分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示為耳聾遺傳的家族系譜圖,Ⅱ2患病,其父母正常,即“無(wú)中生有為隱性”,說(shuō)明該病為隱性遺傳病,題干信息顯示致病基因位于常染色體上,則該病是常染色體隱性遺傳病.
解答 解:(1)父母正常而子女患病,說(shuō)明耳聾是隱性遺傳。
(2)Ⅱ2患病為dd,其父母都正常為Dd,所以Ⅰ1的基因型為Dd;Ⅱ3有患病的兒女,所以其基因型為Dd.
(3)Ⅱ2(dd)與Ⅱ3(Dd)的子女中耳聾患者(dd)的概率應(yīng)為$\frac{1}{2}$.
(4)Ⅱ1的基因型為DD或Dd,與一耳聾男性(dd)婚配,生育出正常男孩的概率是(1-$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{2}$)×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{3}$.
故答案為:
(1)隱性
(2)Dd dd Dd
(3)$\frac{1}{2}$
(4)$\frac{1}{3}$
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離定律的應(yīng)用和人類(lèi)遺傳病的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江西省高三上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示植物細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過(guò)程,下列分析錯(cuò)誤的是
A.在光照充足,條件適宜的情況下,a強(qiáng)于b,c強(qiáng)于d
B.有ATP產(chǎn)生的過(guò)程是b、c、d三個(gè)過(guò)程
C.在生物膜上發(fā)生的生理過(guò)程是a、c、d三個(gè)過(guò)程
D.人體細(xì)胞內(nèi)具有的過(guò)程是b、d兩個(gè)過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因治療就是把缺陷基因誘變成正常基因 | |
B. | 基因診斷的基本原理是DNA分子雜交 | |
C. | 一種基因探針能檢測(cè)水體中的各種病毒 | |
D. | 把轉(zhuǎn)基因成功的淋巴細(xì)胞重新輸入體內(nèi),實(shí)現(xiàn)治療目的,稱(chēng)為體內(nèi)基因治療 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 100米跑時(shí),所需ATP主要由有氧呼吸產(chǎn)生 | |
B. | 跑步距離越短,有氧呼吸供能所占比例越大 | |
C. | 跑步距離越長(zhǎng),無(wú)氧呼吸供能所占比例越大 | |
D. | 1 500米跑時(shí),兩種呼吸方式消耗的葡萄糖的量不相等 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 花藥開(kāi)裂形成幼小植株后才給予光照 | |
B. | 花藥培養(yǎng)至開(kāi)裂后,將長(zhǎng)出的愈傷組織及時(shí)轉(zhuǎn)移到分化培養(yǎng)基上 | |
C. | 花藥培養(yǎng)至開(kāi)裂后,將釋放出的胚狀體整體移到新的培養(yǎng)基上繼續(xù)培養(yǎng) | |
D. | 對(duì)培養(yǎng)出來(lái)的植株作進(jìn)一步鑒定和篩選 |
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