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科目:高中生物 來源: 題型:
A、鈣離子通過離子通道順濃度梯度內(nèi)流不消耗能量 |
B、Timothy綜合征說明基因可以通過控制蛋白質(zhì)合成直接控制生物性狀 |
C、Timothy綜合征患者細(xì)胞內(nèi)的鈣離子濃度遠(yuǎn)高于細(xì)胞外 |
D、L型鈣離子通道阻滯劑可能用于治療Timothy綜合征 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中所示的生理過程主要有轉(zhuǎn)錄和翻譯 | ||
B、①鏈中
| ||
C、此圖反映的是基因的表達(dá)功能,不能實(shí)現(xiàn)基因的傳遞功能 | ||
D、③上所含有的密碼子均能被tRNA識(shí)別 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、P表示遵循基因分離定律,Q表示遵循基因自由組合定律 |
B、P表示生物發(fā)生了進(jìn)化,Q表示種群基因頻率的改變 |
C、P表示某生物發(fā)生了基因突變,Q表示該生物性狀改變 |
D、P表示某遺傳病患者,Q表示其一定有致病基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若甲過程中出現(xiàn)四分體,乙、丙過程出現(xiàn)著絲點(diǎn)分裂,則細(xì)胞1、2、3、4中的DNA數(shù)是23條 |
B、若X、Y染色體在甲過程分離,若細(xì)胞1中含Y染色體,則2、3、4中中所含的性染色體分別是Y、X、X |
C、若細(xì)胞1、2、3、4都有X和Y染色體,則甲、乙、丙過程均為有絲分裂 |
D、若該過程為減數(shù)分裂,在乙或丙過程中會(huì)出現(xiàn)染色體組成為44+XX的細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1分子ATP脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)可形成1分子腺嘌呤核糖核苷酸 |
B、植物生長素和動(dòng)物生長激素都能與雙縮脲試劑作用呈現(xiàn)紫色 |
C、細(xì)胞核內(nèi)的核酸只含脫氧核糖,細(xì)胞質(zhì)中的核酸只含核糖 |
D、葡萄糖、乳酸、氨基酸依次是光合作用、細(xì)胞呼吸、翻譯的產(chǎn)物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、P1向右、P2不動(dòng);8、12刻度處 |
B、P1向右、P2向右;7、12刻度處 |
C、P1向右、P2向右;7、11.5刻度處 |
D、P1向右、P2不動(dòng);8、11.5刻度處 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、少數(shù)RNA具有生物催化功能 |
B、RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中 |
C、RNA也可以作為某些生物的遺傳物質(zhì) |
D、RNA通常只有一條鏈,它的堿基組成與DNA完全不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葡萄糖存在于線粒體中也存在于葉綠體中 |
B、噬菌體的遺傳物質(zhì)水解后產(chǎn)物一定有四種 |
C、組成內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜的分子可以運(yùn)動(dòng) |
D、神經(jīng)細(xì)胞有細(xì)胞周期,其化學(xué)成分在不斷更新 |
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