1.A、B是染色體數(shù)目相同的兩種二倍體生物,看圖填寫有關(guān)細(xì)胞工程的內(nèi)容:
(1)若該過程是制備單克隆抗體,A為小鼠效應(yīng)B淋巴細(xì)胞,那么,圖中D稱為雜交瘤細(xì)胞.若篩選成功則D細(xì)胞有既能在體外培養(yǎng)條件下無限增殖,也能產(chǎn)生特異性抗體的特點(diǎn).
(2)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)除需要適宜的溫度、營(yíng)養(yǎng)、無菌、無毒等環(huán)境條件以外,還要向培養(yǎng)液中通入氧氣和二氧化碳.若要保證無菌環(huán)境可采取的方法是加入抗生素和定期更換培養(yǎng)液.
(3)若A、B是植物細(xì)胞,在細(xì)胞融合之前已用纖維素酶和果膠酶 處理獲得原生質(zhì)體;則形成的D細(xì)胞還要應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)把D培養(yǎng)成植株.
(4)上述雜種植株屬于四倍體.假設(shè)A與B有性雜交的后代是不育的,而上述雜種植株是可育的,造成不育的原因是沒有同源染色體.此項(xiàng)技術(shù)的重要意義在于克服元源雜交不親和的障礙.這種雜交植株可通過制作人工種子的方法來大量繁殖,方法是經(jīng)植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體等材料用人工薄膜包裝后可得到人工種子.

分析 1、單克隆抗體的制備原理:
B淋巴細(xì)胞:能產(chǎn)生特異性抗體,在體外不能無限繁殖;
骨髓瘤細(xì)胞:不產(chǎn)生專一性抗體,體外能無限繁殖;
雜交瘤細(xì)胞的特點(diǎn):既能大量增殖,又能產(chǎn)生特異性抗體.
2、單克隆抗體制備流程:先給小鼠注射特定抗原使之發(fā)生免疫反應(yīng),之后從小鼠脾臟中獲取已經(jīng)免疫的B淋巴細(xì)胞;誘導(dǎo)B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合,利用選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細(xì)胞;進(jìn)行抗體檢測(cè),篩選出能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞;進(jìn)行克隆化培養(yǎng),即用培養(yǎng)基培養(yǎng)和注入小鼠腹腔中培養(yǎng);最后從培養(yǎng)液或小鼠腹水中獲取單克隆抗體.

解答 解:(1)若該過程是制備單克隆抗體,甲為小鼠B淋巴細(xì)胞,那么,B為小鼠骨髓瘤細(xì)胞,D為雜交瘤細(xì)胞,其特點(diǎn)為既能在體外培養(yǎng)條件下無限增殖,也能產(chǎn)生特異性抗體.
(2)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中,要保持無菌無毒的環(huán)境,采取的方法有:①消毒、滅菌;②添加一定量的抗生素;③定期更換培養(yǎng)液,以清除代謝廢物.
(3)植物細(xì)胞融合之前,需要先用酶解法(纖維素酶和果膠酶)去除細(xì)胞壁獲得原生質(zhì)體,再誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合;將雜種細(xì)胞D培育成雜種植株還需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù).
(4)A、B是染色體數(shù)目相同的兩種二倍體生物,則上述雜種植株屬于四倍體.假設(shè)A與B有性雜交的后代是不育的,而上述雜種植株是可育的,造成不育的原因是沒有同源染色體.植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的重要意義在于克服元源雜交不親和的障礙.人工種子是指通過植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體、不定芽、頂芽和腋芽等為材料,通過人工薄膜包裝得到的種子.
故答案為:
(1)雜交瘤細(xì)胞   既能在體外培養(yǎng)條件下無限增殖,也能產(chǎn)生特異性抗體
(2)添加抗生素  定期更換培養(yǎng)液
(3)纖維素酶和果膠酶     植物組織培養(yǎng)
(4)四     無同源染色體     克服元源雜交不親和的障礙      胚狀體

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查植物體細(xì)胞雜交、動(dòng)物細(xì)胞融合和單克隆抗體的制備,要求考生識(shí)記植物體細(xì)胞雜交的具體過程;識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞融合的原理及用途;掌握單克隆抗體制備的原理及過程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.生活在水中的鯉魚和生活在沙漠中的仙人掌,這兩種生物細(xì)胞中含量最多的化合物分別是( 。
A.脂肪,水B.水,蛋白質(zhì)C.水,脂肪D.水,水

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖是某種群數(shù)量增長(zhǎng)速率的變化曲線,下列有關(guān)描述中正確的是( 。
A.在A點(diǎn)時(shí)的種群數(shù)量為零B.在C點(diǎn)以后種群數(shù)量將會(huì)逐漸減少
C.B點(diǎn)的出生率和死亡率都等于D點(diǎn)D.E點(diǎn)時(shí)的種群數(shù)量稱為環(huán)境容納量

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

9.下列關(guān)于生物工程中常見的幾種酶的敘述,正確的是(  )
A.DNA連接酶可把目的基因與載體的黏性末端的堿基黏合形成重組DNA
B.限制性核酸內(nèi)切酶將一個(gè)DNA分子片段切成兩個(gè)片段需消耗兩個(gè)水分子
C.用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理貼壁生長(zhǎng)的動(dòng)物細(xì)胞可使其分散
D.用纖維素酶和果膠酶處理植物細(xì)胞獲得原生質(zhì)體可用于植物體細(xì)胞雜交

