8．下列有關生物學基礎實驗的敘述中正確的是（　　）
A．低倍鏡下觀察到細胞后，直接轉動轉換器對細胞進行放大觀察
B．稀釋的雞蛋清中加入雙縮脲試劑后，需要水浴加熱才能觀察到紫色
C．利用色素在層析液中溶解度的不同，可以提取出葉綠體中的色素
D．洋蔥根尖經(jīng)解離后，漂洗再染色、制片可觀察到有絲分裂的細胞

分析 1、觀察細胞有絲分裂實驗的步驟：解離（目的是使細胞分離）→漂洗（洗去解離液，便于染色）→染色（用龍膽紫、醋酸洋紅等堿性染料）→制片→觀察（用顯微鏡觀察時要求遵循先低倍鏡觀察后高倍鏡觀察的原則）．
2、高倍顯微鏡的操作流程：在低倍鏡下觀察清楚，找到物像→將物像移到視野中央→轉動轉換器換用高倍鏡觀察→調節(jié)反光鏡或光圈使視野變亮，同時轉動細準焦螺旋直到物像清晰可見．

解答 解：A、低倍鏡下觀察到細胞后，需要將物象移動到視野的中央，之后轉動轉換器對細胞進行放大觀察，A錯誤；
B、蛋白質的檢測不需要加熱，B錯誤；
C、利用色素在層析液中溶解度的不同，可以分離出葉綠體中的色素，C錯誤；
D、裝片制作的步驟是：解離→漂洗→染色→制片，D正確．
故選：D．

點評 本題考查觀察細胞有絲分裂實驗、細胞觀察實驗、提取和分離色素的實驗、蛋白質鑒定實驗，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗操作步驟、實驗現(xiàn)象、實驗儀器的使用方法等，需要考生在平時的學習過程中注意積累．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖是某生物細胞亞顯微結構示意圖，下列說法正確的是（　　）
A．用纖維素酶和果膠酶可以破壞結構1
B．該細胞中細胞器4和8都能合成多糖
C．同時含有核糖和脫氧核糖的細胞器是3和5
D．含雙層膜結構的是③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列結構中都含磷脂的細胞器是（　�。�
A．線粒體和中心體B．核糖體和染色體
C．核糖體和中心體D．高爾基體和內質網(wǎng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北武邑中學高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學家已經(jīng)成功克隆出一批大熊貓胚胎，離最后獲得大熊貓幼仔只差一步，基本過程如下圖所示，下列有關敘述錯誤的是（ ）

A．甲過程常用顯微注射法，通常選兔的成熟卵細胞做受體細胞

B．乙表示體外培養(yǎng)，需要配制一系列含有不同成分的培養(yǎng)液

C．在丙過程中需對代孕黑熊進行同期發(fā)情處理

D．丁過程尚未實現(xiàn)可能與免疫排斥有關

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．果蠅是常用的遺傳學材料．現(xiàn)有①-④四個果蠅品系（都是純種），其中品系①的性狀均為顯性，品系②-④均只有一種性狀是隱性，其他性狀均為顯性．這四個品系的隱性性狀及控制該隱性性狀的基 因所在的染色體如下表所示．請回答：
品系①②③④
隱性性狀均為顯性殘翅黑身紫紅眼
相應染色體Ⅱ、ⅢⅡⅡⅢ
若需驗證基因的分離定律，觀察后代體色的性狀表現(xiàn)，可以選擇品系①與品系雜交；若需驗證基因的自由組合定律，可選擇品系②與④雜交．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關于物質跨膜運輸?shù)臄⑹鲋�，不正確的是（　�。�
A．不同物質進入相同細胞的方式可能相同，如氨基酸和核苷酸進入小腸上皮細胞
B．同一物質進入不同細胞的方式可以相同，如葡萄糖進入肝臟細胞和骨骼肌細胞
C．不同物質進入不同細胞的方式可能相同，如乙醇進入小腸上皮細胞和Na+進入神經(jīng)細胞
D．同一物質進入相同細胞的方式可能不同，如水分子進入某些具有水通道蛋白的細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．有關生物性狀的鑒定方法正確的是（　�。�
①鑒定一只白羊是否純合--自交②在一對相對性狀中區(qū)分顯隱性--雜交
③不斷提高小麥抗病品種的純合度--自交④檢驗雜種F1的基因型--測交．
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．據(jù)生產(chǎn)單克隆抗體的原理，設計的生產(chǎn)破傷風桿菌抗體的實驗方案如圖所示．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）此方案不能達到預期效果的原因是小鼠沒接種破傷風桿菌，體內分離不出能產(chǎn)生破傷風桿菌抗體的效應B細胞．
（2）圖中②為細胞融合過程，常用聚乙二醇（或滅活的病毒）作為誘導劑．
（3）生產(chǎn)抗體的過程中，進行的兩次篩選的目的分別是：選出雜交（瘤）細胞、選出能產(chǎn)生特定抗體的雜交（瘤）細胞．
（4）破傷風桿菌的抗體形成的過程中，可產(chǎn)生3種融合細胞（只考慮細胞兩兩融合，不考慮B細胞的種類）．
（5）這種方案生產(chǎn)的抗體的優(yōu)點是特異性強、（純度高）、靈敏度高、產(chǎn)量大、（容易標準化生產(chǎn)）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖為某種植物幼苗（大小、長勢相同）均分為甲、乙兩組后，在兩種不同濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)時鮮重的變化情況（其他條件相同且不變）．下列有關敘述，錯誤的是（　　）
A．3h時，兩組幼苗均已出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，直接原因是蒸騰作用和根細胞失水
B．12h后，若繼續(xù)培養(yǎng)，甲組幼苗的鮮重可能超過處理前，乙組幼苗將死亡
C．實驗表明，該植物幼苗對水分和礦質元素的吸收是兩個相對獨立的過程
D．6h時，甲組幼苗因根系開始吸收K+、NO3-，吸水能力增強，使鮮重逐漸提高

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