利用細(xì)胞工程的方法，以SARS病毒核衣殼蛋白為抗原制備出單克隆抗體。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．用純化的核衣殼蛋白反復(fù)注射到小鼠體內(nèi)，產(chǎn)生的血清抗體為單克隆抗體

B．體外培養(yǎng)單個(gè)漿細(xì)胞可以獲得大量針對(duì)SARS病毒的單克隆抗體

C．將等量漿細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞混合，經(jīng)PEG誘導(dǎo)融合后的細(xì)胞均為雜交瘤細(xì)胞

D．利用該單克隆抗體與SARS病毒核衣殼蛋白特異性結(jié)合的方法可診斷出病毒感染者

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河北武邑中學(xué)高三下學(xué)期周考5.29生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家利用人類(lèi)干細(xì)胞在實(shí)驗(yàn)室中培育出了“微型人腦”，該組織己經(jīng)達(dá)到9周胎兒大腦的發(fā)育水平，但不能獨(dú)立思考。下列相關(guān)描述正確的是

A.將人體干細(xì)胞培育成微型人腦，體現(xiàn)了動(dòng)物細(xì)胞的全能性

B.在培育微型人腦的過(guò)程中發(fā)生了細(xì)胞分裂、分化、衰老等過(guò)程

C.若培育過(guò)程中出現(xiàn)了細(xì)胞凋亡，其根本原因是遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

D.若培育過(guò)程發(fā)生了細(xì)胞壞死，則屬于基因控制下的編程性死亡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于細(xì)胞中細(xì)胞器的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．大腸桿菌無(wú)線粒體，有核糖體
B．水稻葉肉細(xì)胞有葉綠體，也有液泡
C．酵母菌有線粒體而無(wú)葉綠體
D．動(dòng)物細(xì)胞中核酸的細(xì)胞器只有線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列是四種植物分生組織的細(xì)胞周期，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
植物細(xì)胞周期的時(shí)間（h）
a時(shí)期b時(shí)期合計(jì)
物種110.60.411
物種2180.518.5
物種316.5218.5
物種410.42.312.7
A．抑制DNA的復(fù)制的藥物作用于b時(shí)期
B．秋水仙素作用于b時(shí)期中的細(xì)胞，可使其染色體數(shù)目加倍
C．最好選用物種1觀察有絲分裂過(guò)程，因其細(xì)胞周期最短
D．a時(shí)期細(xì)胞核中進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯，b時(shí)期可觀察到染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖所示的U形管中間被半透膜（體積小于或等于單糖的物質(zhì)才能通過(guò)）隔開(kāi)，兩側(cè)分別加入等量的0.1mol•L-1的蔗糖溶液和麥芽糖溶液．一段時(shí)間后左右兩側(cè)液面高度變化是怎樣的？若向U形管兩側(cè)加入等量某種微量物質(zhì)，最終右側(cè)液面上升，那么加入的這種微量物質(zhì)最可能是什么（　�。�
A．右側(cè)液面高度下降；葡萄糖B．兩側(cè)液面高度不變；蔗糖酶
C．兩側(cè)液面高度不變；麥芽糖酶D．右側(cè)液面高度下降；蒸餾水

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)華山中學(xué)高二下月考二生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)基因治療的敘述，不正確的是（ ）

A．基因治療是把正�；�?qū)氩∪梭w內(nèi)

B．相對(duì)體外基因治療，體內(nèi)基因治療效果較為可靠

C．基因治療一般只能治療隱形遺傳病

D．科學(xué)家對(duì)一例遺傳性囊性纖維化病完成了體內(nèi)基因治療

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．人體中血漿、組織液和淋巴等構(gòu)成了細(xì)胞賴(lài)以生存的內(nèi)環(huán)境，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．血漿和組織液都有運(yùn)輸激素的作用
B．血漿和淋巴都是免疫細(xì)胞的生存環(huán)境
C．血漿滲透壓的大小主要取決于血漿中無(wú)機(jī)鹽和蛋白質(zhì)的含量
D．腎上腺、甲狀腺、汗腺產(chǎn)生的分泌物，均直接排放到內(nèi)環(huán)境中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．有人把玉米和向日葵的葉片從植株上切下后，分別放在保持高濕度、光照充足的容器內(nèi)（保持葉片的生活狀態(tài)），葉片的含水量由于蒸騰而徐徐減少，然后測(cè)定葉片在水分虧缺情況下的相對(duì)光合作用強(qiáng)度，結(jié)果如圖所示．據(jù)圖分析，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．水分虧缺直接影響植物的光合作用
B．水分虧缺對(duì)不同植物光合作用的影響程度和影響方式不同
C．水分虧缺影響光合作用是因?yàn)樗质枪夂献饔玫脑现?/td>
D．水分虧缺影響光合作用主要是通過(guò)影響CO2進(jìn)入葉肉細(xì)胞內(nèi)而起作用的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．伊樂(lè)藻在我國(guó)是比較常見(jiàn)的水生植物．因其取材方便，常作為生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的材料．請(qǐng)據(jù)如圖回答問(wèn)題：

（1）若將一枝伊樂(lè)藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中（室溫20℃），可觀察到光下枝條會(huì)放出氣泡．常以太陽(yáng)燈（冷光源）作為光源，移動(dòng)太陽(yáng)燈（冷光源）使之與大試管的距離不同，結(jié)果如圖2中曲線1表示（光合速率用單位時(shí)間O2釋放量表示）．該實(shí)驗(yàn)研究的是光照強(qiáng)度對(duì)光合速率的影響．使用冷光源的目的是排除溫度這一無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響．
（2）如果其它條件不變，CO2濃度增大，圖2中A點(diǎn)會(huì)上移（選填“上移”或“下移”）；若將裝置由明處移至黑暗處，則細(xì)胞中C5的含量減少（選填“減少”或“增加”）．
（3）若在室溫10℃和30℃時(shí)再分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如曲線2和曲線3，D點(diǎn)的限制因素主要是溫度．BC段的限制因素主要是光照強(qiáng)度．
（4）若圖3中，①②③④⑤⑥表示氣體進(jìn)出過(guò)程，則圖2中C點(diǎn)會(huì)發(fā)生的過(guò)程是（用數(shù)字表示）①②．

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