A、若此圖表示有絲分裂,則①→②→③→④為一個(gè)完整的細(xì)胞周期 |
B、④中完成DNA的復(fù)制及相關(guān)蛋白的合成,染色體數(shù)目加倍 |
C、①處于有絲分裂的中期和后期,染色體、染色單體、DNA的比值為1:2:2 |
D、③過(guò)程有高爾基體的參與,此階段與動(dòng)物細(xì)胞有明顯的不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、一CO一NH- | B、氨基 |
C、羧基 | D、R基 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖1說(shuō)明核膜由兩層磷脂分子組成,蛋白質(zhì)、RNA等生物大分子可以穿過(guò)核膜進(jìn)出細(xì)胞核 |
B、圖1說(shuō)明核膜不具有選擇透過(guò)性 |
C、圖2中,與細(xì)胞2相比,細(xì)胞1物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男瘦^高 |
D、圖2中,細(xì)胞4、5、6都可以作為植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的材料 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、結(jié)構(gòu)a、b、c、d、e都具有膜結(jié)構(gòu) |
B、應(yīng)采用飼喂法研究胰島素的功能 |
C、丙酮酸的分解發(fā)生在結(jié)構(gòu)e的內(nèi)膜上 |
D、b-d過(guò)程體現(xiàn)了生物膜的流動(dòng)性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、X表示突變和重組,為進(jìn)化提供原材料 |
B、Y使該種群基因頻率發(fā)生定向改變,決定了進(jìn)化的方向 |
C、Z表示地理隔離,阻斷了種群間基因的交流,標(biāo)志著新種產(chǎn)生 |
D、經(jīng)過(guò)X、Y、Z過(guò)程后,小鼠種群的基因頻率發(fā)生了變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、觀察線粒體可用菠菜葉作為實(shí)驗(yàn)材料,并用健那綠進(jìn)行染色 |
B、恩格爾曼的水綿實(shí)驗(yàn)中好氧細(xì)菌的作用是檢測(cè)氧氣的釋放部位 |
C、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn),酒精可改變細(xì)胞膜的通透性 |
D、若探究溫度對(duì)酶活性的影響,可選擇過(guò)氧化氫溶液作為底物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、植物夏季遭遇干旱 |
B、動(dòng)物休眠 |
C、種子萌發(fā) |
D、蛋白質(zhì)水解 |
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