A. | 基因選擇性表達(dá) | B. | 基因突變 | C. | 基因選擇性丟失 | D. | 基因重組 |
分析 關(guān)于“細(xì)胞分化”,考生可以從以下幾方面把握:
(1)細(xì)胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.
(2)細(xì)胞分化的特點(diǎn):普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性.
(3)細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì):基因的選擇性表達(dá).
(4)細(xì)胞分化的結(jié)果:使細(xì)胞的種類增多,功能趨于專門化.
解答 解:細(xì)胞的分化是指相同細(xì)胞的后代在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.從分子水平來看,細(xì)胞分化的根本原因是基因選擇性表達(dá).
故選:A.
點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞分化的本質(zhì),意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 在果酒發(fā)酵后期擰開瓶蓋的間隔時間應(yīng)縮短 | |
B. | 條件適宜時醋酸菌可將葡萄汁中的糖分解成醋酸 | |
C. | 果酒發(fā)酵過程中發(fā)酵液密度會逐漸增大 | |
D. | 將長滿毛霉的豆腐裝瓶腌制時,瓶中和近瓶口處需加大用鹽量 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅天水一中高一下期中生物(蘭天班)卷(解析版) 題型:選擇題
兩對相對性狀的純合親本雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2,F(xiàn)2出現(xiàn)四種表現(xiàn)型,且比例約為9:3:3:1。下列敘述正確的是 ( )
A.每對相對性狀的遺傳遵循分離定律,且表現(xiàn)為不完全顯性
B.F1產(chǎn)生的雌配子和雄配子數(shù)量相等,各有四種類型
C.F1產(chǎn)生的雌配子和雄配子隨機(jī)結(jié)合,有9種組合方式
D.F2中與親代表現(xiàn)型不同的新組合類型占3/8或5/8
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物種類少 | B. | 動物種類多 | C. | 植物種類少 | D. | 寄生動物多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)錄 | B. | 翻譯 | C. | 逆轉(zhuǎn)錄 | D. | RNA自我復(fù)制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 父本減數(shù)第一次分裂時染色體分離異常 | |
B. | 父本減數(shù)第二次分裂時染色體分離異常 | |
C. | 母本減數(shù)第一次分裂時染色體分離異常 | |
D. | 母本減數(shù)第二次分裂時染色體分離異常 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用龍膽紫對人口腔上皮細(xì)胞染色之后,細(xì)胞核中可觀察到46條染色體 | |
B. | 高等植物成熟的篩管細(xì)胞和哺乳動物成熟的紅細(xì)胞中沒有細(xì)胞核 | |
C. | 細(xì)胞核是遺傳信息庫,是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心 | |
D. | 細(xì)胞有絲分裂過程中,核膜和核仁會周期性的消失和重建 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍(lán)藻細(xì)胞、黑藻細(xì)胞都含有染色體,都能進(jìn)行光合作用 | |
B. | 蛔蟲細(xì)胞、人成熟紅細(xì)胞都沒有線粒體,都不能進(jìn)行有氧呼吸 | |
C. | 果蠅細(xì)胞中都有中心體,都能復(fù)制,都能發(fā)出星射線形成紡錘體 | |
D. | 同一玉米植株中的葉肉細(xì)胞、根毛細(xì)胞所含細(xì)胞器種類與數(shù)量相同 |
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