6.如圖是某在攝食后及運(yùn)動(dòng)過(guò)程中血糖平衡的調(diào)節(jié)示意圖.其相關(guān)敘述中不正確的是( 。
A.攝食后1 h內(nèi),分泌物甲增多可以促進(jìn)體內(nèi)血糖合成糖原等物質(zhì)
B.分泌物乙是胰島B細(xì)胞分泌的激素,其作用的結(jié)果又可影響分泌物甲的分泌
C.2~2.5 h分泌物乙增多,它能促進(jìn)肝糖原的分解和脂肪等轉(zhuǎn)化成葡萄糖
D.從圖中可看出,分泌物甲和分泌物乙相互拮抗,共同維持血糖含量的穩(wěn)定

分析 分析題圖:血糖濃度較低時(shí),由于饑餓攝食,攝食后消化道的消化吸收導(dǎo)致血糖濃度上升,而血糖濃度上升導(dǎo)致激素甲-胰島素的分泌,進(jìn)而降低血糖濃度,運(yùn)動(dòng)時(shí)消耗糖,細(xì)胞對(duì)糖的需求較多,導(dǎo)致血糖濃度較低,此時(shí)激素乙-胰高血糖素分泌,使血糖濃度回升,胰島素由胰島B細(xì)胞分泌,具有促進(jìn)血糖合成糖原和轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì)的功能;胰高血糖素由胰島A細(xì)胞分泌,具有促進(jìn)糖原分解,非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為血糖的功能.可見,這兩者在血糖調(diào)節(jié)中是拮抗作用.據(jù)此答題.

解答 解:A、根據(jù)試題的分析,攝食后消化道的消化吸收導(dǎo)致血糖濃度上升,而血糖濃度上升導(dǎo)致激素甲-胰島素的分泌,胰島素可以促進(jìn)體內(nèi)血糖合成糖原等物質(zhì),從而降低血糖濃度,A正確;
B、根據(jù)試題的分析,激素乙是胰高血糖素,是由胰島A細(xì)胞分泌的,其作用的結(jié)果使血糖含量恢復(fù)正常,B錯(cuò)誤;
C、2~2.5 h分泌物乙-胰高血糖素增多,它能促進(jìn)肝糖原的分解和脂肪等轉(zhuǎn)化成葡萄糖,C正確;
D、從圖中可看出,分泌物甲和分泌物乙相互拮抗,共同維持血糖含量的穩(wěn)定,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查血糖平衡調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生學(xué)生分析圖形和解決問(wèn)題的能力,解題的關(guān)鍵是理解胰島素和胰高血糖素的功能.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖處于一定濃度KNO3溶液中的某成熟的植物細(xì)胞.請(qǐng)選擇正確的答案( 。
A.7的濃度一定等于外界KNO3溶液濃度
B.7的濃度一定高于外界KNO3溶液濃度
C.7的濃度一定低于外界KNO3溶液濃度
D.不能確定7與外界KNO3溶液濃度的高低

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.“觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原”實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,某同學(xué)用顯微鏡觀察到生活著的某洋蔥表皮細(xì)胞正處于如圖所示狀態(tài),下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A.該細(xì)胞能發(fā)生質(zhì)壁分離的原因之一是細(xì)胞壁的伸縮性比原生質(zhì)層的低
B.a中的細(xì)胞液濃度在此時(shí)不可能大于b中液體的濃度
C.若b所示的體積進(jìn)一步增大,則b中液體的濃度將減小
D.該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于半透膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.施萊登和施旺分別于1838年和1939年發(fā)表的研究成果可以總結(jié)如下:
(1)細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切動(dòng)植物細(xì)胞都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái),并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成
(2)細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位,既有它自己的生命,又對(duì)與其他細(xì)胞共同構(gòu)成的整體的生命起作用
(3)新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生
關(guān)于他們研究成果的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.揭示了細(xì)胞存在統(tǒng)一性和動(dòng)植物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
B.“新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生”也可以說(shuō)成“所有的細(xì)胞都來(lái)源于先前存在的細(xì)胞”
C.該研究成果意味著可以在實(shí)驗(yàn)室條件下將多細(xì)胞生物體的單個(gè)細(xì)胞培養(yǎng)存活
D.細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立是一個(gè)在科學(xué)探究中開拓、繼承、修正和發(fā)展的過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.在制作臨時(shí)裝片時(shí),必須讓蓋玻片一側(cè)先接觸水滴,然后輕輕蓋上,這樣操作的主要目的是( 。
A.避免出現(xiàn)氣泡B.防止水溢出
C.防止實(shí)驗(yàn)材料移動(dòng)D.增加裝片透明度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.糖尿病患者的尿液中含有葡萄糖,用來(lái)檢測(cè)尿糖的試劑以及反應(yīng)后的顏色是( 。
A.斐林試劑    磚紅色B.雙縮脲試劑    紫色
C.碘液    藍(lán)色D.蘇丹Ⅲ染液   橘黃色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如圖是三個(gè)相鄰的植物細(xì)胞之間水分流動(dòng)方向示意圖.圖中三個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞液濃度大小關(guān)系是(  )
A.1<2<3B.1>2>3C.1>2,2<3D.1<2,2>3

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東臨沂第一中學(xué)高一10月階段性質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在細(xì)胞內(nèi)含量極少,但對(duì)維持生命活動(dòng)必不可少的元素有

A.Fe Mn Zn Mg

B.Zn Cu Mg Ca

C.Zn Cu B Mn

D.Mg Mn Cu Mo

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年上海市十二校高三12月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為在正常和干旱條件下觀賞植物蝴蝶蘭CO2吸收速率的日變化的曲線圖。長(zhǎng)期干旱條件下,蝴蝶蘭在夜間吸收CO2并貯存在細(xì)胞中。下列關(guān)于蝴蝶蘭在長(zhǎng)期干旱條件下0~4時(shí)的說(shuō)法正確的是( )

A.有ATP和[H]的合成,不進(jìn)行暗反應(yīng)

B.無(wú)ATP和[H]的合成,不進(jìn)行暗反應(yīng)

C.有ATP和[H]的合成,可進(jìn)行暗反應(yīng)

D.無(wú)ATP和[H]的合成,可進(jìn)行暗反應(yīng)

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