病，某色盲男孩的色盲基因一定是從母親遺傳來(lái)的；
③禁止近親結(jié)婚是預(yù)防顯性遺傳病發(fā)生的最簡(jiǎn)單有效的方法；
④21三體綜合征和貓叫綜合征都屬于染色體異常遺傳�。�
A、①③B、③④C、①②D、②④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

研究人員培養(yǎng)牡蠣時(shí)，將牡蠣投放到培養(yǎng)網(wǎng)箱，然后置于含適量培養(yǎng)水的培養(yǎng)池中，每天投喂3次餌料，并定時(shí)全量換水．研究表明，中國(guó)二倍體牡蠣、美國(guó)四倍體牡蠣每年繁育后均會(huì)迅速“消瘦”，且口味下降．研究人員利用中國(guó)二倍體牡蠣培育不育的新品種A，觀察如圖所示．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）在培育牡蠣新品種A時(shí)，需用6-DMAP（6-二甲氨基嘌呤）處理受精后的次級(jí)卵母細(xì)胞，以抑制次級(jí)卵母細(xì)胞排放第二極體．牡蠣新品種A不育的原因是
 
．
（2）請(qǐng)?jiān)賹懗鲆环N獲得不育牡蠣新品種B的方法：
 
．
（3）假設(shè)你獲得了牡蠣新品種B．若要通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究牡蠣新品種A、新品種B在個(gè)體大小和存活率等方面與中國(guó)二倍體牡蠣相比是否具有優(yōu)勢(shì)，請(qǐng)寫出相關(guān)步驟．
①
 
．
②
 
．
③
 
．
④
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

基因型為AaXY的小鼠僅因?yàn)闇p數(shù)分裂過(guò)程中染色體未正常分離，產(chǎn)生了一個(gè)不含性染色體的AA型配子．等位基因A、a位于2號(hào)染色體上．下列關(guān)于染色體未分離時(shí)期的分析，正確的是（　�。�
①性染色體可能在減數(shù)第一次分裂時(shí)未分離    ②性染色體可能在減數(shù)第二次分裂時(shí)未分離
③2號(hào)染色體一定在減數(shù)第一次分裂時(shí)未分離   ④2號(hào)染色體一定在減數(shù)第二次分裂時(shí)未分離．
A、①③B、①④
C、①②③D、①②④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、減數(shù)分裂過(guò)程中，染色體數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第二次分裂
B、每個(gè)原始生殖細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂都形成4個(gè)成熟生殖細(xì)胞
C、受精卵中的全部遺傳物質(zhì)一半來(lái)自父方一半來(lái)自母方
D、有性生殖有利于生物在自然選擇中進(jìn)化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生態(tài)專家高斯曾經(jīng)做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在0.5mL培養(yǎng)液中放入5個(gè)大草履蟲，然后每隔24h統(tǒng)計(jì)一次大草履蟲的數(shù)量，第五天后大草履蟲種群數(shù)量維持穩(wěn)定，K值是375個(gè)．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、該實(shí)驗(yàn)中草履蟲種群數(shù)量調(diào)查科采用標(biāo)志重捕法
B、如在培養(yǎng)過(guò)程中加入3個(gè)雙小核草履蟲，K值保持不變
C、培養(yǎng)液中第5天后大草履蟲種內(nèi)斗爭(zhēng)達(dá)到最激烈
D、該實(shí)驗(yàn)中大草履蟲種群數(shù)量先呈“J”型增長(zhǎng)后呈“S”型增長(zhǎng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案