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.請(qǐng)分析回答:
Ⅰ(1)雙子葉植物大麻(2N=20)為雌雄異株,性別決定為XY型,大麻的某一對(duì)相對(duì)性狀由等位基因(M、m)控制,其中的一個(gè)基因在純合時(shí)能使合子致死(注:MM、XmXm、XmY等均視為純合子).用雌雄株大麻雜交,得到F1代共150株大麻,其中雄株50只.那么控制這一性狀的基因位于X染色體上,成活大麻的基因型共有3種.若F1代雌株共有兩種表現(xiàn)型,則致死基因是M (M、m).
(2)已知大麻抗。˙)對(duì)不抗。╞)、粗莖(C)對(duì)細(xì)莖(c)、條形葉(D)對(duì)披針葉(d)為顯性,這三對(duì)基因分別位于三對(duì)常染色體上.將純合抗病粗莖條形葉雌株與純合不抗病細(xì)莖披針葉雄株雜交產(chǎn)生F1,F(xiàn)1間雜交得到F2,F(xiàn)2中抗病細(xì)莖條形葉植株所占比例是$\frac{9}{64}$,F(xiàn)2有27種基因型.
(3)為獲得優(yōu)質(zhì)的纖維,可在定苗時(shí)選留雄苗拔除雌苗,還可將雄株進(jìn)行花藥離體培養(yǎng),再將幼苗用秋水仙素處理,所得植株的染色體組成是18+XX或18+YY.
(4)在大麻野生型種群中,發(fā)現(xiàn)幾株粗莖大麻(突變型),該性狀是可遺傳變異.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)來判斷該突變型的出現(xiàn)是基因突變還是染色體組加倍所致?
取根尖分生區(qū)制成裝片,顯微鏡觀察有絲分裂中期細(xì)胞(同源)染色體數(shù)目.若觀察到(同源)染色體增倍,則屬于染色體組加倍所致,否則為基因突變
Ⅱ、西瓜消暑解渴,深受百姓喜愛,其中果皮深綠(G)對(duì)淺綠(g)為顯性,大子(B)對(duì)小子(b)為顯性,紅瓤(R)對(duì)黃瓤(r)為顯性,三對(duì)基因位于三對(duì)非同源染色體上,遵循基因的自由組合定律.已知西瓜的染色體數(shù)目2n=22,請(qǐng)根據(jù)下列幾種育種方法的流程圖回答有關(guān)問題.

注:甲為深綠皮黃瓤小子,乙為淺綠皮紅瓤大子,且甲、乙都能穩(wěn)定遺傳.
(1)②過程常用的試劑2作用和目的是抑制紡錘體的形成從而使染色體數(shù)目加倍;
通過③過程得到無子西瓜B與通過①過程獲得無子西瓜A,從產(chǎn)生變異的來源來看,其區(qū)別是通過③過程得到無子西瓜B屬于可遺傳變異(染色體變異),通過①過程獲得無子西瓜A屬于不可遺傳變異.
(2)通過⑧過程獲得的單倍體植株中擁有的染色體數(shù)是33.
(3)若將四倍體西瓜(gggg)和二倍體西瓜(GG)間行種植,結(jié)果發(fā)現(xiàn)四倍體西瓜植株上所結(jié)的種子,播種后發(fā)育成的植株中既有四倍體又有三倍體.那么,能否從這些植株所結(jié)西瓜的果皮顏色直接判斷出這些植株是四倍體還是三倍體呢?請(qǐng)用遺傳圖解解釋,并作簡(jiǎn)要說明.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.探究“影響酶活性的條件”時(shí),以下操作中正確的是( 。
A.淀粉酶易于取材,且唾液淀粉酶和市售淀粉酶反應(yīng)條件完全相同
B.實(shí)驗(yàn)中要先將加入的酶液達(dá)到自變量的條件后,再滴入淀粉溶液
C.實(shí)驗(yàn)中將淀粉溶液和酶液混合后,再分別置于相應(yīng)自變量下反應(yīng)
D.溫度過高或過低反應(yīng)都不能進(jìn)行,說明溫度過高或過低時(shí)使酶失活

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.在體液免疫和細(xì)胞免疫中都能出現(xiàn)的現(xiàn)象是( 。
A.產(chǎn)生抗體B.與靶細(xì)胞密切接觸
C.導(dǎo)致靶細(xì)胞破裂D.產(chǎn)生記憶細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖表示某個(gè)正在分化的細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)過程,字母表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)或物質(zhì),數(shù)字表示過程.下列敘述正確的是( 。
A.一種D可攜帶細(xì)胞質(zhì)中的多種氨基酸
B.物質(zhì)B合成后穿過2層膜到達(dá)作用部位
C.該細(xì)胞中核基因種類數(shù)多于B種類數(shù)
D.硝化細(xì)菌中遺傳信息的表達(dá)與圖示完全相同

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅蘭州一中高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖表示某種植物的非綠色器官在不同的氧濃度下O2吸收量和CO2生成量的變化,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中曲線QR區(qū)段CO2生成量急劇減少的主要原因是

(2)P點(diǎn)的生物學(xué)含義是無氧呼吸消失點(diǎn),由縱軸、CO2生成量和O2吸收量共同圍成的面積所代表的生物學(xué)含義是 。

(3)在原圖中繪出無氧呼吸產(chǎn)生的CO2隨氧氣濃度變化而變化的曲線。

(4)若圖中的AB段與BC段的距離等長(zhǎng),說明此時(shí)有氧呼吸釋放的CO2與無氧呼吸釋放的CO2相比 (填“一樣多”或“更多”或“更少”),有氧呼吸消耗的葡萄糖量是無氧呼吸的 倍。

(5)在長(zhǎng)途運(yùn)輸新鮮蔬菜時(shí),常常向塑料袋中充入氮?dú),目的?u> 。你認(rèn)為氧濃度應(yīng)調(diào)節(jié)到 點(diǎn)的對(duì)應(yīng)濃度時(shí),更有利于蔬菜的運(yùn)輸,試說明理由 。

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