有條紋的 | 無(wú)條紋的 | |
活著的 | 264 | 296 |
破裂的 | 486 | 377 |
分析 1、種群是生物進(jìn)化和繁殖的基本單位.種群是同種生物的一個(gè)群體,同一個(gè)種群中的不同個(gè)體間存在基因交流.如果因?yàn)榈乩碓蚍殖刹荒苓M(jìn)行基因交流的群體,則成為不同的種群.物種在進(jìn)化研究中以生殖隔離的產(chǎn)生為標(biāo)志,是由一個(gè)一個(gè)種群組成的.
2、分析表格信息可知,有條紋的和無(wú)條紋的活著的分別為264、296,破裂的分別為486、377,說(shuō)明有條紋的蝸牛更容易被鳥(niǎo)類捕食;經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期自然選擇控制無(wú)條紋的基因頻率增加;說(shuō)明鳥(niǎo)類捕食決定蝸牛進(jìn)化方向.
解答 解:(1)由于A、B兩湖的鳉魚(yú)(a和b)能進(jìn)行交配,但其后代的雄性個(gè)體不能產(chǎn)生正常的精子,所以A、B兩湖的鳉魚(yú)產(chǎn)生了生殖隔離;來(lái)自C、D兩湖的鳉魚(yú)(c和d)交配,能生育具有正常生殖能力的子代,說(shuō)明C、D兩湖的鳉魚(yú)還是同一個(gè)物種,沒(méi)有產(chǎn)生生殖隔離.因此體現(xiàn)遺傳多樣性的是C、D的鳉魚(yú),能體現(xiàn)物種多樣性的是A、B、C(D).用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論解釋其原因是由于地理隔離造成了基因交流的阻斷 不同環(huán)境的自然選擇造成不同基因頻率的變化 當(dāng)基因頻率變化積累到一定程度,形成生殖隔離.
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù),有條紋的活著和破裂的分別為264、486,無(wú)條紋的活著和破裂的分別為296、377,則有條紋蝸牛被鳥(niǎo)類捕食的概率=486÷(264+486)×100%=64、8%,同理無(wú)條紋蝸牛被鳥(niǎo)類捕食的概率為56%.
(3)由于鳥(niǎo)類長(zhǎng)期的選擇性捕食,使蝸牛種群基因頻率發(fā)生定向改變,即有條紋的基因頻率減少,無(wú)條紋的基因頻率增加.
(4)由題意可知,AA=55%,aa=15%,則Aa=1-55%-15%=30%,因此A的基因頻率=55%+$\frac{1}{2}$×30%=70%,a的基因頻率=15%+$\frac{1}{2}$×30%=30%,由于是自由交配,根據(jù)哈代溫伯格平衡公式有Aa=2×70%×30%=42%,AA=49%,aa=9%,因此F1中A的基因頻率為49%+$\frac{1}{2}$×42%=70%.
故答案為:
(1)C、D A、B、C(D) 地理隔離造成基因交流的阻斷 不同環(huán)境的自然選擇造成不同基因頻率的變化,當(dāng)基因頻率變化積累到一定的程度,形成生殖隔離
(2)見(jiàn)圖
(3)有條紋的頻率減少,無(wú)條紋的頻率增加 更多捕食有條紋的(鳥(niǎo)類的選擇性捕食)
(4)C
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是自然選擇對(duì)種群基因頻率的影響,種群基因頻率和基因型頻率的計(jì)算方法對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用是解題的關(guān)鍵,本題重點(diǎn)考查學(xué)生分析處理信息,進(jìn)行圖文轉(zhuǎn)換的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南扶溝高級(jí)中學(xué)高二開(kāi)學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于遺傳物質(zhì)的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( )
①真核生物的遺傳物質(zhì)是DNA
②原核生物的遺傳物質(zhì)是RNA
③細(xì)胞核的遺傳物質(zhì)是DNA
④細(xì)胞質(zhì)的遺傳物質(zhì)是RNA
⑤甲型H1N1流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA.
A.①②③ B.②③④
C.②④⑤ D.③④⑤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水 | B. | 鈣鹽 | C. | 尿素 | D. | 鈉鹽 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組別 | PIN蛋白基因表達(dá)水平(相對(duì)值) |
對(duì)照組 | 7.3 |
一定濃度BL處理組 | 16.7 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若使用該種蝎毒,則b處不能形成動(dòng)作電位 | |
B. | 若使用該種有機(jī)磷農(nóng)藥,則b處會(huì)持續(xù)興奮 | |
C. | 軸突膜形成動(dòng)作電位時(shí)Na+流入是被動(dòng)運(yùn)輸,恢復(fù)靜息電位時(shí)Na+排出是主動(dòng)運(yùn)輸 | |
D. | 若使用該種有機(jī)磷農(nóng)藥,則在a處不能釋放乙酰膽堿 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 食蚜蠅和長(zhǎng)瓣兜蘭之間存在協(xié)同進(jìn)化 | |
B. | 食蚜蠅和長(zhǎng)瓣兜蘭的種間關(guān)系是互利共生 | |
C. | 食蚜蠅、蚜蟲(chóng)和長(zhǎng)瓣兜蘭構(gòu)成生物群落 | |
D. | 長(zhǎng)瓣兜蘭和食蚜蠅間能量傳遞效率10~20% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
處理 (增施Al2(SO4)3量) | 華春18號(hào) | 浙春3號(hào) | ||
5葉期 | 初莢期 | 5葉期 | 初莢期 | |
0個(gè)單位 | 0.0457 | 0.050 | 0.0579 | 0.059 |
1個(gè)單位 | 0.0380 | 0.046 | 0.0481 | 0.053 |
2個(gè)單位 | 0.0363 | 0.038 | 0.0361 | 0.043 |
3個(gè)單位 | 0.0247 | 0.033 | 0.0278 | 0.034 |
4個(gè)單位 | 0.0112 | 0.015 | 0.0265 | 0.032 |
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