科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中興奮部位是B和C |
B、圖中弧線最可能表示局部電流方向 |
C、圖中興奮傳導(dǎo)方向是C→A→B |
D、興奮傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)電流方向一致 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、形成的殘翅果蠅一定是發(fā)生了染色體變異 |
B、若將這些殘翅果蠅在25℃條件下培養(yǎng),一段時間后會變成長翅果蠅 |
C、該實驗說明果蠅翅的發(fā)育由培養(yǎng)溫度決定 |
D、是環(huán)境影響了表現(xiàn)型還是發(fā)生基因突變,需進一步由實驗探究 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、無光合作用,有呼吸作用 |
B、無呼吸作用,有光合作用 |
C、光合作用與呼吸作用達到動態(tài)平衡 |
D、光合作用與呼吸作用都不進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、50只 | B、150只 |
C、92只 | D、42只 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、血漿滲透壓升高時,引起口渴 |
B、機體失水時,抗利尿激素分泌增加 |
C、抗利尿激素使細胞吸水能力減弱 |
D、細胞外液滲透壓降低時,排尿增多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
部位 | 植物不同部位各種激素的相對濃度 | |||
相對濃度 | ||||
生長素 | 赤霉素 | 細胞分裂素 | 脫落酸 | |
莖尖 | +++ | +++ | +++ | - |
幼葉 | +++ | +++ | - | - |
伸長莖 | ++ | ++ | - | - |
側(cè)芽 | + | ++ | - | - |
成熟葉 | + | + | - | +++ |
成熟莖 | + | + | - | - |
根 | + | - | - | - |
根尖 | ++ | ++ | +++ | - |
+++示含量高;++示含量中等;+示含量低;-示無 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a可表示人的紅細胞吸收葡萄糖,c可表示人的胰島細胞分泌胰島素 |
B、②③④都能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng) |
C、③是可以流動的,其它物質(zhì)是固定不定的 |
D、①分布于細胞膜的外側(cè),與細胞間的信息傳遞有關(guān) |
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