11．我國(guó)人口政策經(jīng)歷了從1971年的“一個(gè)不少，兩個(gè)正好，三個(gè)多了”，到提倡“一對(duì)夫婦只生育一個(gè)孩子”，到如今“單獨(dú)二孩”全面放開(kāi)二孩政策的演變過(guò)程，從種群特征的角度分析，與這些政策的制定關(guān)系最不密切的是（　�。�
A．自然增長(zhǎng)率B．性別比例C．年齡結(jié)構(gòu)D．人口密度

分析 我國(guó)政府將在今年全面放開(kāi)二孩政策．我國(guó)堅(jiān)持計(jì)劃生育的基本國(guó)策，以應(yīng)對(duì)預(yù)計(jì)2025年后出現(xiàn)的人口老齡化、勞動(dòng)力漸不足及社會(huì)負(fù)擔(dān)加重等問(wèn)題，啟動(dòng)實(shí)施一對(duì)夫婦可生育兩個(gè)孩子的政策，逐步調(diào)整完善現(xiàn)行的生育政策，促進(jìn)人口長(zhǎng)期均衡發(fā)展

解答 解：A、“全面放開(kāi)二孩”政策目的是調(diào)整人口年齡結(jié)構(gòu)，使幼年個(gè)體增多，自然增長(zhǎng)率升高，A正確；
B、“全面放開(kāi)二孩”政策不會(huì)改變?nèi)丝谛詣e比例，B錯(cuò)誤；
C、“全面放開(kāi)二孩”政策目的是調(diào)整人口年齡結(jié)構(gòu)，C正確；
D、“全面放開(kāi)二孩”政策有利于提高種群密度，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合“全面放開(kāi)二孩政策”考查了我國(guó)人口現(xiàn)狀及其年齡結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，意在考查學(xué)生的理解和應(yīng)用能力，試題難度一般．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省漳州市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•龍海市校級(jí)期中）如圖是患甲�。@性基因?yàn)锳，隱性基因?yàn)閍）和乙�。@性基因?yàn)锽，隱性基因?yàn)閎）兩種遺傳病的系譜圖．據(jù)圖回答：

（1）甲病致病基因位于 染色體上，為 性基因．若Ⅱ5與另一正常人婚配，則其子女患甲病的概率為 ．

（2）假設(shè)Ⅱ1不是乙病基因的攜帶者，則乙病的致病基因位于 染色體上，為 性基因，Ⅰ2的基因型為 ，Ⅲ2的基因型為 ．假設(shè)Ⅲ1與Ⅲ5結(jié)婚生了一個(gè)男孩，則該男孩患一種病的概率為 ，所以我國(guó)《婚姻法》規(guī)定禁止近親婚配．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于人體免疫的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．病毒侵入機(jī)體后，體內(nèi)的吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞和漿細(xì)胞都具有識(shí)別功能
B．切除胸腺的個(gè)體體液免疫和細(xì)胞免疫完全喪失
C．受抗原刺激后的淋巴細(xì)胞細(xì)胞周期變短，核糖體活動(dòng)增加
D．效應(yīng)T細(xì)胞能夠?qū)屑?xì)胞裂解后釋放的病原體吞噬、消滅

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．放在陽(yáng)臺(tái)上的盆栽植物，一段時(shí)間后會(huì)向著窗外生長(zhǎng)，與這種現(xiàn)象有關(guān)的激素主要是（　�。�
A．生長(zhǎng)素B．生長(zhǎng)激素C．赤霉素D．脫落酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

6．“格瓦斯”是由酵母菌和乳酸菌雙菌發(fā)酵生成微量乙醇、一定量的CO2以及豐富的有機(jī)酸物質(zhì)．下列相關(guān)敘述中，正確的是（　　）
A．兩菌種間為互利共生關(guān)系
B．發(fā)酵過(guò)程主要利用兩菌種的無(wú)氧呼吸
C．乙醇由酵母菌產(chǎn)生，CO2由兩菌種共同產(chǎn)生
D．有氧和無(wú)氧時(shí)，酵母菌呼吸作用產(chǎn)物不完全相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．某致病細(xì)菌分泌的外霉素，無(wú)色，細(xì)針狀結(jié)晶．對(duì)小鼠和人體有很強(qiáng)的毒性，可引起流涎、嘔吐、便血、痙攣等，以致死亡．該外毒素為環(huán)狀肽，結(jié)構(gòu)式如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖分析并回答問(wèn)題．

（1）該化合物中含有0個(gè)游離的氨基．
（2）該化合物由7個(gè)氨基酸組成，虛線框內(nèi)結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)是：A．肽鍵，B．R基（從氨基酸結(jié)構(gòu)通式的角度分析）．
（3）高溫加熱可以使該外毒素失去活性，原因是高溫加熱會(huì)使蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．科學(xué)家已能運(yùn)用生物工程技術(shù)，讓羊合成并分泌人的抗體．下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．該技術(shù)將導(dǎo)致定向變異
B．受精卵是理想的受體細(xì)胞
C．該技術(shù)使用到的酶有限制酶、DNA連接酶和載體
D．可采用人工合成法獲得目的基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)和功能的描述，正確的答案是（　�。�
A．吞噬細(xì)胞吞噬病原菌依賴(lài)于細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性
B．細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu)
C．生物膜之間可通過(guò)具膜小泡的轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)膜成分的更新
D．蛙的紅細(xì)胞中沒(méi)有細(xì)胞核和眾多細(xì)胞器，所以可用來(lái)提取細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖表示洋蔥表皮細(xì)胞在不同溶液中，細(xì)胞吸水力和原生質(zhì)相對(duì)體積（正常狀態(tài)為1.0）的相互關(guān)系圖解，據(jù)圖回答問(wèn)題．（注：試題中涉及到要用的試劑應(yīng)從所給的試劑中選擇）
材料和用具：紫色洋蔥，顯微鏡、載玻片、蓋玻片、吸水紙、滴管等；
供選擇試劑：清水、質(zhì)量濃度為0.1g/mL的KNO3溶液、質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液、質(zhì)量濃度為0.5g/mL蔗糖溶液：
（1）由B→C的過(guò)程中，細(xì)胞應(yīng)處于哪種試劑中？清水，細(xì)胞液的濃度變化是逐漸變�。�
（2）若B→A過(guò)程發(fā)生后可自動(dòng)發(fā)生A→B過(guò)程，選用的試劑是0.1g/ml的KNO3溶液，說(shuō)明選擇該試劑的原理是：當(dāng)細(xì)胞在KNO3溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離的過(guò)程中，K+和NO3-也會(huì)通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸逐漸進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)（2分），導(dǎo)致細(xì)胞液濃度升高，從而使質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原
應(yīng)怎樣完成實(shí)驗(yàn)操作？
第一步：將一小塊紫色洋蔥表皮平展在載玻片中央的清水中，蓋上蓋玻片，在顯微鏡下觀察，可看到原生質(zhì)層緊緊地貼著細(xì)胞壁．
第二步：在蓋玻片一側(cè)用滴管滴該試劑溶液，從蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸滴加的溶液．
第三步：然后在顯微鏡下觀察細(xì)胞的變化．
（3）若選擇一種試劑在完成B→A過(guò)程后，無(wú)論再用哪種試劑，A→B過(guò)程都不能發(fā)生，則所選擇的試劑是0.5g/mL的蔗糖溶液．

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