13．如圖表示幾種含氮物質之間的轉化關系，下列表述不正確的是（　　）
A．動物、植物和細菌都能完成⑨過程
B．能完成④過程的微生物代謝類型與水綿相同
C．能完成①過程的微生物按同化方式分為共生和自生兩類
D．中耕松土可抑制②過程，進而減少土壤氮肥流失

分析 本題是對氮循環(huán)和蛋白質在生物體內的代謝過程的綜合性考查，分析題圖可知，①是固氮微生物的固氮作用，②過程是反硝化細菌形氮氣的過程，④是硝化細菌氧化氨氣的過程，⑦過程是轉氨基作用形成新的氨基酸的過程，⑧過程是通過脫水縮合反應形成蛋白質的過程．⑨是蛋白質分解為氨基酸的過程．

解答 解：A、組成生物體的蛋白質每天都會分解一部分，合成一部分，不斷地更新，故動物、植物和細菌都能完成⑨蛋白質分解過程，A正確；
B、④是硝化細菌氧化氨氣的過程，硝化細菌的代謝類型是自養(yǎng)需氧型與水綿相同，B正確；
C、①是固氮微生物的固氮作用，固氮微生物按同化方式分為自養(yǎng)型和異養(yǎng)型兩類，C錯誤；
D、②過程是反硝化細菌形氮氣的過程，反硝化細菌是厭氧性微生物，中耕松土可抑制②過程，進而減少土壤氮肥流失，D正確．
故選：C．

點評 本題的知識點是生態(tài)系統(tǒng)中氮循環(huán)的途徑，蛋白質在體內的代謝過程，分析題圖獲取信息是解題的突破口，對于氮元素的代謝過程的綜合理解、掌握和應用是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016湖北省宜昌市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2002•上海）噬菌體外殼的合成場所是（ ）

A．細菌的核糖體 B．噬菌體的核糖體

C．噬菌體基質 D．細菌的核區(qū)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江省高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•隨州期末）以下關于細胞核的敘述，正確的是（ ）

A．核內存在易被堿性染料染成深色的物質

B．在不同的細胞內，核仁的大小和數(shù)量相同

C．細胞核內的液體叫做細胞液

D．核孔是包括DNA在內的大分子物質任意通過的通道

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．某組織培養(yǎng)實驗室的愈傷組織被真菌嚴重污染，為查找污染原因設計了四個實驗，實驗條件除圖示外其他均相同．下列各圖表示實驗結果，下列有關說法正確的是（　�。�
A．培養(yǎng)基滅菌時間長短是造成污染的主要原因
B．污染主要來源于組織培養(yǎng)所用的離體組織
C．滅菌后可以添加HCl或NaOH來調節(jié)培養(yǎng)基的pH
D．為調節(jié)培養(yǎng)溫度可以在培養(yǎng)時加清水降溫

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．回答下列有關免疫的問題
埃博拉病毒（EBOV）能引起人類和靈長類動物急性出血性傳染�。瓻BOV是一種包膜病毒，其基因組為單鏈RNA，進入人體后，首先攻擊巨噬細胞等免疫細胞，其次是肝、脾、血管內皮等細胞，進而導致血管通透性增加，發(fā)生嚴重出血現(xiàn)象．

（1）EBOV以D方式進入人體宿主細胞的．
A．胞吞      B．主動運輸      C．被動運輸      D．包膜與宿主細胞膜融合
（2）EBOV主要通過血液、精液、糞便、汗液等分泌物傳播，因此直接接觸患者和患者使用過的注射器等都容易感染病毒，由此可以推測EBOV的主要傳播途徑是接觸傳播，媒介物傳播．預防該傳染病的最有效措施是接種疫苗，此措施是否有效，很大程度上依賴于抗原穩(wěn)定性．
如圖是普通病毒進入人體后人體免疫作用示意圖，圖中編號和字母表示細胞或物質．（[]內填編號，橫線上寫文字）
（3）圖中不能識別抗原的免疫細胞是[Ⅶ]．接種疫苗或患病后獲得的免疫與圖中細胞[ⅣⅧ]有關．
（4）圖中，EBOV首先侵染的細胞是[Ⅰ]，最終導致人體免疫系統(tǒng)癱瘓的原因是巨噬細胞吞噬抗原，發(fā)揮非特異性免疫的作用．同時，巨噬細胞將處理后的抗原呈遞給T淋巴細胞，進行特異性免疫．因此，EBOV侵染巨噬細胞后，就會影響人體的非特異性和特異性免疫，最終導致免疫系統(tǒng)癱瘓．．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．社鼠出生30日后即發(fā)育成熟．研究者調查統(tǒng)計了某島嶼社鼠種群的年齡結構、種群數(shù)量和性比率，結果如下圖（曲線表示種群數(shù)量），下列分析不合理的是（　�。�
A．性比率通過影響出生率間接影響種群大小
B．3-4月未成年個體的高比例，說明2-3月可能是社鼠的繁殖高峰
C．種群的年齡結構能夠反映種群的數(shù)量變動及種群未來的發(fā)展趨勢
D．在種群數(shù)量處于下降期時雌性多于雄性，而處于上升期時則相反

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．科研人員在同一溫帶草原上選擇放牧、割草、圍封三種不同利用方式的樣地，測定濕潤年和干旱年的土壤呼吸總量（樣地內植被和微生物的呼吸總量），結果如圖所示．據(jù)圖分析不正確的是（　�。�
A．實驗目的之一是研究草原不同利用方式對土壤呼吸的影響
B．土壤呼吸是草原群落中碳輸出的重要途徑
C．水分對草原生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)具有明顯影響
D．割草樣地的土壤呼吸對降水狀況反應最不敏感

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖1表示綠色植物葉肉細胞內發(fā)生的光合作用和有氧呼吸的過程，其中a、b為光合作用的原料，①-④表示相關過程．圖2、圖3表示外界相關條件對植物光合作用和呼吸作用的影響．請據(jù)圖回答：

（1）圖1中b代表的物質名稱CO2．②過程進行的場所是線粒體．
（2）如果在圖2的乙點突然停止光照，葉綠體內C3化合物的含量將升高．乙-丙段時，限制光合作用的主要因素是光照強度．
（3）圖3中，真光合速率=凈光合速率+呼吸速率．用大棚種植蔬菜時，白天最好控制光強為圖2中的丁點對應的光照強度，溫度為圖3中的25℃最佳．圖3中5℃時的狀態(tài)可用圖2中乙點表示．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關說法錯誤的是（　�。�
A．細胞中有胰島素的mRNA，說明該細胞已發(fā)生了分化
B．同一個體不同細胞的細胞質基質的成分有區(qū)別
C．DNA和RNA元素組成相同，二者都含有遺傳信息
D．細胞質是細胞內遺傳物質復制和表達的主要場所

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