具有相反作用的兩種激素是(  )
①赤霉素、诩(xì)胞分裂素、勖撀渌帷、芤蚁
A、①和②B、②和③
C、①和④D、③和④
考點(diǎn):植物激素的作用
專題:
分析:乙烯:促進(jìn)果實(shí)成熟;
細(xì)胞分裂素:引起細(xì)胞分裂,誘導(dǎo)芽的形成和促進(jìn)芽的生長;
脫落酸:促進(jìn)果實(shí)與葉的脫落;
赤霉素:促進(jìn)莖的伸長、引起植株快速生長、解除休眠和促進(jìn)花粉萌發(fā)等生理作用.
生長素:能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育,促進(jìn)細(xì)胞的縱向伸長.
解答: 解:A、赤霉素和細(xì)胞分裂素都能促進(jìn)細(xì)胞伸長,二者是協(xié)同作用,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞分裂素延緩葉片衰老的作用,脫落酸促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落,二者具有相反作用,B正確;
C、赤霉素的生理作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長,從而引起莖稈伸長和植物增高,乙烯促進(jìn)果實(shí)成熟,二者不具有相反作用,C錯(cuò)誤;
D、脫落酸:促進(jìn)果實(shí)與葉的脫落;乙烯:促進(jìn)果實(shí)成熟;二者不具有相反作用,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查了各種植物激素的生理作用,總結(jié)歸納相關(guān)知識(shí)點(diǎn),形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示:甲圖是酵母菌的呼吸作用圖.乙圖為某植物光合作用速率、呼吸作用速率與溫度之間的關(guān)系.丙圖為在一定實(shí)驗(yàn)條件下,測得該某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系(氧氣濃度適宜)請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.(假如呼吸底物和光合產(chǎn)物都是葡萄糖)

(1)甲圖如果AB=BC,則A點(diǎn)酵母菌有氧呼吸與無氧呼吸消耗的葡萄糖之比為
 
.如果把甲圖中酵母菌換成小鼠,則在丙圖中畫出小鼠呼吸作用釋放的CO2量與氧氣濃度之間的關(guān)系曲線.
(2)乙圖中植物有機(jī)物積累量最大時(shí)對(duì)應(yīng)的最低溫度是
 
℃,光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物二倍的點(diǎn)是
 

(3)影響圖丙中a曲線A點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外界因素是
 
;若圖丙中a曲線CO2濃度為0.08%則B點(diǎn)將會(huì)
 
移動(dòng)(填“不”、“向左移”或“向右移”).
(4)由圖乙可知,40℃時(shí),植物體
 
(填“能”或“不能”)顯示生長現(xiàn)象;圖甲中A點(diǎn)時(shí)的狀態(tài)相對(duì)于圖丙中
 
℃時(shí)的狀態(tài).
(5)除了溫度外,還能影響丙圖a曲線的主要外界因素有
 
.(至少寫出兩項(xiàng))

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科目:高中生物 來源: 題型:

通常情況下,下列各選項(xiàng)所描述的變化趨勢與如圖中曲線相符合的有( 。
 橫坐標(biāo)縱坐標(biāo)曲線
A群落的物種豐富度生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性大小恢復(fù)力穩(wěn)定性
B溫度酶活性唾液淀粉酶
CAa豌豆自交代數(shù)子代中純合子所占的比例基因型AA和aa
DHIV侵入人體時(shí)間細(xì)胞數(shù)量T淋巴細(xì)胞
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列與植物激素有關(guān)的敘述不正確的是( 。
A、赤霉素的合成部位主要是未成熟的種子、幼根和幼芽
B、乙烯的主要作用是促進(jìn)果實(shí)發(fā)育
C、脫落酸在將要脫落的器官和組織中含量最多
D、植物的生長發(fā)育受多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

為驗(yàn)證營養(yǎng)物質(zhì)能向細(xì)胞分裂素所在部位運(yùn)輸,研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中(圖1).對(duì)插條的處理方法及結(jié)果見圖2.下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、實(shí)驗(yàn)中除去根系和幼芽的主要目的是排除生長素的干擾
B、實(shí)驗(yàn)結(jié)果是細(xì)胞分裂素可增大葉面積相對(duì)值
C、由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測細(xì)胞分裂素能夠引起營養(yǎng)物質(zhì)向B葉片運(yùn)輸
D、將菜豆幼苗制成的插條插入營養(yǎng)液中有相同的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列選項(xiàng)不屬于生命活動(dòng)的是(  )
A、白細(xì)胞吞噬病菌
B、膝跳反射
C、風(fēng)吹雪花飄下
D、食物的消化和吸收

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科目:高中生物 來源: 題型:

將甲、乙、丙三株大小相近的同種植物,分別進(jìn)行如下表的處理,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示.根據(jù)圖表判斷,下列敘述正確的是( 。
頂芽摘除保留保留
細(xì)胞分裂素0ppm2ppm0ppm
A、細(xì)胞分裂素的作用可抵消頂端優(yōu)勢
B、摘除頂芽后,側(cè)芽生長停滯
C、頂芽的存在并不影響側(cè)芽的生長
D、細(xì)胞分裂素與生長素的作用相同并可相互促進(jìn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了使從南方運(yùn)到內(nèi)地的生香蕉盡快成熟,以便提早上市,可選用的措施是( 。
A、將其放在通風(fēng)良好的地方
B、放在塑料薄膜袋中
C、與成熟的蘋果共同存放
D、放入冷庫中低溫保存

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科目:高中生物 來源: 題型:

把青香蕉和黃香蕉同放于密封的塑料袋內(nèi),青香蕉不久會(huì)變黃.該過程中起作用的激素是( 。
A、生長素B、赤霉素
C、脫落酸D、乙烯

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同步練習(xí)冊(cè)答案