用噬菌體侵染體內(nèi)含3H的大腸桿菌，待細(xì)菌解體后，3H應(yīng)（ ）

A．隨細(xì)菌解體而消失

B．能在噬菌體外殼和DNA中發(fā)現(xiàn)

C．能在噬菌體DNA中發(fā)現(xiàn)

D．能在噬菌體外殼中發(fā)現(xiàn)

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省茂名市高一下學(xué)期期末考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某生物個(gè)體細(xì)胞分裂的不同時(shí)期，其中符合減數(shù)第一次分裂中期的是（ ）

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆重慶八中高三上學(xué)期第八周自習(xí)訓(xùn)練題生物試卷（解析版） 題型：選擇題

效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮免疫作用主要是通過(guò)誘導(dǎo)靶細(xì)胞（如腫瘤細(xì)胞、病毒感染的宿主細(xì)胞等）的凋亡來(lái)實(shí)現(xiàn)，原理如圖所示，其中FasL，又稱(chēng)死亡因子，其基因只在效應(yīng)T細(xì)胞中表達(dá)，F(xiàn)as又稱(chēng)死亡因子受體，其基因可在各種細(xì)胞中表達(dá)，下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．Fas和FasL的成分都是糖蛋白，它們的結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息傳遞功能

B．Fas基因和FasL基因存在于各種體細(xì)胞，不同細(xì)胞表達(dá)的差異體現(xiàn)了細(xì)胞分化的原理

C．被HIV感染的T細(xì)胞中Fas基因表達(dá)會(huì)增加，使T細(xì)胞成為效應(yīng)T細(xì)胞攻擊的靶細(xì)胞

D．可通過(guò)增強(qiáng)體內(nèi)效應(yīng)T細(xì)胞FasL基因的表達(dá)或抑制細(xì)胞Fas基因的表達(dá)治療腫瘤

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江臺(tái)州路橋中學(xué)高一必修二模擬生物卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于生物體密碼子的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．一種氨基酸可能有多種與之對(duì)應(yīng)的密碼子

B．每個(gè)密碼子都有與之一一對(duì)應(yīng)的氨基酸

C．mRNA中的GCA在人體和大腸桿菌內(nèi)決定的是同一種氨基酸

D．UUC、GTA、CGGCAA不都是密碼子

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江臺(tái)州路橋中學(xué)高一必修二模擬生物卷（解析版） 題型：選擇題

下表是分析豌豆的兩對(duì)基因遺傳情況所得到的F2基因型結(jié)果（非等位基因位于非同源染色體上），表中列出部分基因型，有的以數(shù)字表示。下列敘述正確的是（ ）

配 子

YR

yR

Yr

yr

YR

①

③

yR

④

Yr

②

yr

A．①②③④的表現(xiàn)型都一樣，表中YyRr共出現(xiàn)四次

B．①②③④代表的基因型在F2中出現(xiàn)的概率大小順序?yàn)棰埽劲郏劲冢劲?/p>

C．在F2中重組類(lèi)型為5/8

D．表中Y、y、R、r基因的載體不都是染色體

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江臺(tái)州路橋中學(xué)高一必修二模擬生物卷（解析版） 題型：選擇題

具有一對(duì)相對(duì)性狀的純合親本雜交，獲得F1。讓F1與隱性純合子測(cè)交，實(shí)驗(yàn)結(jié)果能驗(yàn)證的是（ ）

①F1的基因型 ②F1產(chǎn)生配子的種類(lèi) ③F1相關(guān)基因的堿基種類(lèi) ④F1產(chǎn)生配子的比例

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江臺(tái)州路橋中學(xué)高二上學(xué)期期中考生物卷（解析版） 題型：綜合題

Ⅰ圖示豌豆種子圓粒性狀的產(chǎn)生機(jī)制。請(qǐng)據(jù)圖分析。

（1）a過(guò)程稱(chēng)為 ，所需的酶是 。b過(guò)程稱(chēng)為 ，是在 （填細(xì)胞器名稱(chēng)）進(jìn)行的。

（2）當(dāng)R中插入一小段DNA序列后，豌豆便不能合成淀粉分支酶，這種變異是 。

（3）若淀粉分支酶中有一段氨基酸序列為“-絲氨酸-組氨酸-谷氨酸-”，轉(zhuǎn)運(yùn)絲氨酸、組氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、GUG、CUU，則基因R中決定該氨基酸序列的模板鏈堿基序列為 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江臺(tái)州路橋中學(xué)高二上學(xué)期期中考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述，正確的是

A．達(dá)爾文認(rèn)為，種群中出現(xiàn)的一切變異都是進(jìn)化的前提

B．種群基因頻率的改變標(biāo)志著新物種的產(chǎn)生

C．種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變

D．一個(gè)符合遺傳平衡的群體，無(wú)論是自交還是自由交配，其基因頻率及基因型頻率都不發(fā)生改變

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆湖北省協(xié)作校高三第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列與酶相關(guān)的敘述中，正確的是

A．探究酶的專(zhuān)一性時(shí)，自變量一定是酶的種類(lèi)

B．探究酶的高效性時(shí)，自變量可以是酶的種類(lèi)

C．探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí)，因變量可能不止一種

D．探究pH對(duì)酶活性的影響時(shí),自變量不止一種

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