A. | 傳出神經(jīng)末梢突觸小體$\stackrel{釋放}{→}$神經(jīng)遞質$\stackrel{作用于}{→}$肌肉或腺體 | |
B. | 胚芽鞘尖端$\stackrel{產(chǎn)生}{→}$生長素$\stackrel{作用于}{→}$胚芽鞘尖端下部 | |
C. | 雌蛾$\stackrel{釋放}{→}$性外激素$\stackrel{作用于}{→}$同種雄蛾 | |
D. | 垂體$\stackrel{產(chǎn)生}{→}$促激素$\stackrel{作用于}{→}$甲狀腺、性腺和胰島等 |
分析 垂體分泌的促激素不能作用與胰島細胞;
胚芽鞘尖端可以產(chǎn)生生長素,向下運輸?shù)脚哐壳始舛讼虏看龠M其生長;
雌昆蟲釋放性外激素作用于同種的雄昆蟲;
突觸包括三種類型:神經(jīng)-神經(jīng)突觸、神經(jīng)-肌肉突觸、神經(jīng)-腺體突觸.據(jù)此分析解答.
解答 解:A、當神經(jīng)沖動到達傳出神經(jīng)末梢時,突觸小體釋放出神經(jīng)遞質,通過突觸間隙,作用于突觸后膜,并將信號傳遞給肌肉或腺體,A正確;
B、胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素通過極性運輸?shù)姆绞阶饔糜谂哐壳始舛讼虏浚⒋龠M其生長,B正確;
C、雌蛾在繁殖季節(jié),釋放出性外激素,作用于雄蛾,并引誘其前來交尾,C正確;
D、垂體分泌的促激素不能作用與胰島細胞,胰島細胞直接受血糖濃度變化刺激或下丘腦某一神經(jīng)區(qū)域直接刺激,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查信息傳遞的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體、丙酮酸 | B. | 細胞質基質、丙酮酸 | ||
C. | 線粒體、酒精 | D. | 細胞質基質、乳酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在DNA和蛋白質之間傳遞信息的RNA為mRNA和rRNA | |
B. | mRNA、tRNA和rRNA均在蛋白質的合成過程中發(fā)揮作用 | |
C. | 控制基因活性的RNA是一類具有催化DNA水解功能的酶 | |
D. | 細胞內不同RNA具有各自的功能,彼此間互不聯(lián)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞質均等分裂,產(chǎn)生4個卵細胞 | B. | DNA復制,有關蛋白質合成 | ||
C. | 同源染色體聯(lián)會,形成四分體 | D. | 著絲點分裂,姐妹染色單體分開 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1 | B. | 0 | C. | 3 | D. | 4 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽郎溪中學高一上學期直升部第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
若給予放射性同位素標記的氨基酸研究胰腺細胞合成和分泌消化酶(屬于蛋白質)的過程,放射性標記先后出現(xiàn)在( )
A.高爾基體、內質網(wǎng)、核糖體
B.內質網(wǎng)、高爾基體、核糖體
C.核糖體、內質網(wǎng)、高爾基體
D.核糖體、高爾基體、內質網(wǎng)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北天門華泰中學高一上學期10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
恩格斯曾經(jīng)把“能量守恒和轉化定律、細胞學收、進化論”并稱為19世紀自然科學的三大發(fā)現(xiàn)。其中細胞學說創(chuàng)立的重要意義在于( )
①將千變萬化的生物界通過細胞結構統(tǒng)一起來
②證明了生物之間存在著親緣關系
③為達爾文的進化論奠定了唯物主義基礎
④證明了生物的起源
A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④
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